3. 下列有关课文的分析，有误的一项是
（）

A.课文是吴均写给友人朱元思的信的一部分，其内容并不是对自身近况的陈述，而是对自己行旅所见景色的描绘及面对美景的感受的描写。
B.“千丈见底”运用夸张的修辞手法描写了水的深邃澄净，“急湍甚箭，猛浪若奔”则运用了对偶、比喻、夸张的修辞手法来描写江水湍急、奔腾的气势。
C.课文先描写了群山的静态美，再描写山中的各种声音，这是以静写动的手法，突出表现了山中的热闹景象。
D.课文描述了作者乘船“自富阳至桐庐一百许里”的沿途所见，历历如画，读来令人有同行亲见之感，这是因为作者运用了视听结合的表现手法。

3. C 【解析】“以静写动”有误，“泉”“鸟”“蝉”“猿”之声需要在较为安静的环境中才能清晰可闻，文中描写山中的各种声音实则是以动写静、寓视于听的写法。

4. 根据提示默写。
（1）《与朱元思书》中从侧面表现出江水清澈的语句是：，。
（2）《与朱元思书》中赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的语句是：，，，，。
（3）《与朱元思书》中，含蓄地否定世俗社会和官场生活，表达作者向往自然的高洁情怀的语句是：，；，。

4.（1）游鱼细石 直视无碍
（2）负势竞上 互相轩邈 争高直指 千百成峰
（3）鸢飞戾天者 望峰息心 经纶世务者 窥谷忘反

5. 在《与朱元思书》中找出一处从视觉角度描写景物的对偶句和一处从听觉角度描写景物的对偶句，并说说它们的表达效果。
（1）视觉：
（2）听觉：
（3）表达效果：

5. 示例：（1）横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（2）泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
（3）句式整齐，音韵和谐；对比立意，相映成趣。

阅读与探究
阅读课文，完成后面的题目。
6. 解释下列加点的词。
（1）天山共色（）
（2）一百许里（）
（3）皆生寒树（）
（4）争高直指（）
（5）蝉则千转不穷（）
7. 用现代汉语翻译下面的句子。
（1）风烟俱净，天山共色。


（2）横柯上蔽，在昼犹昏。


8. “鸢飞戾天者”与“经纶世务者”分别指什么人？




9. 为突出富春江江水清澈的特点，作者采用了怎样的描写方法？有什么作用？

6.（1）同样的颜色。 （2）表示约数。 （3）浓密的树木，使人看了有寒凉之意。 （4）笔直地指向云天。 （5）表示多。
7.（1）没有一丝风，烟雾也完全消散了，天空和群山是同样的颜色。
（2）横斜的树枝在上面交错遮挡住了天空，即使在白天，林间也昏暗得如黄昏一样。
8. 分别指极力追求名利的人和热衷于人世间俗务的人。
9. 采用了正面描写和侧面描写相结合的描写方法。先正面描写“千丈见底”，再用“游鱼细石”的清晰可见从侧面表现其水清澈，使描写更全面，更具体，更有表现力。