1. 根据《西游记》的相关情节，完成后面的对联。
上联：孙行者
下联：鹰愁涧遇小白龙
上联：黑风山里黑熊怪
下联：白虎岭

1. 示例：五行山收 上白骨精

【分析】
本题需结合《西游记》经典情节，按照对联“词性相对、结构一致、内容相关”的要求补全对联。先分析每副对联的结构，再匹配对应情节。
【解析】
第一副对联：下联“鹰愁涧遇小白龙”结构为“地名+动词+人物”，对应《西游记》中唐僧在五行山收孙行者（孙悟空）的情节，故上联空缺处填“五行山收”，结构与下联匹配，内容对应。
第二副对联：上联“黑风山里黑熊怪”结构为“地名+方位词+人物”，对应《西游记》中白虎岭的白骨精情节，故下联空缺处填“上白骨精”，结构与上联匹配，内容对应。
【答案】
五行山收 上白骨精
【知识点】
对联对仗、《西游记》情节
【点评】
本题将名著情节与对联知识结合，既考查对《西游记》经典情节的熟悉度，又检验对联的基本规则，是常见的综合类题型，难度适中。
【难度系数】
0.5

2. 某班读书小组的同学要进行“话说八戒”的专题探究活动。组内同学认为，《西游记》里的猪八戒勇猛、聪慧。于是，他们准备运用跳读和精读的方法重读下面四回，并对猪八戒“勇猛”“聪慧”的形象进行探究。
第十九回 云栈洞悟空收八戒，浮屠山玄奘受心经
第二十回 黄风岭唐僧有难，半山中八戒争先
第二十三回 三藏不忘本，四圣试禅心
第三十一回 猪八戒义激猴王，孙行者智降妖怪
（1）你觉得可以跳读的回目是第回（写一个回目即可），因为。
（2）你觉得可以精读的回目是第回（写一个回目即可），因为。

2. 示例：（1）二十三 这一回表现了猪八戒贪恋美色的特点，与探究主题无关
（2）三十一 在这一回中，猪八戒以大局为重，在白龙马的劝说下，使用激将法请得孙悟空出山，拿下黄袍怪，最终师徒和解继续前往西天取经。表现了八戒聪慧的特点

【分析】
本题考查《西游记》名著阅读及读书方法（跳读、精读）的运用。解题思路：首先明确跳读适用于与探究主题（猪八戒“勇猛”“聪慧”）关联不大的内容，精读适用于能体现探究主题的内容；再结合四回目的具体情节，筛选符合要求的回目并说明理由。
【解析】
跳读可跳过与探究主题无关的内容，第23回“三藏不忘本，四圣试禅心”主要表现猪八戒贪恋美色的特点，与探究主题无关，适合跳读；精读需深入研读体现探究主题的内容，第31回“猪八戒义激猴王，孙行者智降妖怪”中，猪八戒以大局为重，用激将法请孙悟空出山，体现了他聪慧的特点，符合探究主题，适合精读。
【答案】
（1）二十三 这一回表现了猪八戒贪恋美色的特点，与探究主题无关
（2）三十一 在这一回中，猪八戒以大局为重，在白龙马的劝说下，使用激将法请得孙悟空出山，拿下黄袍怪，最终师徒和解继续前往西天取经。表现了八戒聪慧的特点
【知识点】
《西游记》名著阅读、跳读与精读、人物形象分析
【点评】
本题结合名著阅读考查读书方法的运用，需学生熟悉《西游记》相关回目内容，能区分不同读书方法的适用场景，同时把握人物形象，是对名著阅读能力的综合考查。
【难度系数】
0.5

3. 阅读下面《西游记》的片段，完成后面的题目。
片段一 三藏坐在上面，好便似雷惊的孩子，雨淋的虾蟆；只是呆呆挣挣，翻白眼儿打仰。那八戒闻得这般富贵，这般美色，他却心痒难挠；坐在那椅子上，一似针戳屁股，左扭右扭的，忍耐不住。走上前，扯了师父一把道：“师父！这娘子告诵你话，你怎么佯佯不睬？好道也做个理会是。”那师父猛抬头，咄的一声，喝退了八戒道：“你这个孽畜！我们是个出家人，岂以富贵动心，美色留意，成得个甚么道理！”
（选自《西游记》第二十三回）
片段二 唐僧正要念咒，行者急到马前，叫道：“师父，莫念！莫念！你且来看看他的模样。”却是一堆粉骷髅在那里。唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本；被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’。”唐僧闻说，倒也信了；怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼目哩！”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫“莫念！莫念！有话快说了罢！”唐僧道：“猴头！还有甚说话！出家人行善，如春园之草，不见其长，日有所增；行恶之人，如磨刀之石，不见其损，日有所亏。你在这荒郊野外，一连打死三人，还是无人检举，没有对头；倘到城市之中，人烟凑集之处，你拿了那哭丧棒，一时不知好歹，乱打起人来，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！”
（选自《西游记》第二十七回）
（1）下面是对片段的理解以及对《西游记》的介绍，正确的一项是（）
A. 小说《西游记》以取经人物的活动为中心，逐次展开情节。歌颂了师徒四人不畏艰险、勇往直前、积极乐观的进取精神。
B. 片段一：在第二十三回中，猪八戒、沙僧都贪恋美色。
C. 片段二：孙悟空依次打死了尸魔变幻而成的老翁、老妇、少女，可见孙悟空疾恶如仇。
D. 阅读《西游记》，我们可以采用精读与跳读的方法。在探求猪八戒的性格时，我们可以跳读第二十七回。
（2）文学形象绝不是一个只具有单一性格的“扁平人物”，而是一个具有多重复杂性格的“圆形人物”。请结合选段中对唐僧的描写，谈谈你对这句话的理解。

3.（1）A
【解析】B项，沙僧并未贪恋美色。C项，依次打死的是少女、老妇、老翁。D项，第二十七回表现出猪八戒好进谗言、挑拨是非的性格，不应该跳读。
（2）示例：唐僧是一个具有多重复杂性格的“圆形人物”。在第二十三回中，唐僧面对四圣的试探不为所动，可见唐僧取经意志坚定、严守戒律，这是他的优点。在第二十七回中，唐僧看不透尸魔变幻而成的少女、老妇、老翁，还听信猪八戒的谗言，可见唐僧耳根子软、是非不分、忠奸不辨，这是他的缺点。

【分析】
第（1）题是选择题，需结合《西游记》原著情节和选段内容，逐一分析每个选项的正误：A选项对应《西游记》的主题和情节结构，符合原著；B选项需看片段一，其中仅猪八戒贪恋美色，沙僧未涉及；C选项要注意尸魔变幻的顺序是少女、老妇、老翁，而非选项中的老翁、老妇、少女；D选项需明确第二十七回中猪八戒的谗言是体现其性格的关键内容，不能跳读。第（2）题是理解题，需抓住“圆形人物”的核心——多重复杂性格，结合选段中唐僧在不同情节里的不同表现，分析其性格的两面性，从而完成作答。
【解析】
（1）逐一分析选项：
A项：《西游记》以取经活动为中心展开情节，歌颂了师徒四人不畏艰险的进取精神，表述正确。
B项：片段一中仅猪八戒贪恋美色，沙僧并未涉及贪恋美色的内容，该项错误。
C项：片段二中孙悟空依次打死的是尸魔变幻的少女、老妇、老翁，选项顺序错误，该项错误。
D项：第二十七回中猪八戒的谗言体现了其挑拨是非的性格，是分析猪八戒性格的重要内容，不能跳读，该项错误。故正确答案为A。
（2）“圆形人物”指具有多重复杂性格的文学形象，并非单一性格。结合选段：在第二十三回中，唐僧面对富贵美色的试探不为所动，可见他取经意志坚定、严守戒律；在第二十七回中，唐僧被猪八戒的谗言迷惑，错怪孙悟空打死好人，可见他耳根子软、是非不分、忠奸不辨。唐僧的性格兼具优点与缺点，是复杂立体的“圆形人物”。
【答案】
（1）A
（2）唐僧是具有多重复杂性格的“圆形人物”。在第二十三回中，唐僧面对富贵美色的试探不为所动，可见他取经意志坚定、严守戒律；在第二十七回中，他被猪八戒的谗言迷惑，错怪孙悟空打死的是好人，可见他耳根子软、是非不分、忠奸不辨，其性格兼具优点与缺点，是复杂立体的形象。
【知识点】
《西游记》内容理解；文学形象分析
【点评】
本题考查对《西游记》原著内容的掌握和文学形象的分析能力，既需要学生熟悉具体情节细节，又要理解“圆形人物”的文学概念，能有效检测学生的阅读深度和分析能力。
【难度系数】
0.6