2026年一本初中语文阅读训练五合一中考第146页答案
模拟题组(二)
1. (2024·四川成都龙泉驿区期中)“而杜甫写‘民间的实在痛苦，社会的实在问题，国家的实在状况，人生的实在希望与恐惧’，更给诗开辟了新世界。”这句话出自《经典常谈》中《诗第十二》一章，它体现了杜甫诗写实的特点。请结合杜甫的诗歌分析其诗的写实手法。(2分)

答案

1. 参考答案 (示例)《春望》通过描绘国都沦陷、城池残破、荒草丛生的景象，反映了当时国家战争频仍的现实(1分)，杜甫因忧虑国家命运，满头白发稀疏得快要插不住簪子，这体现了其忧国忧民、感时伤怀的情感(1分)。
三段式解析
【考点推导】 题干关键点:《经典常谈》;杜甫;写实;诗歌→考查理解名著内容及拓展运用
【解题思路】 第一步,结合名著内容,理解杜甫诗歌写实的特点;第二步,回忆杜甫的诗歌,任选一首,结合具体诗句内容,分析其写实手法。
【据题精析】 结合题干中名著的内容可知,杜甫的诗歌能够体现民间疾苦,反映社会问题,具有强烈的现实意义。如在《茅屋为秋风所破歌》一诗中,杜甫描绘了茅屋被秋风肆虐,茅草纷飞,屋漏床湿的凄惨画面,反映出安史之乱背景下百姓流离失所、生活困苦的社会现实,杜甫于困境中推己及人,祈愿“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”,尽显忧国忧民的情怀与无私奉献的精神,整首诗完美地体现了其写实手法。也可以选择杜甫的其他诗歌进行分析,言之有理即可。
2. (2024·湖南长沙市一中教育集团期中)下列与名著相关的知识及读书方法有误的一项是(2分)
(
)
A. 明代吴承恩所著的《西游记》是中国古典文学中最富有想象力的作品之一，鲁迅先生称之为“神魔小说”，林庚先生称之为“童心之作”。
B. 老舍在《骆驼祥子》中描写了普通人力车夫祥子的一生，反映了他对底层劳动人民生存状况的关注与同情。阅读《骆驼祥子》时可以采用圈点批注的读书方法。
C. 《红星照耀中国》是美国作家埃德加·斯诺写的一部长篇小说。作者以时间为序，以走访行踪为线索，记述了他自1936年6月至10月“探寻红色中国”的过程。
D. 《水浒传》和《西游记》都是我国早期长篇白话小说，展现的都是宏大的社会历史背景，有着明显“说书人”痕迹，语言俚俗而又生动。

答案

2. 参考答案 C
三段式解析
【考点推导】 题干关键点:知识;读书方法;有误→考查辨析名著内容
【解题思路】 第一步,阅读四个选项的表述,回忆名著相关内容;第二步,结合名著知识积累,选出有误的一项。
【据题精析】 C.《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺写的一部纪实作品,并非长篇小说。故本项表述错误。
3. (2024·广东广州黄埔区期末)“苦难是人生的老师”，有的人会在挫折中慢慢成长起来，变得强大，变得坚忍。请从下面任选一本书，结合书中相关内容和人物，谈谈你获得的启示。(4分)
《钢铁是怎样炼成的》 《水浒传》

答案

3. 参考答案 (示例1)保尔·柯察金无论是面对战场上的搏杀、筑路工地上的磨难,还是瘫痪失明,他都能积极向上,在煎熬中进取,在逆流中搏浪,最终淬炼成具有钢铁般意志的革命战士(2分)。这启示我们在追求自己的人生理想时要坚守内心的信仰,不畏艰难,砥砺前行(2分)。
(示例2)林冲遭受高俅的陷害,被流放到荒凉的草料场,从八十万禁军教头沦为阶下囚,他决定不再委曲求全,而是勇于反抗,最终他逃出困境,加入了梁山好汉的队伍(2分)。这启示我们面对不公要勇于反抗、坚韧不拔,也要敢于改正自身缺点,使自己变得更加强大(2分)。
三段式解析
【考点推导】 题干关键点:苦难;挫折;启示→考查拓展运用(谈启示)
【解题思路】 第一步,回忆名著中人物的经历,分析其在挫折和苦难中的成长历程;第二步,结合其成长经历,谈谈自己获得的启示,注意表述要通顺。
【据题精析】 如选《钢铁是怎样炼成的》,主人公保尔童年时过的是最底层的苦难生活。年轻的保尔为拯救朱赫来而遭逮捕,他出狱后参军,浴血奋战,身负重伤。他出院后离开部队,无论是做共青团工作、肃反工作还是修筑铁路,均表现出不怕艰险的大无畏精神。残酷的战争、艰苦的劳动、繁重的工作使保尔病倒了,眼睛失明,双腿瘫痪,但他坚持用文学创作的方式继续自己的革命事业。如选《水浒传》,其中林冲一开始身为八十万禁军教头,食朝廷俸禄,后因高俅陷害,含冤受屈沦为阶下囚,直至得知陆虞候的背叛,他不再委曲求全,而是勇于反抗,最终加入梁山好汉的队伍。据此结合对人物经历的分析谈启示即可。
4. (2024·江西南昌期中)“腹有诗书气自华。”一个人的审美里，藏着他读过的书，而每一本书里，又藏有它独特的色彩。红色是活力、热情，白色是纯洁、神圣，黑色是丑陋、黑暗。如《藤野先生》中的藤野先生是红色，《儒林外史》中的严贡生是黑色。阅读名著，我们收获不同的感悟。请任选下列一部名著，结合名著的内容说说你读出了什么色彩，并结合原著内容作简要分析。(4分)
①《钢铁是怎样炼成的》——保尔 ②《儒林外史》——范进 ③《简·爱》——简·爱

答案

4. 参考答案 (示例1)保尔·柯察金——红色。读《钢铁是怎样炼成的》,我读出了热烈而坚定的红色。这种色彩正如保尔那炽热的革命情怀和钢铁般的意志。在革命的烽火中,保尔身先士卒,勇往直前,彰显出红色的激情与勇敢。即便在病榻上,他也坚持用文字继续贡献自己的力量。保尔的红色,是革命精神的象征,是坚定信念的体现。
(示例2)范进——灰色。阅读《儒林外史》,我读出了沉重的灰色。范进的一生都在追求功名,却屡屡受挫,中举后喜极而疯,令人唏嘘。范进的灰色,不仅是他个人的悲哀,更是封建科举制度之下社会的写照。他的故事告诉我们,当追求变得盲目和扭曲时,人便会陷入无尽的绝望和荒诞。范进的灰色,是对那个时代社会的深刻反思。
(示例3)简·爱——紫色。在《简·爱》中,我读出了一种高贵的紫色。简·爱自幼父母双亡,曾和表哥、舅妈对抗,具有强烈的自尊心和反抗精神;长大后,她勇敢且有尊严地追求爱情。人格独立、心理强大的简·爱令人尊重,她值得我们学习。简·爱的紫色是她独立自强、自尊自爱品质的写照。
(评分标准:答出人物精神得2分,结合名著内容得1分,语句通顺得1分)
三段式解析
【考点推导】 题干关键点:内容;色彩;分析→考查分析人物形象
【解题思路】 第一步,阅读题干,明确题干要求;第二步,选择其中一本名著,回忆相关情节;第三步,选择与之相应的色彩,分析作答。
【据题精析】 阅读题干可知,作答此题需从题干所给名著中任选一本,结合给出的人物,分析自己读出的色彩,并结合具体内容阐述原因。如选择《钢铁是怎样炼成的》,可从保尔四次“死里逃生”后仍然不向命运屈服的角度切入,将保尔坚韧不拔、勇往直前的精神概括为“红色”。如选择《儒林外史》,可从范进一心追求功名、趋炎附势的角度切入,将范进的扭曲心态概括为“灰色”。如选择《简·爱》,可从简·爱的成长之路切入,将她的冷静、理智和自尊自爱概括为“紫色”。
5. (2024·山东菏泽单县期中)小鲁和同学们一起参加了“《骆驼祥子》专题探究”活动，请你帮助他们完成下列任务。(7分)
【给祥子写小传】
(1)下面是小明同学为祥子写的小传，其中某处有误，请你帮他修改。(2分)
祥子原本是农村人，因父母去世和生活压迫，不得不来北平打工。A.来到城里后，他成为车夫，立志要买一辆自己的车。努力了三年，他终于实现了愿望。B.可没过多久，他的车被大兵抢走了，随后他所有的积蓄都被刘四爷骗去。C.在虎妞的欺骗下，他不得已与其结为夫妻。后来虎妞因难产而死，祥子喜欢的小福子也自杀了。D.从此以后，祥子堕落到社会的最底层，成为一具行尸走肉。
处有误，应改为

【品析“京味儿”】
(2)《骆驼祥子》中，京味儿语言和老北京地域文化引人注目。请从下面选文中任选一句，试进行分析。(2分)
①碰巧了，也许白耗一天，连“车份儿”也没着落，但也不在乎。
②你呢，成年际拉车出臭汗，也该漂漂亮亮的玩几天。
③街上慢慢有些年下的气象了……年画，纱灯，红素蜡烛，绢制的头花，大小蜜供，都陈列出来……

【探寻悲剧原因】
(3)祥子最终走向毁灭的悲剧命运带给同学们强烈的震撼，在讨论“造成祥子悲剧命运的主要原因”这一问题时，同学们有不同的观点。你赞同谁？请结合小说加以分析。(3分)
小鲁：我认为时代和社会是造成祥子悲剧命运的主要原因。
小东：我觉得祥子自身的问题才是主要原因，他应该为自己负责。
我赞同
的观点，因为

答案

5. (1) 参考答案 B 可没过多久,他的车被大兵抢走了,随后他所有的积蓄都被孙侦探骗去。
三段式解析
【考点推导】 题干关键点:小传;有误;修改→考查识记名著情节
【解题思路】 第一步,阅读祥子的小传,明确四处内容表述的情节;第二步,回忆名著相关内容,将小传内容与原著内容进行比对分析,确定错误的选项,并进行修改。
【据题精析】 B.根据小传中的“可没过多久,他的车被大兵抢走了,随后他所有的积蓄都被刘四爷骗去”可知,这是祥子“一落”和“二落”的情节。据此回忆名著相关内容可知,祥子从大兵处逃脱,卖掉骆驼后倔强地重新拉车攒钱,可还没等他再买上车,就被孙侦探抓住,说他与乱党串通,需要花很多钱才能免罪。孙侦探把祥子所有的积蓄敲诈一空,祥子买车的梦想再次成了泡影。所以祥子的积蓄是被孙侦探骗走的,并非刘四爷。据此作答即可。
(2) 参考答案 (示例1)选①句。“车份儿”指车夫交给车厂的租金。作者使用儿化音,体现了京味儿语言的重要特征。
(示例2)选②句。“漂漂亮亮”用在此处指痛快、尽兴,作者使用叠词,使语言通俗易懂的同时,又凸显了京味儿语言的特点。
(示例3)选③句。这句话描述了老北京过年的景象,展现出老北京过年时原汁原味的民俗特色,使读者能够细细品味老北京的年俗文化。
(评分标准:理解句子表述的内容得1分,分析其体现的京味儿语言特点或老北京地域文化得1分)
三段式解析
【考点推导】 题干关键点:京味儿语言;分析→考查分析名著语言特色
【解题思路】 第一步,理解京味儿语言的特点;第二步,阅读题干所给的句子,从中选择一句,抓住其中的关键词语,分析句子具备的京味儿特色。
【据题精析】 京味儿语言指的是在老北京的风土人情、市井生活中产生的北京人独特的语言习惯。从题干所给句子中任选一句,分析其京味儿特色即可。如选①句,“车份儿”指车夫交给车厂的租金,这里的儿化音是京味儿语言的一个重要特征,它不仅使语言更加地道,也反映了老北京人的生活方式和习俗,具有浓郁的地域特色。如选②句,“漂漂亮亮”并非字面意思上的漂亮,这里应理解为痛快、尽兴,作者通过使用叠词这种口语化的表达方式,使得语言更加通俗易懂,同时又充满了京味儿。如选③句,这句话通过描绘老北京过年的景象,如年画、纱灯、红素蜡烛等,生动地展现了老北京过年时原汁原味的民俗特色,这些具有鲜明地域特色的文化元素,可以帮助读者细细品味老北京的年俗文化,也增添了作品的历史文化内涵。
(3) 参考答案 (示例1)小鲁(1分) 祥子生活在黑暗的旧社会,他所经历的被大兵抢车、被孙侦探敲诈都直接体现了旧社会的混乱(1分),因此时代和社会是造成祥子悲剧命运的主要原因(1分)。
(示例2)小东(1分) 祥子从农村来,思维固化,不懂得变通(1分)。比如他认为将钱存银行是不靠谱的,这间接导致了财产损失。因此个人因素是造成祥子悲剧命运的主要原因(1分)。
三段式解析
【考点推导】 题干关键点:悲剧命运;主要原因→考查理解名著内容
【解题思路】 第一步,阅读题干,回忆名著内容,从作品的主题、人物性格、社会背景等方面分析祥子的悲剧命运;第二步,表明自己的观点并阐述理由。
【据题精析】 本题为开放性试题,选择其中一个观点,结合名著内容阐述理由即可。若选择赞同小鲁的观点,可以强调社会环境对祥子命运的影响。祥子生活在黑暗的旧社会中,身处底层的他为梦想而奋斗,却被大兵连人带车弄走、被孙侦探敲诈,他的工作、存款、梦想一次次归零。他逐渐失去希望,最终走向堕落。若选择赞同小东的观点,可以从祥子的个人性格和思维方式角度进行分析。祥子来自农村,虽然有目标有梦想,但是太过于老实,思维固化,对社会的认知有限,不接受他人建议或不会反击。他的性格致使他在种种变故的打击下由勤奋上进变得冷漠懒惰,让他最终走向了堕落的深渊。例如,他不信任银行,拒绝将钱存进去,这间接导致了他财产的损失。此外,祥子在面对挫折时缺乏足够的韧性和变通能力,这也是导致他走向毁灭的重要原因。
6. (2024·广东中山纪中教育集团三模)阅读《经典常谈》，分享阅读方法。下列所分享的列表中，有几个遗漏信息，请你补充。(4分)

答案

6. 参考答案 经、史、子、集 说文解字 汉书 赋、比、兴
三段式解析
【考点推导】 题干关键点:《经典常谈》;信息;补充→考查识记名著常识
【解题思路】 第一步,仔细审题,明确题干要求;第二步,结合表格中的信息提示并回忆《经典常谈》的相关知识补充信息。
【据题精析】 回忆名著内容可知,《经典常谈》是朱自清按照经、史、子、集的顺序,对中国古代重要文献典籍所作的梳理和讲解,内容包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》等,由此可确定第一空答案。根据“如果你对汉字的起源与演变感兴趣”并回忆名著内容可知,《经典常谈》中与之相关的内容是《〈说文解字〉第一》,这一章主要介绍了汉字的起源与演变、汉字的造字方法等,由此可确定第二空答案。根据“你会了解到除《史记》《汉书》以外的二十二部正史”“断代为书”并回忆名著内容可知,《汉书》采用了《史记》的体制,却以汉事为断,从高祖到王莽,只二百三十年,后来的史书全用《汉书》的体制,断代成书,由此可确定第三空答案。根据“介绍了《诗经》的来源、构成与特色,深入阅读《诗经》不仅可以了解先秦时期人们的生活,感悟人生道理,还可以欣赏其语言美”并回忆课内所学可知,《诗经》是中国古代诗歌的开端,是中国最早的一部诗歌总集,多使用赋、比、兴的手法创造诗歌的艺术形象,抒发诗人的情感,由此可确定第四空答案。
7. (2024·山东聊城东昌府区三模)同学们在读书交流中，发现名著中有很多“闹”的情节，“闹”不仅彰显人物形象，更能深刻折射小说人物所处时代的特征，有助于读者理解小说主题。请你从以下选项中任选一项，结合情节，分析“闹”对表现人物形象和表达主题的作用。(5分)
A. 鲁智深大闹野猪林 B. 严贡生大闹夺家产

答案

7. 参考答案 (示例1)选“鲁智深大闹野猪林”。林冲被发配沧州,途中险遭谋害,鲁智深跟至野猪林救下林冲。该情节展现了鲁智深侠肝义胆、疾恶如仇的英雄气概。这一“闹”突出了“官逼民反”主题的同时,也诠释了帮助弱者、匡扶正义的“侠义精神”。
(示例2)选“严贡生大闹夺家产”。严贡生在弟弟死后到处告状,最终霸占了弟弟七成家产。该情节展现了严贡生吝啬、霸道的人物形象,这与儒雅明理的“贡生形象”截然不同。这样品行低劣之人都能称“贡生”,体现了封建科举制度下一些文人的丑恶、可笑,展现了作者对封建科举制度的辛辣批判。
(评分标准:情节概括得1分,分析形象得2分,主题表达得2分)
三段式解析
【考点推导】 题干关键点:“闹”的情节;人物形象;主题→考查分析情节作用
【解题思路】 第一步,阅读题干,明确题干要求;第二步,任选一个情节,联系名著内容,分析“闹”的举动体现了人物怎样的性格特征;第三步,联系名著主题,进一步分析该情节的作用。
【据题精析】 回忆《水浒传》的内容可知,鲁智深在得知林冲被高太尉设计陷害误入白虎堂、刺配沧州后,就暗中保护林冲。在林冲被公差押解至野猪林,险些被公差杀害时,鲁智深挺身而出,大闹野猪林,救下了林冲。这一“闹”刻画了鲁智深爱憎分明、见义勇为、扶危济困的人物形象。同时,这一“闹”写出了封建官府仗势欺人、以官谋私的黑恶形象,鲜明地突出了小说“官逼民反”的主题,深刻诠释了好汉们行侠仗义、路见不平拔刀相助的“侠义精神”。回忆《儒林外史》的内容可知,弟弟严监生死后,严贡生企图让自己的孩子继承弟弟的家产,这一计谋失败后,他不断地“闹”,到处告状,最终分得了七成家产。这一行为揭示了他贪财无赖、卑鄙无耻的本性。而“贡生”是贡献给皇帝的人才,入贡者必须是“学行端庄,文理优长”,严贡生的形象与“贡生”的要求截然不同,这一“闹”讽刺了封建科举制度下一些文人丑恶、可笑的嘴脸,同时辛辣地批判了封建科举制度。
8. (2024·山东济南槐荫区三模)班级组织以“读书学习的作用”为探究专题的名著阅读交流会，请完成以下任务。(7分)

答案

8. (1) 参考答案 ①《经典常谈》 ②须菩提祖师
三段式解析
【考点推导】 题干关键点:书目;人物→考查识记名著常识及人物
【解题思路】 第一步,根据题干信息,确定考查的内容;第二步,调动自己的知识积累,得出答案。
【据题精析】 根据题干中的“知晓道理”“《礼记》”可推断出,①处应填《经典常谈》,这本书是朱自清先生在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共13篇,介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作,并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况,以此展示我国古代思想文化的基本面貌,能帮助学生阅读经典、知晓道理。根据题干中的“石猴”“学到了长生不老之术及七十二般变化、筋斗云等本领”可知,②处应填须菩提祖师。
(2) 参考答案 乐观、坚定(或“自强不息”“独立自主”“反封建礼教”)
三段式解析
【考点推导】 题干关键点:批注;人物性格→考查分析人物形象
【解题思路】 第一步,回忆名著中与沈琼枝有关的情节;第二步,结合名著内容与题干中和人物相关的内容,分析她的性格。
【据题精析】 回忆《儒林外史》可知,沈大年把女儿沈琼枝送到扬州嫁与宋为富,未料到宋为富是纳妾,沈大年告状,由于宋家暗中疏通,沈大年被押解回常州,沈琼枝私自逃到了南京。联系题干中的“南京是个好地方,有多少名人在那里,我又会做两句诗,何不到南京去卖诗过日子,或者遇着些缘法出来也不可知”可知,沈琼枝面对宋家“骗婚”不坐以待毙,也不自怨自艾,而是勇敢出走。由此可见她是一个自强不息、独立自主的女性,她不在乎封建礼教,对自己的未来持有乐观、坚定的态度。
(3) 参考答案 (示例)《红星照耀中国》:在长征途中,面临极其艰苦的条件和敌人的围追堵截,红军没有被打败,他们越雪山、过草地,克服了饥饿、寒冷和疾病等困难,实现突围,最终胜利完成长征。通过他们的经历我认识到,面对困难,我们要有不怕苦、不怕难的精神,勇往直前,艰苦奋斗,这样才能实现我们的人生突围。
(评分标准:结合名著情节得2分,阐述感受得2分)
三段式解析
【考点推导】 题干关键点:内容;感受→考查拓展运用
【解题思路】 第一步,阅读题干中《朝花夕拾》相关部分,明确其内容;第二步,从三部名著中任选一部,结合具体内容谈谈自己对人生突围的感受。
【据题精析】 根据题干信息可知,《朝花夕拾》部分先是讲了鲁迅的经历,然后写了这段经历对于他人生的意义。如选《红星照耀中国》一书可按照以下思路进行分析。红军在长征途中,没有被艰苦的条件和敌人的围追堵截打败,他们克服种种困难,强渡大渡河、爬雪山、过大草地,实现突围,最终胜利完成了长征。这告诉我们,无论遇到多大的困难,都要坚定内心的信仰,勇往直前,艰苦奋斗。或结合《海底两万里》中的尼摩船长遭遇土人围攻,通过给铁梯扶手通电,击退土人,成功突围的故事谈感受。也可结合《简·爱》中的简·爱父母早逝、被舅母虐待,但依然努力学习,成为一名教师,完成人生突围的故事谈感受。