六、阅读短文，完成练习。
少年中国说(节选)
梁启超
造成今日之老大中国者，则中国老朽之冤业也；制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也。彼老朽者何足道，彼与此世界作别之日不远矣，而我少年乃新来而与世界为缘。如僦屋者然，彼明日将迁居他方，而我今日始入此室处，将迁居者，不爱护其窗栊，不洁治其庭庑，俗人恒情，亦何足怪。若我少年者前程浩浩，后顾茫茫，中国而为牛、为马、为奴、为隶，则烹脔鞭箠之惨酷，惟我少年当之。中国如称霸宇内、主盟地球，则指挥顾盼之尊荣，惟我少年享之。于彼气息奄奄、与鬼为邻者何与焉？彼而漠然置之，犹可言也；我而漠然置之，不可言也。使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也，使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也。
（有改动）
1.“若我少年者前程浩浩，后顾茫茫”中的“浩浩”形容少年的前程。
2.文中画横线的句子，将建设国家比作，说明了老朽者不足为怪，而少年人应该。
3.根据短文内容，判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
(1)作者认为，造成如今老朽中国的根源，是中国少年的懈怠与不作为。 （）
(2)少年与国家的命运紧密相连，国家的荣辱祸福，最终都将由少年来承担和享受。 （）
(3)只要全国的少年都进取、创新、勇敢、朝气蓬勃，中国的未来就会不可限量。（）
4.结合短文的写作背景，谈谈作者在这段文字中表达了怎样的情感与期望。
【写作背景】《少年中国说》发表于1900年，当时八国联军阴谋瓜分中国，污蔑中国是“一盘散沙”，不能自治，只能由帝国主义列强共管或瓜分。在国内，一些昏聩无知的卖国求荣者叫嚷“中国不亡是无天理”。为了揭露帝国主义的野蛮行径和卑劣阴谋，激发起全国人民的爱国热情，梁启超先生适时地写出了这篇文章。

1. 远大
2. 租赁房屋 不爱护 爱护房屋，清扫庭院
3. (1) × (2) √ (3) √
4. 示例:作者批判了老朽者对国家未来的漠视，强调少年对国家未来的决定性作用，表达了对中国少年的殷切期望，以及渴望少年奋发图强、缔造少年中国的爱国情怀。