活动 11.3 观察幼根和根尖的结构
活动目标
观察幼根和根尖，说出根尖的结构和功能，了解根对植物体生长的影响。
背景资料
根尖的顶端有一个罩状结构，称为根冠。当根在土壤中生长时，根冠可以使根尖顶端免于被土壤颗粒擦伤。同时，根冠还能分泌黏稠的物质起润滑作用。根尖分生区的细胞能通过分裂产生新细胞，不断补充伸长区的细胞数量。伸长区细胞通过生长增大细胞的体积。成熟区的细胞停止生长，其表皮细胞的一部分向外突出，形成根毛。成熟区是根尖吸收水和无机盐的主要部位。
材料用具
本次实验所选的材料是。
本次实验所选的用具是湿纸巾、培养皿、放大镜、显微镜等。
活动记录
1. 取几粒的种子，浸泡一天后放在垫有湿纸巾的培养皿里，保持纸巾湿润。天后种子可以萌发，长出。
2. 用肉眼直接观察幼根，在靠近幼根尖端的部位，可以看到生有许多白色的，这就是。
3. 用放大镜观察根毛在根尖的位置和着生密度，并将观察结果记录下来。
4. 在显微镜下观察根尖的永久切片，辨认根尖各部分的结构特点。根尖是从植物根的最尖端到生长着的区域，包括、、伸长区和成熟区。
5. 用铅笔画出根尖的结构简图，并标注各结构的名称。
活动评价

注：“完成情况”一栏，达到评价要点要求的画“√”，未能达到要求的画“×”。
讨论与思考
1. 观察根尖的永久切片时，如何区分根尖的分生区和伸长区？
2. 在日常生活和生产中，哪些措施可以保护根尖的结构和功能？哪些措施能够促进移栽的植物生根？

材料用具：本次实验所选的材料是（发芽的）豆类（如绿豆、大豆等）种子。
活动记录：
1. 取几粒（饱满、完整、有活力）的种子，浸泡一天后放在垫有湿纸巾的培养皿里，保持纸巾湿润。（2 - 3）天后种子可以萌发，长出（幼根）。
2. 用肉眼直接观察幼根，在靠近幼根尖端的部位，可以看到生有许多白色的（绒毛状结构），这就是（根毛）。
4. 根尖是从植物根的最尖端到生长着（根毛）的区域，包括（根冠）、（分生区）、伸长区和成熟区。
活动评价：
培养幼根：选取合适的种子培养，能长出幼根（√）
观察根毛：用肉眼和放大镜观察根毛，说出其在根尖的位置和着生密度（√）
观察根尖的永久切片：用显微镜观察根尖的永久切片（√）；看到清晰的根尖细胞（√）；指出根尖各区域，说出各部分结构的名称和细胞特点（√）
绘图：画出根尖的结构简图，并正确标注各结构的名称（√）
整理：清洗并整理实验器材，将废弃物放入指定容器，擦拭桌面（√）
讨论与思考：
1. 分生区细胞细胞体积小，细胞核大，细胞质浓，排列紧密；伸长区细胞细胞体积较大，呈长方形。
2. 保护根尖结构和功能的措施：中耕松土，避免土壤板结伤到根尖；合理灌溉，防止土壤过干或过涝影响根尖正常生理活动等。促进移栽植物生根的措施：带土移栽，保护根尖；移栽后适量浇水，提供适宜湿度；使用生根粉等。