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9.波长在1 mm至1 cm之间的无线电波叫作毫米波，近年来利用毫米波制作的雷达被广泛应用于汽车领域。无线电波频段划分如图。下列说法正确的是（
A.毫米波属于 UHF 频段的电磁波
B.毫米波在空气中的传播速度为 340 m/s
C.$6×10^{10}$ Hz 毫米波的波长比 $8×10^{10}$ Hz 的波长短
D.UHF 和 SHF 频段的电磁波在真空中的传播速度相同
D
）A.毫米波属于 UHF 频段的电磁波
B.毫米波在空气中的传播速度为 340 m/s
C.$6×10^{10}$ Hz 毫米波的波长比 $8×10^{10}$ Hz 的波长短
D.UHF 和 SHF 频段的电磁波在真空中的传播速度相同
答案
9. D
解析
【分析】
要解决本题，需结合电磁波的核心规律（波长、频率、波速的关系）和图表的频段划分逐一分析选项：首先明确毫米波的波长范围，再利用电磁波的波速特性（真空中速度恒定为光速）、波长与频率的反比关系判断各选项正误。
【解析】
逐一分析选项：
选项A：毫米波的波长范围是1mm（0.001m）~1cm（0.01m），对应图表中的EHF（极高频）频段，而非UHF（特高频），故A错误；
选项B：无线电波属于电磁波，在空气中的传播速度近似等于光速（3×10⁸ m/s），340m/s是声音在空气中的传播速度，故B错误；
选项C：根据电磁波公式λ=c/f（c为光速，恒定），频率越大波长越短。6×10¹⁰ Hz的频率小于8×10¹⁰ Hz，因此其波长更长，故C错误；
选项D：所有电磁波在真空中的传播速度均为光速（3×10⁸ m/s），UHF和SHF频段的电磁波都属于无线电波，因此在真空中传播速度相同，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
电磁波的波速；波长与频率的关系；无线电波频段划分
【点评】
本题考查电磁波的基础性质，需牢记电磁波波速恒定、波长与频率成反比的规律，结合图表判断频段即可，属于常规基础题。
【难度系数】
0.3
要解决本题，需结合电磁波的核心规律（波长、频率、波速的关系）和图表的频段划分逐一分析选项：首先明确毫米波的波长范围，再利用电磁波的波速特性（真空中速度恒定为光速）、波长与频率的反比关系判断各选项正误。
【解析】
逐一分析选项：
选项A：毫米波的波长范围是1mm（0.001m）~1cm（0.01m），对应图表中的EHF（极高频）频段，而非UHF（特高频），故A错误；
选项B：无线电波属于电磁波，在空气中的传播速度近似等于光速（3×10⁸ m/s），340m/s是声音在空气中的传播速度，故B错误；
选项C：根据电磁波公式λ=c/f（c为光速，恒定），频率越大波长越短。6×10¹⁰ Hz的频率小于8×10¹⁰ Hz，因此其波长更长，故C错误；
选项D：所有电磁波在真空中的传播速度均为光速（3×10⁸ m/s），UHF和SHF频段的电磁波都属于无线电波，因此在真空中传播速度相同，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
电磁波的波速；波长与频率的关系；无线电波频段划分
【点评】
本题考查电磁波的基础性质，需牢记电磁波波速恒定、波长与频率成反比的规律，结合图表判断频段即可，属于常规基础题。
【难度系数】
0.3
10.(2024·湖北中考)我国于2018年和2024年先后发射了鹊桥号和鹊桥二号中继星，架起了地球与月球背面通信的“天桥”。相比于鹊桥号，鹊桥二号距月球更近(如图)，采用了反射率更高的镀金钼丝天线。下列说法不正确的是(
A.鹊桥号利用声波进行信号传输
B.鹊桥二号利用电磁波进行信号传输
C.镀金钼丝天线反射的信号的传播速度为$3×10^8$ m/s
D.信息从月球背面传到鹊桥二号比到鹊桥号用时更短
A
)A.鹊桥号利用声波进行信号传输
B.鹊桥二号利用电磁波进行信号传输
C.镀金钼丝天线反射的信号的传播速度为$3×10^8$ m/s
D.信息从月球背面传到鹊桥二号比到鹊桥号用时更短
答案
10. A
解析
【分析】
本题考查电磁波与声波的传播特点，解题思路是：首先明确声波传播需要介质，真空无法传声，而电磁波传播不需要介质，可在真空中传播；再结合各选项描述，逐一判断对错。
【解析】
逐一分析选项：
选项A：声波的传播必须依赖介质，太空是真空环境，没有声波传播所需的介质，因此鹊桥号不能利用声波进行信号传输，该选项错误。
选项B：电磁波的传播不需要介质，能在真空中传播，中继星（鹊桥号、鹊桥二号）均通过电磁波实现信号传输，该选项正确。
选项C：电磁波在真空中的传播速度为$3×10^8$ m/s，镀金钼丝天线反射的信号属于电磁波，其传播速度符合该数值，该选项正确。
选项D：由题意可知，鹊桥二号距月球比鹊桥号更近，根据时间公式$t=\frac{s}{v}$（$v$为电磁波速度，恒定），传输距离$s$越小，用时$t$越短，因此信息从月球背面传到鹊桥二号比到鹊桥号用时更短，该选项正确。
【答案】
A
【知识点】
电磁波的传播、声波的传播条件
【点评】
本题结合航天中继星的实际场景，考查电磁波与声波的传播特性，难度较低，需要学生明确两种波的传播介质差异，以及电磁波速度、路程与时间的关系，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.3
本题考查电磁波与声波的传播特点，解题思路是：首先明确声波传播需要介质，真空无法传声，而电磁波传播不需要介质，可在真空中传播；再结合各选项描述，逐一判断对错。
【解析】
逐一分析选项：
选项A：声波的传播必须依赖介质，太空是真空环境，没有声波传播所需的介质，因此鹊桥号不能利用声波进行信号传输，该选项错误。
选项B：电磁波的传播不需要介质，能在真空中传播，中继星（鹊桥号、鹊桥二号）均通过电磁波实现信号传输，该选项正确。
选项C：电磁波在真空中的传播速度为$3×10^8$ m/s，镀金钼丝天线反射的信号属于电磁波，其传播速度符合该数值，该选项正确。
选项D：由题意可知，鹊桥二号距月球比鹊桥号更近，根据时间公式$t=\frac{s}{v}$（$v$为电磁波速度，恒定），传输距离$s$越小，用时$t$越短，因此信息从月球背面传到鹊桥二号比到鹊桥号用时更短，该选项正确。
【答案】
A
【知识点】
电磁波的传播、声波的传播条件
【点评】
本题结合航天中继星的实际场景，考查电磁波与声波的传播特性，难度较低，需要学生明确两种波的传播介质差异，以及电磁波速度、路程与时间的关系，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.3
11. 小亮发现家中不同位置Wi-Fi信号的强弱不同，查询资料发现Wi-Fi信号在穿过墙体、玻璃、木门等不同类别的阻碍物后均会衰减。为探究玻璃厚度是否会影响Wi-Fi信号的强弱，他准备了形状、容积相同，厚度不同的玻璃罩各一个，设计如下实验进行探究。
步骤一：将Wi-Fi信号发生器放在桌上，用薄玻璃罩罩在Wi-Fi信号发生器上，将手机置于桌上另一位置，用手机应用程序检测信号强度，记录下此时Wi-Fi信号的强度。
步骤二：
用手机应用程序检测信号强度，记录下此时Wi-Fi信号的强度。
若
有影响。
步骤一：将Wi-Fi信号发生器放在桌上，用薄玻璃罩罩在Wi-Fi信号发生器上，将手机置于桌上另一位置，用手机应用程序检测信号强度，记录下此时Wi-Fi信号的强度。
步骤二：
取下薄玻璃罩，换用厚玻璃罩罩在Wi-Fi信号发生器上，将手机置于桌上同一位置
，用手机应用程序检测信号强度，记录下此时Wi-Fi信号的强度。
若
两次实验Wi-Fi信号强度不同
，则说明玻璃厚度对Wi-Fi信号的强弱有影响。有影响。
答案
11. 取下薄玻璃罩，换用厚玻璃罩罩在Wi-Fi信号发生器上，将手机置于桌上同一位置 两次实验Wi-Fi信号强度不同
解析
【分析】本题是探究玻璃厚度对Wi-Fi信号强弱的影响，需运用控制变量法，除玻璃厚度外，其他可能影响信号的因素（如手机与Wi-Fi发生器的位置、距离等）必须保持不变，才能准确得出玻璃厚度的影响。因此步骤二需更换不同厚度的玻璃罩，且手机位置与步骤一相同；若两次信号强度不同，即可说明玻璃厚度有影响。
【解析】探究某一因素对实验结果的影响时，要控制其他变量不变，仅改变该因素。步骤一用薄玻璃罩，步骤二应取下薄玻璃罩，换用厚玻璃罩罩住Wi-Fi信号发生器，同时将手机放在与步骤一相同的位置，保证单一变量。若两次检测的Wi-Fi信号强度不同，就说明玻璃厚度对信号强弱有影响。
【答案】取下薄玻璃罩，换用厚玻璃罩罩在Wi-Fi信号发生器上，将手机置于桌上同一位置 两次实验Wi-Fi信号强度不同
【知识点】控制变量法、实验探究
【点评】本题考查实验探究中控制变量法的应用，属于基础实验设计题，需明确实验目的并保证单一变量，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】探究某一因素对实验结果的影响时，要控制其他变量不变，仅改变该因素。步骤一用薄玻璃罩，步骤二应取下薄玻璃罩，换用厚玻璃罩罩住Wi-Fi信号发生器，同时将手机放在与步骤一相同的位置，保证单一变量。若两次检测的Wi-Fi信号强度不同，就说明玻璃厚度对信号强弱有影响。
【答案】取下薄玻璃罩，换用厚玻璃罩罩在Wi-Fi信号发生器上，将手机置于桌上同一位置 两次实验Wi-Fi信号强度不同
【知识点】控制变量法、实验探究
【点评】本题考查实验探究中控制变量法的应用，属于基础实验设计题，需明确实验目的并保证单一变量，难度适中。
【难度系数】0.6
