二、课内重点语段阅读
我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对，在远处就可以看到毛主席亲笔题的“人民英雄永垂不朽”八个金色大字。我越过广场，踏着橘黄色花岗石石道，徐徐走到纪念碑台阶前，从近处仔细瞻仰纪念碑。
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我踏上花岗石铺成的台阶，到了第二层平台。纪念碑四周围绕着汉白玉栏杆，栏杆的形状和天安门前金水桥的汉白玉栏杆一样，美观朴素，洁白耀眼，使挺拔的碑身显得更加庄严、雄伟。碑的正面朝北，在一块60吨重、14.7米高的碑心石上，有毛主席题的“人民英雄永垂不朽”八个镏金大字，闪闪发光。这八个字是碑的主题。在碑身背面，一行行镏金字整齐地排列着，这是毛主席亲自起草、周总理亲笔书写的碑文。碑文是：
三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
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看完了所有的浮雕，我又一次瞻仰了“人民英雄永垂不朽”几个大字和碑文。我想，人们从这里可以了解到中国革命所经过的艰苦道路，先烈们的光辉业绩，中国人民为了取得自由、解放而付出的巨大代价。当我走下台阶、离开纪念碑的时候，我再一次向在历次斗争中牺牲的人民英雄们默默致敬。
1.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）
A.文章以作者瞻仰纪念碑的过程为线索，结合中国革命的史迹，立体地呈现了纪念碑的建筑形式、承载内容和历史分量。
B.作者首先总写浮雕的尺寸、质地、形态等方面，其次按照历史顺序，逐一介绍每一幅浮雕的内容、主题和意义。
C.作者在介绍浮雕时，先交代浮雕表现的内容后点明浮雕的主题，再由主到次描绘画面的具体内容，最后点明事件的历史意义。
D.文章采用了时间顺序和空间顺序相结合的说明顺序。在介绍纪念碑的大体结构时，采用了空间顺序，在具体介绍浮雕时，采用了时间顺序。
2.文章三次描写了“人民英雄永垂不朽”八个大字，有什么作用？
3.阅读文章，联系原文，说说作者作为瞻仰者是怎样使文章打动人心的。

二、1. C 点拨:先点明浮雕的主题后交代浮雕表现的内容。
2. 第一次描写烘托了纪念碑的庄严肃穆,第二次描写表现了纪念碑的雄伟壮观,结尾是第三次描写,寄托了作者对先烈们的缅怀之情。文章多次描写这八个大字,突出了主题,也升华了作者的情感。
3. 作者详细记录了自己瞻仰纪念碑的全过程,包括心理状态、瞻仰的行动以及自己的思考。这些真实过程的记录,让热切盼望一睹纪念碑威仪的读者如同身临其境,产生了强烈的思想上和情感上的共鸣。