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五、读一读，连一连。
一个 书
一本 树叶
一片 影子
一条 小黑狗
前人栽树 始于足下
种瓜得瓜 更进一步
千里之行 后人乘凉
百尺竿头 种豆得豆
一个 书
一本 树叶
一片 影子
一条 小黑狗
前人栽树 始于足下
种瓜得瓜 更进一步
千里之行 后人乘凉
百尺竿头 种豆得豆
答案
量词部分：
一个——影子
一本——书
一片——树叶
一条——小黑狗
谚语部分：
前人栽树——后人乘凉
种瓜得瓜——种豆得豆
千里之行——始于足下
百尺竿头——更进一步
一个——影子
一本——书
一片——树叶
一条——小黑狗
谚语部分：
前人栽树——后人乘凉
种瓜得瓜——种豆得豆
千里之行——始于足下
百尺竿头——更进一步
解析
本题考查一年级上册语文的量词正确搭配和课内常见谚语积累，结合事物的属性匹配对应量词，按照课内熟记的固定俗语组合即可完成连线。
六、照样子，写句子。
例:我看见星星。
我看见闪闪的星星。
1. 小树长满了叶子。
小树长满了的叶子。
2. guà
月儿挂在天上。
的月儿挂在天上。
3. xiào
小花在阳光下对我笑。
的小花在阳光下对我笑。
例:我看见星星。
我看见闪闪的星星。
1. 小树长满了叶子。
小树长满了的叶子。
2. guà
月儿挂在天上。
的月儿挂在天上。
3. xiào
小花在阳光下对我笑。
的小花在阳光下对我笑。
答案
示例：1. 绿绿 2. 弯弯 3. 红红
解析
这是一年级的扩句仿写练习，仿照例句给对应的事物补充符合其特点的修饰词，把句子写得更生动具体，填写的词语符合事物日常特征即可，答案不唯一。
七、选一选，填序号。
yuè lǎn shì
在阅览室里，我找不到《故事大王》这本书，就对小红说：()
①“《故事大王》谁拿走了？”
②“小红，请你帮我一起找《故事大王》，好吗？”
③“小红，你快帮我一起找《故事大王》！”
yuè lǎn shì
在阅览室里，我找不到《故事大王》这本书，就对小红说：()
①“《故事大王》谁拿走了？”
②“小红，请你帮我一起找《故事大王》，好吗？”
③“小红，你快帮我一起找《故事大王》！”
答案
②
解析
这道题考察一年级日常口语交际的礼貌用语规范，结合阅览室的场景来看：①没有称呼小红，表意也不符合当下向小红求助的情境；③用命令的语气要求别人帮忙，很不礼貌；②使用了礼貌用语“请”，用商量的语气请求小红帮忙，既符合场景要求，也做到了文明得体。
