龙舌兰的爱/祁云枝
2026·福建省泉州市期末考试
在墨西哥沙漠的艳阳下,龙舌兰在叶缘、叶尖处长出坚硬的钩刺,不仅能直面烈日和劲风,还能对抗食草动物的啃食。
当生命进入壮烈的花期,沉寂十几年甚至几十年的龙舌兰,会从莲座状的叶子中间,抽出一根竹子般挺拔的花序,这花序能以风一般的速度长高,它只需几周就能长出几米,高可达12米。面对约4层楼高的花朵,动物们只能望“花”兴叹。而这高度正体现了龙舌兰为后代开拓生存领地的智慧。
夜幕降临,龙舌兰的花朵渐次绽开。它选择在黑夜开花,一来可避开沙漠骄阳的炙烤,二来能将花蜜和花粉交给喜好在夜晚出没的“媒人”——蝙蝠。
龙舌兰的花远像一个个半球状的路灯,高高地挂在顶部分叉的“电线杆”上。这些半球体由许多小花组成,小花的长相也表现出其缜密的心思——亮黄色的花药突出。龙舌兰送给蝙蝠吃的花蜜通常聚集在花冠底部的沟槽里,蝙蝠只有抓住花球,才能吸食到花蜜。于是,蝙蝠用餐时,身体不可避免地沾满了花粉,当它们光顾下一朵龙舌兰花时,身上的花粉就会沾在雌蕊的柱头上,帮助龙舌兰完成授粉大业。龙舌兰没亏待这些“媒人”,它的一个大花序能提供约50~60毫升花蜜。
经蝙蝠授粉后,龙舌兰的花序会结出种子,部分种类的花序还会长出珠芽。珠芽很快长大,它们日渐沉重的身躯会让花序无力支撑。当花序轰然倒地时,一个个种子或珠芽便四散到距离母株10米开外的地方,各自落地生根。
此时,龙舌兰已经精疲力竭,走到了生命的尽头。为了繁衍,龙舌兰耗尽了一生。
(选自《科普时报》,有删改)
1 获取信息 下面的表格是按龙舌兰花期生长变化的过程整理的,请将其补充完整。(3分)

2 获取信息 龙舌兰开一次花要孕育多长时间?(2分) ()
A.一年 B.十年 C.一百年 D.十几年甚至几十年
3 形成解释 龙舌兰“小花的长相也表现出其缜密的心思”在文中指(2分) ()
A.“不亏待”蝙蝠,为它产出更多的花蜜。
B.小花会在黑夜准时开放,避免骄阳炙烤。
C.为了吸引蝙蝠,小花高高地挂在花茎顶部。
D.花药突出、花蜜聚焦在花冠底部的沟槽里,有助于蝙蝠沾粉授粉。
4 评价鉴赏 下列对“龙舌兰的花远看像一个个半球状的路灯,高高地挂在顶部分叉的‘电线杆’上”这句话分析有误的是(2分) ()
A.这句话写出了龙舌兰花的外形特点。
B.这句话体现了作者细致的观察。
C.这句话中的“电线杆”指龙舌兰的叶子。
D.这句话运用打比方的说明方法,使介绍更生动。
5 形成解释 文章结尾说“龙舌兰耗尽了一生”,其主要想表达(2分) ()
A.龙舌兰容易枯萎。 B.龙舌兰长得特别慢。
C.龙舌兰的寿命特别短。 D.龙舌兰为繁衍后代付出全部。
6 创意运用 阅读文章,请完成相关练习。(6分)
(1)读文章过程中,依依提出了不懂的问题:龙舌兰的小花为什么要吸引蝙蝠来帮忙?她提问的角度属于(2分) ()
A.针对文章内容提出的问题 B.针对文章写法提出的问题
C.联系生活经验提出的问题
(2)依依对龙舌兰很感兴趣,于是查找了相关资料。她想分享给1年级的弟弟,比较文章第4自然段和【资料袋】,你建议她给弟弟读哪段话呢?(3分)
资料袋
龙舌兰为蝙蝠媒植物,其花期多集中于夜间,花序分泌的花蜜含糖量较高,传粉过程中花粉附着于动物体表完成转移。
我建议她给弟弟读(第4自然段 资料袋)(画“√”),因为
(3)读完文章,请你也提出一个有价值的问题:(1分)

1. ①莲座 ②12 ③黑夜 ④蝙蝠 ⑤花序无力支撑 ⑥母株
2. D
3. D
4. C
5. D
6. (1)A
(2)第4自然段 第4自然段的语言更加生动形象且易于理解,符合1年级弟弟的认知水平;【资料袋】内容虽然简洁,但是专业性更强,1年级弟弟理解起来有难度。
评分标准:答出“第4自然段”,得1分;从生动形象、易于理解的角度说明理由,得2分。
“三段式”解析
第一步:明考点,知考向
解决问题
第二步:学方法,理思路
先阅读相关内容并分析其语言风格,再结合读者特点作出选择并说明理由。
首先,根据题干阅读相关内容可知,第4自然段运用了打比方的说明方法,将龙舌兰的花比作“路灯”,语言通俗易懂,生动形象,充满画面感;而【资料袋】则使用了“蝙蝠媒植物”“附着”“体表”等术语,虽然表述简洁明了,但语言比较枯燥,理解难度较高。
其次,结合读者的特点进行选择。依依的弟弟是1年级的小学生,这个年龄段的孩子认知水平有限,更喜欢生动有趣、容易理解的语言。因此,建议依依给弟弟读第4自然段。据此组织语言作答即可。
第三步:做订正,养习惯
红笔订正,总结答题方法。
(3)(示例)除了通过长高规避被食用的风险,龙舌兰还有哪些生存智慧?