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四、【生活情境题】学生们讨论日常生活中节能减排的活动。给下列句子排序，组成通顺的对话。
( 1 )We use water every day. So much water is running out.
(
(
(
(
(
( 6 )That's great.
( 1 )We use water every day. So much water is running out.
(
3
)We can use some dirty water again. That will save water.(
4
)Do you think it's too late to change?(
7
)Just remember,we do it every day. Small changes can make a big difference.(
2
)So how can we save water?(
5
)No,it's not too late. We can start it now.( 6 )That's great.
答案
(1) 3 4 7 2 5 (6)
解析
【分析】首先确定给定的首句为(1)，内容是“我们每天用水，大量水资源被浪费”。接下来需结合日常对话逻辑梳理顺序：首句提出水资源浪费问题后，应先引出关于节水方法的问句，再给出节水方法；随后转向讨论“改变是否太晚”的话题，给出对应问答，最后以总结性语句衔接给定的收尾句，完成整个对话排序。
【解析】根据对话逻辑，首句为(1)；承接首句的是引出节水方法的问句“So how can we save water?”（对应第4个空，序号2）；接着是回答节水方法的句子“We can use some dirty water again. That will save water.”（对应第1个空，序号3）；随后转向讨论改变时机的句子“Do you think it's too late to change?”（对应第2个空，序号4）；针对该问题的回答是“No,it's not too late. We can start it now.”（对应第5个空，序号5）；最后是总结性语句“Just remember,we do it every day. Small changes can make a big difference.”（对应第3个空，序号7），最终排序为(1) 3 4 7 2 5 (6)。
【答案】(1) 3 4 7 2 5 (6)
【知识点】英语日常交际用语、对话排序
【点评】本题结合生活节水情境，考查英语对话的逻辑排序能力，需要学生结合语境梳理交际逻辑，难度适中。
【难度系数】0.5
【解析】根据对话逻辑，首句为(1)；承接首句的是引出节水方法的问句“So how can we save water?”（对应第4个空，序号2）；接着是回答节水方法的句子“We can use some dirty water again. That will save water.”（对应第1个空，序号3）；随后转向讨论改变时机的句子“Do you think it's too late to change?”（对应第2个空，序号4）；针对该问题的回答是“No,it's not too late. We can start it now.”（对应第5个空，序号5）；最后是总结性语句“Just remember,we do it every day. Small changes can make a big difference.”（对应第3个空，序号7），最终排序为(1) 3 4 7 2 5 (6)。
【答案】(1) 3 4 7 2 5 (6)
【知识点】英语日常交际用语、对话排序
【点评】本题结合生活节水情境，考查英语对话的逻辑排序能力，需要学生结合语境梳理交际逻辑，难度适中。
【难度系数】0.5
五、【倡议书】从超市购物归来的妈妈也加入了爸爸和图图的讨论，并将她在超市拍下的“保护地球，拒绝塑料购物袋”的倡议书分享给了他们。阅读超市倡议书，判断句子正“T”误“F”。
(
(
(
(
(
(
T
)1. We should bring our own bags to shop at the supermarket this month.(
T
)2. The proposal(倡议书) comes from the supermarket.(
F
)3. To protect our Mother Earth,the supermarket won't give us any bags.(
F
)4. We should give fifteen yuan to buy three recyclable bags.(
T
)5. A lot of sea animals are dead because they eat plastic bags.答案
1. T 2. T 3. F 4. F 5. T
解析
【分析】
本题是英语阅读理解判断题，解题思路为：先通读超市倡议书的全部内容，再逐句将题目中的句子与原文信息进行比对，重点关注细节表述（如限定词、优惠规则等），判断两者是否一致，从而得出答案。
【解析】
1. 原文第一段明确提到“Starting from this month...You should bring your own bags when you shop.”，与题目表述一致，故判断为T。
2. 倡议书是超市发布的环保通知，来源是超市，与题目表述一致，故判断为T。
3. 原文是超市“不会提供任何塑料袋”，而非“任何袋子”（还可购买可回收袋），题目表述与原文不符，故判断为F。
4. 可回收袋每个5元，优惠是“买2送1”，买3个只需付2个的费用，即10元，而非15元，题目表述错误，故判断为F。
5. 原文“Do You Know?”部分提到“Many sea animals die every year because they eat the plastic bags.”，与题目表述一致，故判断为T。
【答案】
1.T 2.T 3.F 4.F 5.T
【知识点】
英语阅读理解、判断正误、环保主题阅读
【点评】
本题结合环保主题，通过超市倡议书考查学生的信息提取与细节判断能力，既锻炼了英语阅读能力，又渗透了环保意识，需注意区分原文的限定表述（如“塑料袋”与“所有袋子”）和优惠规则。
【难度系数】
0.6
本题是英语阅读理解判断题，解题思路为：先通读超市倡议书的全部内容，再逐句将题目中的句子与原文信息进行比对，重点关注细节表述（如限定词、优惠规则等），判断两者是否一致，从而得出答案。
【解析】
1. 原文第一段明确提到“Starting from this month...You should bring your own bags when you shop.”，与题目表述一致，故判断为T。
2. 倡议书是超市发布的环保通知，来源是超市，与题目表述一致，故判断为T。
3. 原文是超市“不会提供任何塑料袋”，而非“任何袋子”（还可购买可回收袋），题目表述与原文不符，故判断为F。
4. 可回收袋每个5元，优惠是“买2送1”，买3个只需付2个的费用，即10元，而非15元，题目表述错误，故判断为F。
5. 原文“Do You Know?”部分提到“Many sea animals die every year because they eat the plastic bags.”，与题目表述一致，故判断为T。
【答案】
1.T 2.T 3.F 4.F 5.T
【知识点】
英语阅读理解、判断正误、环保主题阅读
【点评】
本题结合环保主题，通过超市倡议书考查学生的信息提取与细节判断能力，既锻炼了英语阅读能力，又渗透了环保意识，需注意区分原文的限定表述（如“塑料袋”与“所有袋子”）和优惠规则。
【难度系数】
0.6
