1.自然界中水有很多种形态:①雨；②雪；③露；④雾；⑤霜；⑥冰雹；⑦水蒸气。其中属于气态的有，属于液态的有，属于固态的有。(均填序号)

1. 属于气态的有⑦，属于液态的有①③④，属于固态的有②⑤⑥。

【分析】首先明确物质三态的特征：气态无固定形状和体积，通常肉眼不可见；液态有固定体积、无固定形状，可流动；固态有固定形状和体积。再逐一判断题目中各水的形态对应的状态，最后按要求分类。
【解析】对各形态逐一分析：①雨是液态水；②雪是固态水；③露是液态小水滴；④雾是液态小水滴；⑤霜是固态小冰晶；⑥冰雹是固态水；⑦水蒸气是气态水（肉眼不可见）。因此气态为⑦，液态为①③④，固态为②⑤⑥。
【答案】气态：⑦；液态：①③④；固态：②⑤⑥
【知识点】水的三态；物质状态判断
【点评】本题考查生活中常见水的形态的状态分类，属于基础概念题，结合日常观察即可解答，难度较低。
【难度系数】0.9

2.夏天从冰箱里拿出一瓶冰镇饮料，过一会儿，瓶子外壁会“出汗”。这是因为空气中的遇到冷的瓶子，变成小水珠附着在瓶壁上。

2. 空气中的水蒸气遇到冷的瓶子，液化形成小水珠附着在瓶壁上。

【分析】要解决这道题，需结合物态变化的知识分析生活中的现象：瓶子外壁的“汗”是液态小水珠，这些水珠并非来自瓶内饮料，而是来自空气中的气态物质；气态变为液态的物态变化是液化，液化需要遇冷条件，冰镇饮料瓶温度低，因此空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠附着在瓶壁上，空缺处应填水蒸气。
【解析】夏天从冰箱拿出的冰镇饮料瓶温度较低，空气中含有气态的水蒸气，当气态水蒸气遇到温度较低的瓶壁时，会发生液化现象，由气态转变为液态，形成小水珠附着在瓶壁上，这就是瓶子外壁“出汗”的原因，所以此处应填水蒸气。
【答案】水蒸气
【知识点】液化现象、物态变化
【点评】本题以生活中常见的现象为载体，考查液化的概念，属于基础题，需要学生将物理知识与生活实际结合，理解物态变化的过程。
【难度系数】0.8

3.观察图5-1-1中的两支温度计，可知图是家用寒暑表，图是体温计。甲、乙两支温度计的示数分别是℃和℃。

3. 图乙是家用寒暑表，图甲是体温计，甲、乙两支温度计的示数分别是38.5℃和-5℃。

【分析】
要区分体温计和家用寒暑表，需先明确两者的量程差异：体温计的量程为35℃～42℃，分度值为0.1℃；家用寒暑表的量程包含零下温度，分度值为1℃。读取温度计示数时，需先确定分度值，再根据液柱位置读数，注意区分零上、零下温度。
【解析】
1. 判断温度计类型：甲温度计的刻度范围为37℃～40℃，符合体温计的量程（35℃～42℃），因此甲是体温计；乙温度计有0℃以下的刻度，量程覆盖零下温度，符合家用寒暑表的特点，因此乙是家用寒暑表。
2. 读取甲的示数：甲温度计的分度值为0.1℃，液柱对应刻度在38℃后第5小格，示数为38℃ + 5×0.1℃ = 38.5℃。
3. 读取乙的示数：乙温度计的分度值为1℃，液柱在0℃以下第5小格，示数为-5℃。
【答案】
图乙是家用寒暑表，图甲是体温计，甲、乙两支温度计的示数分别是38.5℃和-5℃。
【知识点】
温度计的使用、体温计与寒暑表的区别
【点评】
本题考查温度计的读数及体温计、寒暑表的区分，属于基础题型，需掌握不同温度计的量程和分度值特点，读数时注意温度的正负判断。
【难度系数】
0.6

4. 下列说法正确的是()

A.$0°\mathrm{C}$的冰比$0°\mathrm{C}$的水冷
B.洗热水澡时，适宜的水温约$40°\mathrm{C}$
C.健康成年人的体温约$38°\mathrm{C}$
D.赣州的夏天最高气温约$55°\mathrm{C}$

4. B

【分析】
本题考查温度的概念及生活中常见温度的估测，需先明确温度是表示物体冷热程度的物理量，温度相同则冷热程度相同，再结合生活常识逐一分析各选项。
【解析】
A选项：温度是表示物体冷热程度的物理量，0℃的冰和0℃的水温度相同，因此冷热程度相同，A错误；
B选项：人体正常体温约为37℃，洗热水澡时适宜的水温略高于体温，约40℃，符合实际，B正确；
C选项：健康成年人的正常体温约为37℃，38℃属于发热状态，C错误；
D选项：赣州夏天最高气温一般在35℃~40℃之间，55℃远高于实际情况，D错误。
【答案】
B
【知识点】
温度的概念、温度的估测
【点评】
本题结合生活实际考查温度的相关知识，难度较低，需学生掌握温度的物理意义并积累生活中的常见温度常识。
【难度系数】
0.7

5.下列四幅图分别是四名同学用温度计测量某种液体温度的实验操作示意图，其中正确的操作是()

5. C

【分析】
要判断温度计测量液体温度的操作是否正确，需牢记温度计的正确使用规则：①温度计的玻璃泡要全部浸没在被测液体中，且不能接触容器底或容器壁；②读数时，温度计的玻璃泡需留在被测液体中，视线要与温度计内液柱的上表面相平。我们根据这两个规则逐一分析各选项。
【解析】
1. 选项A：温度计的玻璃泡接触了容器壁，不符合“玻璃泡不能接触容器壁”的要求，操作错误。
2. 选项B：温度计的玻璃泡未浸没在被测液体中，不符合“玻璃泡要全部浸入被测液体”的要求，操作错误。
3. 选项C：温度计的玻璃泡完全浸没在被测液体中，未接触容器底和壁，读数时视线与液柱上表面相平，操作符合规则，正确。
4. 选项D：读数时视线未与液柱上表面相平（俯视），会导致读数偏大，操作错误。
【答案】
C
【知识点】
温度计的使用
【点评】
本题考查温度计的正确使用方法，属于基础实验操作题，核心是掌握温度计玻璃泡的放置和读数的视线要求，是学生需熟练掌握的基础知识点。
【难度系数】
0.6

6. 提升题 某学习小组的同学自制了一个简易温度计（如图5-1-2所示），A为一塑料瓶，B为吸管，它们直接通过软木塞相连，吸管下端插入水槽中，使管内外水面有一高度差h，在不同温度下分别测出对应水柱高度h，记录数据如下表所示。


(1)此温度计的测温原理是。
(2)用此温度计（选填“能”或“不能”）测29 ℃及其以上的温度。
(3)若将此装置放在室内，液柱向上移动，则说明温度（选填“升高”或“降低”）。
(4)若换用容积更大的塑料瓶，则液柱的升降变化会更明显。这是由于温度变化相同时，容积大的瓶内封闭的空气更多，气体的更大，液柱移动幅度也就更。

6.
(1) 此温度计的测温原理是气体的热胀冷缩。
(2) 用此温度计不能测29 ℃及其以上的温度。
(3) 若将此装置放在室内，液柱向上移动，则说明温度降低。
(4) 若换用容积更大的塑料瓶，则液柱的升降变化会更明显。这是由于温度变化相同时，容积大的瓶内封闭的空气更多，气体的体积变化量更大，液柱移动幅度也就更大。

【分析】
本题考查简易气体温度计的原理，核心是利用封闭气体的热胀冷缩性质。解题时需明确：瓶内封闭气体的体积随温度变化，会导致吸管中水柱高度改变，结合气体体积、温度的关系分析各问题：(1) 直接对应测温原理；(2) 根据实验数据规律判断测量范围；(3) 液柱移动反映气体体积变化，进而判断温度变化；(4) 容积对气体体积变化量的影响。
【解析】
(1) 该温度计的工作物质是塑料瓶A内封闭的气体，当温度变化时，气体发生热胀冷缩，体积改变，使吸管B内水柱高度h变化，因此测温原理是气体的热胀冷缩。
(2) 由实验记录可知，温度升高到29℃时，水柱高度已达到吸管的测量上限（或温度超过29℃时，气体膨胀会将水柱压出吸管，无法测量），故不能测29℃及其以上的温度。
(3) 液柱向上移动，说明瓶内气体体积减小，瓶内压强降低，外界大气压将水压入吸管；气体体积减小是温度降低导致的，因此温度降低。
(4) 温度变化相同时，容积更大的塑料瓶内封闭的空气质量更多，气体的体积变化量更大，吸管内液柱移动幅度更大，故液柱升降变化更明显。
【答案】
(1) 气体的热胀冷缩
(2) 不能
(3) 降低
(4) 体积变化量；大
【知识点】
气体热胀冷缩、温度计原理、气体体积与温度的关系
【点评】
本题通过自制简易温度计考查气体热胀冷缩的应用，需理解气体体积随温度变化的规律，是基础知识点的灵活应用，难度适中。
【难度系数】
0.5