活动 12.4 探究植物呼吸过程中的气体变化
活动目的
探究植物在呼吸过程中吸收氧气，产生二氧化碳。
背景资料
植物进行呼吸作用，不但吸收氧气，释放大量的热量，而且产生二氧化碳。二氧化碳具有能使澄清的石灰水变浑浊的特性，利用这种特性可以验证植物在呼吸过程中产生了二氧化碳。
燃烧的物体在氧气充足时能继续燃烧，而在二氧化碳较多、氧气不足时会熄灭。在生活中，人们常常利用这个原理灭火。
材料用具
新鲜菠菜（或其他蔬菜）、澄清的石灰水、塑料袋、夹子、橡皮管、玻璃管、锥形瓶、广口瓶、蜡烛等。
活动记录
一、探究植物呼吸过程中产生二氧化碳
1. 取 A、B 两只塑料袋，在 A 袋内装入新鲜菠菜（或其他蔬菜），在 B 袋内。将两只塑料袋的袋口扎紧，并用夹子夹紧橡皮管。
2. 将两只塑料袋放到，24 h 后取出。
3. 去除夹子，将 A、B 袋内的气体分别通入盛有的两个锥形瓶里。
4. 通入 A 袋内气体的锥形瓶中，石灰水的变化是；通入 B 袋内气体的锥形瓶中，石灰水的变化是。
二、探究植物呼吸过程中吸收氧气
1. 取等量的用沸水处理过的菠菜（或其他蔬菜）和新鲜的菠菜（或其他蔬菜），分别装入甲、乙两只相同的广口瓶中，同时放在温暖处，并将瓶口封闭，处理。
2. 24 h 后，分别将的蜡烛迅速伸入甲、乙两只广口瓶中。
3. 甲瓶中蜡烛燃烧的情况是，乙瓶中蜡烛燃烧的情况是。
活动评价


注：“完成情况”一栏，达到评价要点要求的画“√”，未能达到要求的画“×”。
讨论与思考
1. 在探究植物呼吸过程中吸收氧气时，小组选用的广口瓶的容量是多少？如果选用容量较小的广口瓶，实验效果可能会有什么变化？
2. 冬季为防止植物冻伤，一些家庭将盆栽植物移入卧室，这样的做法合适吗？请说明理由。

活动记录
一、探究植物呼吸过程中产生二氧化碳
1. 不放任何材料（或只充满空气）
2. 黑暗处
3. 澄清石灰水
4. 变浑浊
5. 不变浑浊（或无明显变化）
二、探究植物呼吸过程中吸收氧气
1. 遮光
2. 点燃
3. 继续燃烧（或正常燃烧）
4. 熄灭
活动评价
|评价项目|评价要点|完成情况|
|--|--|--|
|探究植物呼吸过程中产生二氧化碳|取两只塑料袋，分别编号为 A 和 B|√|
| |在 A 袋内装入新鲜菠菜（或其他蔬菜）；在 B 袋内不放任何材料，只充满空气|√|
| |将 A、B 塑料袋的袋口扎紧，用夹子夹紧橡皮管，并将两只塑料袋放在黑暗处 24 h|√|
| |将两只塑料袋中的气体分别通入盛有澄清石灰水的两个锥形瓶里，观察并记录石灰水的变化情况|√|
|探究植物呼吸过程中吸收氧气|取两只广口瓶，分别编号为甲和乙|√|
| |在甲瓶内装入用沸水处理过的菠菜（或其他蔬菜），在乙瓶内装入新鲜菠菜（或其他蔬菜）|√|
| |将甲、乙两瓶的瓶口封闭，遮光处理 24 h|√|
| |分别将点燃的蜡烛迅速伸入甲、乙两瓶中，观察并记录蜡烛燃烧的情况|√|
|整理|清洗并整理实验器材，将废弃物放入指定容器，擦拭桌面|√|
讨论与思考
1. 广口瓶容量可为500mL（合理即可）；若容量较小，实验现象可能不明显（如蜡烛不易熄灭）。
2. 不合适；植物夜间呼吸消耗氧气，产生二氧化碳，会使卧室氧气减少、二氧化碳增多，影响人体健康。