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1.(2025·广西中考)下列能源中,不属于新能源的是(
A.煤
B.风能
C.氢能
D.太阳能
A
)。A.煤
B.风能
C.氢能
D.太阳能
答案
A
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确新能源与常规能源的定义：常规能源是已大规模生产和广泛利用的能源（如化石能源），新能源是传统能源之外、待推广或刚开发利用的能源。再逐一分析选项，判断哪种不属于新能源。
【解析】
首先明确能源分类：常规能源包括煤、石油、天然气等化石能源，是已广泛使用的能源；新能源是传统能源之外的能源，如太阳能、风能、氢能等，属于待推广或刚开发的能源。
对选项分析：A选项煤是化石燃料，属于常规能源，不属于新能源；B风能、C氢能、D太阳能均属于新能源。因此答案选A。
【答案】
A
【知识点】
能源的分类、化学与能源
【点评】
本题考查能源的分类，属于基础识记类题目，只要牢记新能源和常规能源的定义即可快速解答，难度较低。
【难度系数】
0.9
要解决这道题，需先明确新能源与常规能源的定义：常规能源是已大规模生产和广泛利用的能源（如化石能源），新能源是传统能源之外、待推广或刚开发利用的能源。再逐一分析选项，判断哪种不属于新能源。
【解析】
首先明确能源分类：常规能源包括煤、石油、天然气等化石能源，是已广泛使用的能源；新能源是传统能源之外的能源，如太阳能、风能、氢能等，属于待推广或刚开发的能源。
对选项分析：A选项煤是化石燃料，属于常规能源，不属于新能源；B风能、C氢能、D太阳能均属于新能源。因此答案选A。
【答案】
A
【知识点】
能源的分类、化学与能源
【点评】
本题考查能源的分类，属于基础识记类题目，只要牢记新能源和常规能源的定义即可快速解答，难度较低。
【难度系数】
0.9
2. 化石能源的使用促进了经济发展，也带来了一些问题，如对环境造成不良影响，造成资源枯竭等。下列说法错误的是(
A.我国大力推广脱硫煤有助于减少酸雨
B.埋于海底的可燃冰将来可能替代传统化石能源
C.使用乙醇汽油作燃料可节约石油资源
D.使发动机内汽油充分燃烧可减少$\ce{CO_{2}}$排放
D
)。A.我国大力推广脱硫煤有助于减少酸雨
B.埋于海底的可燃冰将来可能替代传统化石能源
C.使用乙醇汽油作燃料可节约石油资源
D.使发动机内汽油充分燃烧可减少$\ce{CO_{2}}$排放
答案
D
解析
【分析】
本题为能源相关的正误选择题，需结合酸雨成因、可燃冰的应用、乙醇汽油的作用、燃料燃烧的产物等知识点，逐一分析每个选项的说法是否正确，最终找出错误选项。
【解析】
A. 酸雨的形成与二氧化硫等酸性气体排放有关，脱硫煤可减少煤燃烧时二氧化硫的生成，因此有助于减少酸雨，该说法正确；
B. 可燃冰是甲烷的水合物，储量巨大且清洁，未来有望替代传统化石能源，该说法正确；
C. 乙醇汽油中含有可再生的乙醇，使用乙醇汽油可降低对石油的依赖，节约石油资源，该说法正确；
D. 汽油的主要成分是含碳氢的有机物，充分燃烧时生成二氧化碳和水，不充分燃烧才会产生一氧化碳等污染物，因此使汽油充分燃烧并不能减少二氧化碳的排放，该说法错误。
【答案】
D
【知识点】
化石能源的利用、燃料的燃烧、能源与环境
【点评】
本题考查能源与环境的基础知识点，易错点是对“燃料充分燃烧的产物”的理解，需明确二氧化碳是碳完全氧化的产物，与燃烧是否充分无关，整体难度适中，属于常见的基础题型。
【难度系数】
0.5
本题为能源相关的正误选择题，需结合酸雨成因、可燃冰的应用、乙醇汽油的作用、燃料燃烧的产物等知识点，逐一分析每个选项的说法是否正确，最终找出错误选项。
【解析】
A. 酸雨的形成与二氧化硫等酸性气体排放有关，脱硫煤可减少煤燃烧时二氧化硫的生成，因此有助于减少酸雨，该说法正确；
B. 可燃冰是甲烷的水合物，储量巨大且清洁，未来有望替代传统化石能源，该说法正确；
C. 乙醇汽油中含有可再生的乙醇，使用乙醇汽油可降低对石油的依赖，节约石油资源，该说法正确；
D. 汽油的主要成分是含碳氢的有机物，充分燃烧时生成二氧化碳和水，不充分燃烧才会产生一氧化碳等污染物，因此使汽油充分燃烧并不能减少二氧化碳的排放，该说法错误。
【答案】
D
【知识点】
化石能源的利用、燃料的燃烧、能源与环境
【点评】
本题考查能源与环境的基础知识点，易错点是对“燃料充分燃烧的产物”的理解，需明确二氧化碳是碳完全氧化的产物，与燃烧是否充分无关，整体难度适中，属于常见的基础题型。
【难度系数】
0.5
3. 实验室制取并收集氢气的装置如图所示，下列有关氢气及其实验室制取的说法正确的是（
A.氢气难溶于水
B.氢气的密度比空气的大
C.刚冒出气泡就收集氢气
D.氢气燃烧发出耀眼白光
A
）。A.氢气难溶于水
B.氢气的密度比空气的大
C.刚冒出气泡就收集氢气
D.氢气燃烧发出耀眼白光
答案
A
解析
【分析】本题围绕实验室制取氢气的装置，考查氢气的性质及制取操作的正误判断。解题思路是：逐一分析每个选项，结合氢气的溶解性、密度、燃烧现象，以及气体收集的注意事项来判断对错。首先，排水法收集气体的依据是气体难溶于水；氢气密度比空气小，用向下排空气法；制取气体时需等气泡连续均匀再收集，避免混有空气；氢气燃烧火焰为淡蓝色。据此逐一分析选项即可得出答案。
【解析】逐一分析各选项：
选项A：图中采用排水法收集氢气，说明氢气难溶于水，该说法正确。
选项B：氢气的密度比空气小，因此收集氢气可采用向下排空气法，而非密度比空气大，该说法错误。
选项C：制取气体时，装置内初始排出的气泡是空气，若刚冒出气泡就收集，会导致收集的氢气不纯，应待气泡连续、均匀冒出后再收集，该说法错误。
选项D：氢气燃烧时产生淡蓝色火焰，不会发出耀眼白光（耀眼白光是镁等金属燃烧的现象），该说法错误。
综上，正确答案为A。
【答案】A
【知识点】氢气的性质、实验室气体制取与收集操作
【点评】本题属于化学实验基础题，考查氢气的核心性质和制取操作的基本要点，知识点较为基础，需要学生准确记忆相关内容，是中考化学中常见的基础题型。
【难度系数】0.5
【解析】逐一分析各选项：
选项A：图中采用排水法收集氢气，说明氢气难溶于水，该说法正确。
选项B：氢气的密度比空气小，因此收集氢气可采用向下排空气法，而非密度比空气大，该说法错误。
选项C：制取气体时，装置内初始排出的气泡是空气，若刚冒出气泡就收集，会导致收集的氢气不纯，应待气泡连续、均匀冒出后再收集，该说法错误。
选项D：氢气燃烧时产生淡蓝色火焰，不会发出耀眼白光（耀眼白光是镁等金属燃烧的现象），该说法错误。
综上，正确答案为A。
【答案】A
【知识点】氢气的性质、实验室气体制取与收集操作
【点评】本题属于化学实验基础题，考查氢气的核心性质和制取操作的基本要点，知识点较为基础，需要学生准确记忆相关内容，是中考化学中常见的基础题型。
【难度系数】0.5
4.(2023·广东广州中考)液氢、煤油(含 C、H 元素)、液氧可用作神舟飞船运载火箭的推进剂,下列说法不正确的是(
A.火箭发射时仅靠空气不足以使燃料充分燃烧
B.液氢和煤油完全燃烧的反应都是化合反应
C.液氢是高能燃料且燃烧后的产物无污染
D.飞船进入轨道后主要利用太阳能维持工作
B
)。A.火箭发射时仅靠空气不足以使燃料充分燃烧
B.液氢和煤油完全燃烧的反应都是化合反应
C.液氢是高能燃料且燃烧后的产物无污染
D.飞船进入轨道后主要利用太阳能维持工作
答案
B
解析
【分析】本题为化学与能源相关的选择题，需逐一分析每个选项的表述是否正确，找出不正确的选项。解题时要紧扣各选项涉及的核心知识点：燃料燃烧的条件、化合反应的定义、液氢的性质、航天能源的利用，结合知识点验证选项对错即可。
【解析】逐一分析各选项：
1. 选项A：燃料充分燃烧需要充足的氧气，空气中氧气含量仅约21%，无法满足火箭发射时燃料充分燃烧所需的氧气量，因此仅靠空气不足以使燃料充分燃烧，该说法正确。
2. 选项B：化合反应的特征是“两种或两种以上物质反应生成一种新物质（多变一）”。液氢完全燃烧的反应为$\ce{2H_{2} + O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}} 2H_{2}O}$，符合“多变一”，属于化合反应；但煤油含C、H元素，完全燃烧生成$\ce{CO_{2}}$和$\ce{H_{2}O}$两种产物，不符合化合反应的特征，因此煤油完全燃烧不是化合反应，该说法错误。
3. 选项C：液氢的热值高，是高能燃料，其燃烧产物只有水，对环境无污染，该说法正确。
4. 选项D：飞船进入轨道后，处于太空环境，主要利用太阳能转化为电能维持设备工作，该说法正确。
综上，不正确的说法是选项B。
【答案】B
【知识点】燃料的燃烧、化合反应、化学与能源
【点评】本题结合航天推进剂的实际情境，考查基础化学概念与常识，涵盖燃料燃烧条件、化合反应判断、氢能源特点及航天能源利用，难度适中，要求学生准确掌握相关核心知识点，避免概念混淆。
【难度系数】0.6
【解析】逐一分析各选项：
1. 选项A：燃料充分燃烧需要充足的氧气，空气中氧气含量仅约21%，无法满足火箭发射时燃料充分燃烧所需的氧气量，因此仅靠空气不足以使燃料充分燃烧，该说法正确。
2. 选项B：化合反应的特征是“两种或两种以上物质反应生成一种新物质（多变一）”。液氢完全燃烧的反应为$\ce{2H_{2} + O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}} 2H_{2}O}$，符合“多变一”，属于化合反应；但煤油含C、H元素，完全燃烧生成$\ce{CO_{2}}$和$\ce{H_{2}O}$两种产物，不符合化合反应的特征，因此煤油完全燃烧不是化合反应，该说法错误。
3. 选项C：液氢的热值高，是高能燃料，其燃烧产物只有水，对环境无污染，该说法正确。
4. 选项D：飞船进入轨道后，处于太空环境，主要利用太阳能转化为电能维持设备工作，该说法正确。
综上，不正确的说法是选项B。
【答案】B
【知识点】燃料的燃烧、化合反应、化学与能源
【点评】本题结合航天推进剂的实际情境，考查基础化学概念与常识，涵盖燃料燃烧条件、化合反应判断、氢能源特点及航天能源利用，难度适中，要求学生准确掌握相关核心知识点，避免概念混淆。
【难度系数】0.6
5.氢能源是最理想的“绿色能源”之一，有规划地开发和使用氢能源是优化能源结构、实现碳中和的重要措施。氢能源按照生产来源分为“灰氢”“蓝氢”和“绿氢”，具体如图所示。
回答下列问题。
(1)煤炭生成“灰氢”属于
(2)通过反应$\ce{CH_{4} + CO_{2}\xlongequal{催化剂} 2CO + 2H_{2}}$制备的氢气属于
(3)水分解生成“绿氢”时的另一种生成物为
回答下列问题。
(1)煤炭生成“灰氢”属于
化学变化
（填“物理变化”或“化学变化”）。(2)通过反应$\ce{CH_{4} + CO_{2}\xlongequal{催化剂} 2CO + 2H_{2}}$制备的氢气属于
蓝氢
（填“灰氢”“蓝氢”或“绿氢”）。(3)水分解生成“绿氢”时的另一种生成物为
氧气
。写出一种用于制备“绿氢”的可再生能源：太阳能(合理即可)
。答案
(1)化学变化 (2)蓝氢 (3)氧气 太阳能(合理即可)
解析
【分析】
本题围绕氢能源的分类及相关化学知识展开，需结合图示信息和化学基本概念逐一分析：
1. 判断煤炭生成“灰氢”的变化类型，关键看是否有新物质生成，有新物质生成的是化学变化；
2. 确定反应制备的氢气类型，需结合图示中“蓝氢”的制备方式（天然气重整、碳捕捉），对应反应的原料和过程；
3. 水分解的产物根据质量守恒定律判断，制备“绿氢”的可再生能源结合题目提示，列举常见的可再生能源即可。
【解析】
(1) 煤炭与水在高温条件下反应生成“灰氢”，该过程中有新物质氢气等生成，因此属于化学变化；
(2) 根据图示，“蓝氢”是通过天然气重整、碳捕捉得到的，题中反应的原料为天然气，且涉及碳相关转化，符合“蓝氢”的制备特征，因此该反应制备的氢气属于蓝氢；
(3) 根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，水（$\ce{H_{2}O}$）分解生成氢气（含氢元素），则另一种生成物含氧化元素，为氧气；制备“绿氢”需要可再生能源，常见的可再生能源有太阳能、风能、水能等，任选其一即可，如太阳能。
【答案】
(1)化学变化 (2)蓝氢 (3)氧气 太阳能(合理即可)
【知识点】
化学变化判断、质量守恒定律、能源分类
【点评】
本题结合氢能源的实际应用，考查化学基础概念和能源知识，难度不大，重点考查学生对图示信息的提取应用能力及基础化学知识的掌握。
【难度系数】
0.7
本题围绕氢能源的分类及相关化学知识展开，需结合图示信息和化学基本概念逐一分析：
1. 判断煤炭生成“灰氢”的变化类型，关键看是否有新物质生成，有新物质生成的是化学变化；
2. 确定反应制备的氢气类型，需结合图示中“蓝氢”的制备方式（天然气重整、碳捕捉），对应反应的原料和过程；
3. 水分解的产物根据质量守恒定律判断，制备“绿氢”的可再生能源结合题目提示，列举常见的可再生能源即可。
【解析】
(1) 煤炭与水在高温条件下反应生成“灰氢”，该过程中有新物质氢气等生成，因此属于化学变化；
(2) 根据图示，“蓝氢”是通过天然气重整、碳捕捉得到的，题中反应的原料为天然气，且涉及碳相关转化，符合“蓝氢”的制备特征，因此该反应制备的氢气属于蓝氢；
(3) 根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，水（$\ce{H_{2}O}$）分解生成氢气（含氢元素），则另一种生成物含氧化元素，为氧气；制备“绿氢”需要可再生能源，常见的可再生能源有太阳能、风能、水能等，任选其一即可，如太阳能。
【答案】
(1)化学变化 (2)蓝氢 (3)氧气 太阳能(合理即可)
【知识点】
化学变化判断、质量守恒定律、能源分类
【点评】
本题结合氢能源的实际应用，考查化学基础概念和能源知识，难度不大，重点考查学生对图示信息的提取应用能力及基础化学知识的掌握。
【难度系数】
0.7
