1. 字音字形。
佃农()
横蛮()
妯娌()
溺死()
差役()
不辍()
慰勉()
祖 jí()
劳 lù()
yá()门
和 ǎi()
私 shú()
和 mù()
lián()夜
仁 cí()

diàn；hèng；zhóu lǐ；nì；chāi；chuò；wèi；籍；碌；衙；蔼；塾；睦；连；慈

本题考查课文《回忆我的母亲》的重点字音与字形，均为本课要求掌握的易错字词，需要结合课下注释准确识记，区分多音字、形近字的正确读音和汉字写法。

2. 理解词义。
(1) :做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。
(2) :靠不正当手段发财致富的人没有好心肠。
(3) :对穷困的人给予物质上的帮助。

(1)任劳任怨 (2)为富不仁 (3)周济

本题考查《回忆我的母亲》中的重点词语释义匹配，结合课文课下注释和课内词语积累，根据给出的语义对应填写正确词语即可。

3. 文学常识。
朱德(1886—1976),字玉阶,四川仪陇人,伟大的马克思主义者,伟大的无产阶级家、家、家,中国人民解放军的主要缔造者之一,中华人民共和国的开国元勋。

革命、政治、军事

本题考查《回忆我的母亲》相关的文学常识，根据课内注释积累和对朱德同志相关生平身份的识记即可填写出对应内容。

4. 整体感知。
回忆
我的
母亲
┌悼念母亲(作用:①)
├母亲的一生
│ ┌勤劳俭朴
│ ├聪明能干
│ └宽厚仁慈
└对“我”的教
┌②
└③
}怀念
}崇敬

①开篇点题，总领全文，抒发对母亲离世的悲痛悼念之情，奠定全文真挚深沉的感情基调，引出下文对母亲一生事迹的回忆
②教给“我”与困难作斗争的经验，让“我”养成勤劳俭朴、吃苦耐劳的品质，向“我”传授生产生活的相关知识
③用自身的反抗意识和对革命的支持影响“我”，鼓励“我”走上革命道路，启发“我”树立忠于人民、忠于民族的进步信念

本题考查对课文《回忆我的母亲》行文结构与核心内容的整体梳理，结合课文开篇的作用、母亲对作者的教育与影响的核心内容进行归纳作答即可。

阅读《回忆我的母亲》选段,回答问题。
①我应该感谢母亲,她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦,这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难,没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体,一个勤劳的习惯,使我从来没感到过劳累。
②我应该感谢母亲,她教给我生产的知识和革命的意志,鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上,我一天比一天更加认识:只有这种知识,这种意志,才是世界上最可宝贵的财产。
③母亲现在离我而去了,我将永不能再见她一面了,这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人,她只是中国千百万劳动人民中的一员,但是,正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢?我将继续尽忠于我们的民族和人民,尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党,使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的,一定能做到的。
1. 结合选段内容,说说“我”从母亲身上得到了哪些教益。
2. 第①②段主要运用了什么表达方式?有什么作用?
3. 第③段中,“这是我能做到的,一定能做到的”能不能合并为“这是我一定能做到的”?为什么?
4. 第③段画线的句子表达了作者怎样的思想感情?对表现文章的主题有什么作用?

1. ①得到了与困难作斗争的经验，在长期的军事、革命生活中从未被困难吓倒；②拥有了强健的身体和勤劳的习惯，从未感到劳累；③习得了生产的知识，拥有了革命的意志，受到鼓励走上了革命道路。
2. 主要运用了议论、抒情的表达方式。作用：直接抒发了作者对母亲的真挚感激之情，高度凝练地总结了母亲对自己人生与革命事业的深远影响，情感浓烈，感染力强。
3. 不能合并。原句用递进反复的句式，先表明自己有完成报答母亲深恩的事业的能力，再进一步用“一定”强化这份信念的坚定性，层层递进突出自己为民族、人民和党奋斗的决心，合并后就失去了原句的强调效果，语气的恳切与坚定程度也大幅减弱。
4. 思想感情：作者将对母亲的个人赞颂，升华为对千百万普通劳动人民的崇敬，表达了对母亲身份的深刻认同，以及对劳动人民创造历史的肯定与赞美。
作用：跳出了单纯怀念母亲的个人情感层面，将母亲的形象上升为全体劳动人民的代表，深化了文章的主题，让文章的立意更宏大厚重。

本题是《回忆我的母亲》的课内语段阅读题，考查内容信息筛选、表达方式辨析、语句表达效果赏析、主旨情感理解，结合文本内容和七年级记叙文阅读相关知识点，紧扣作者对母亲的感激与赞颂的核心情感作答即可。