(一)游庐山记(节选)(12分)
[宋]朱 熹
庐山之胜①,甲②于东南。余③尝游其处,奇峰叠嶂,飞瀑急流。五老峰如仙人拱立,三叠泉若白练④倾泻。旦起观云,则波涛弥漫;夕望星汉⑤,则璀璨垂天。
【注释】①胜:美景。②甲:第一。③余:我。④白练:白色的绸带。⑤星汉:星空。
1. "余尝游其处"一句中,"尝"的意思是(2分) ()
A.品尝 B.尝试 C.常常 D.曾经
2. 文中把"五老峰"比作(),把"三叠泉"比作()。(2分)
A.仙人拱手站立 C.仙人弯着腰坐着
C.白色的河水 D.白色的绸带
3. 古文从哪两个不同的时间段描绘了庐山的景色?分别突出了景物怎样的特点?根据古文内容完成表格。(4分)

4. 请你发挥想象,用一两句话描写一下你脑海中"云雾弥漫的庐山"是什么样的景象。(4分)

1. D 2. A D 3. 时间:早晨 傍晚 景物:星空 特点:波涛弥漫 4. 示例:浓厚的云雾像海浪一样翻滚,放眼望去,白茫茫一片,群山都被包裹在柔软的云朵里,仿佛置身于仙境之中。

【分析】
我们可以逐题梳理思考路径：第1题是文言实词辨析，先回忆课内学过的“尝”的常见文言义项，把义项代入句子验证通顺度就能选出正确答案；第2题直接回原文定位比喻相关的语句，和选项一一匹配即可；第3题直接从原文找对应时间、景物、特点的原句，提取信息填入表格；第4题紧扣“云雾弥漫”的特点，调动视觉感官，加入合理想象，写出云雾笼罩下庐山的缥缈感就符合要求。
【解析】
1. 将四个选项的含义代入“余尝游其处”翻译验证：句子通顺的含义是“我曾经游览过这个地方”，古文中“尝”的常用义就是“曾经”，对应选D。
2. 定位原文语句“五老峰如仙人拱立，三叠泉若白练倾泻”，直接匹配选项，五老峰的喻体是仙人拱手站立，三叠泉的喻体是白色的绸带，对应选A、D。
3. 从原文“旦起观云，则波涛弥漫；夕望星汉，则璀璨垂天”提取信息：第一行对应观云的时间是早晨，云的特点是波涛弥漫；第二行对应的时间是傍晚，景物是星汉也就是星空，整理后填入表格即可。
4. 描写时要抓住云雾“波涛弥漫”的特点，写出云雾的动态感、群山被云雾包裹的朦胧状态，营造出类似仙境的氛围感即可。
【答案】
1. D 2. A D 3. 第一行：时间填早晨，特点填波涛弥漫；第二行：时间填傍晚，景物填星空 4. 示例：浓厚的云雾像海浪一样翻滚，放眼望去，白茫茫一片，群山都被包裹在柔软的云朵里，仿佛置身于仙境之中。
【知识点】
文言实词理解，文言文信息提取，景物描写
【点评】
本题属于浅易山水文言文阅读题，大部分题目都可以直接从原文定位得到答案，既考察了学生基础文言字词的积累程度，也锻炼了信息筛选提取和语言表达的能力，同时引导学生体会古典山水小品的画面美感。
【难度系数】
0.8

(二)清塘荷韵(节选)(17分)
季羡林
①天地萌生万物,对包括人在内的动植物等有生命的东西,总是赋予一种极其惊人的力量,这种力量大到无法抗御。现在摆在我面前的就是我楼前池塘里的荷花。自从几个勇敢的叶片跃出水面以后,许多叶片。一夜之间,就出来了几十枝,而且迅速地扩散、蔓延。不到十几天的工夫,荷叶已经蔓延得了半个池塘。从我撒种的地方出发,向东西南北四面扩展。我无法知道,荷花是怎样在深水中的淤泥里走动的。反正从露出水面的荷叶来看,它们每天至少要走半尺的距离,才能形成眼前这个局面。
②光长荷叶,当然是不能满足的。荷花,而且据了解荷花的行家说,我门前池塘里的荷花,同燕园其他池塘里的都不一样。其他地方的荷花,颜色浅红;而我这里的荷花,不但红色浓,而且花瓣多。【A】这些红艳耀目的荷花,高高地凌驾于莲叶之上,迎风弄姿,似乎在睥睨一切。幼时读旧诗"毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红",爱其诗句之美,深恨没能亲自到杭州西湖去欣赏一番。现在我门前池塘中呈现的就是那一派西湖景象。
③前年和去年,每当夏月塘荷盛开时,我每天至少有几次徘徊在塘边,坐在石头上,静静地吸吮荷花和荷叶的清香。我默默地坐在那里,水面上看到的是荷花绿肥、红肥。倒影映入水中,风乍起,一片莲瓣堕入水中,它从上面向下落,水中的倒影却是从下边向上落,最后一接触到水面,二者合为一,像小船似的漂在那里。
④今年夏天,天气异常闷热,而荷花则开得特欢。【B】绿盖擎天,红花映日,把一个不算小的池塘塞得满而又满,几乎连水面都看不到了。一个喜爱荷花的邻居,天天兴致勃勃地数荷花的朵数。今天告诉我,有四五百朵;明天又告诉我,有六七百朵。但我却不相信他真能数出确实的朵数。在荷叶底下,石头缝里,不知还隐藏着多少骨朵儿,都是在岸边难以看到的。粗略估计,今年大概开了将近一千朵。真可以算是洋洋大观了。
1. 联系上下文,第①自然段加点词"遮蔽"在文中的意思是。(1分)
2. 文章为我们展现出了一幅幅优美的图画,请抓住关键词,给第②③自然段描绘的画面取一个名字。(4分)
3. 新思维 审美鉴赏 阅读文中画""的句子,回答问题。(6分)
(1)从""""等词语可知,【A】句运用了的修辞手法,生动形象地写出了。(4分)
(2)【B】句中"塞"字用得极妙,写出了荷花的场景。读完这句话我仿佛看到了的景象。(2分)
4. 下列对短文的理解不正确的一项是(2分) ()
A.作者门前池塘里的荷花与众不同,颜色浓、花瓣多。
B."每天至少有几次徘徊在塘边"体现了作者对荷花的喜爱。
C.作者门前的池塘里荷花很多,大概有一千朵。
D.文中两个"接踵而至"的意思一样,都是写荷花开了。
5. 新思维 开放探究 文中提到了"一种极其惊人的力量",结合全文说说你从这种力量中感受到了什么。(4分)

1. 荷叶已经生长得非常多,遮挡住了一半的池塘 2. 示例:荷花盛开图 莲瓣落水图 3. (1)迎风弄姿 睥睨 拟人 荷花亭亭玉立,迎风摇摆的样子 (2)非常茂盛,数量多而密集 整个池塘长满了荷叶和荷花,绿色的荷叶衬托着艳丽的荷花,整个池塘无比壮观和美丽 4. D 5. 示例:“这种力量”是指一种生命力的坚韧与顽强,不管身处什么样的环境,总能倔强地生长,如同秋菊在微霜时绽放,梅花在冬日凌寒盛开。

【分析】
我拿到这道题可以顺着题目梯度一步步思考：第1题是词语语境义，先定位“遮蔽”所在的第①段，结合前文荷叶快速扩散、大量生长的描写，就能得出词语在文中的具体含义；第2题是画面命名，只需要抓住对应段落的核心描写对象和核心场景，提炼出最有代表性的关键词，就能生成贴合内容的画面名；第3题的修辞赏析，先找把事物赋予人动作神态的词语，判断出拟人修辞，再结合语境分析表达效果，“塞”字的赏析要结合后文“连水面都看不到”的描写，体会荷花生机旺盛的状态，再合理展开想象；第4题的选择题要逐个对照原文内容排查，找出表述错误的选项；第5题的开放探究题要紧扣文中荷花从撒种后不断蔓延、蓬勃生长的过程，提炼出生命顽强蓬勃的内核，结合积累表述即可。
【解析】
1. 定位第①自然段，前文提到荷叶一夜之间就长出几十枝，迅速扩散蔓延，十几天就覆盖了半个池塘，因此“遮蔽”在文中指荷叶生长得数量极多，完全遮挡住了半个池塘的水面。
2. 第②自然段核心描写了满池荷花红艳耀目、接连盛放的场景，因此可命名为荷花盛开图；第③自然段核心刻画了莲瓣从枝头坠落，和水中倒影汇合后像小船般漂浮在水面的优美画面，因此可命名为莲瓣落水图，符合段落核心内容即可。
3. (1) 【A】句中“迎风弄姿”将荷花赋予了人摆弄姿态的动作，“睥睨”将荷花赋予了人高傲的神态，两个词语都把荷花当作人来写，使用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了荷花亭亭玉立、在风中摇曳摇摆的灵动姿态，尽显荷花的蓬勃生机。
(2) 【B】句中的“塞”字极具画面感，将荷叶荷花挤满整个池塘的状态具象化，写出了荷花荷叶生长得极为茂盛、数量繁多密集的场景；结合前文“绿盖擎天，红花映日”的描写，读完句子仿佛能看到整个池塘被层层叠叠的荷叶、艳丽盛放的荷花填得满满当当，几乎看不到水面的盛大壮观的美丽景象。
4. 逐一比对选项和原文内容：
选项A：对应第②段“我门前池塘里的荷花，同燕园其他池塘里的都不一样……不但红色浓，而且花瓣多”，表述正确。
选项B：作者“每天至少有几次徘徊在塘边”，反复来到塘边赏荷，充分体现了作者对荷花的喜爱之情，表述正确。
选项C：对应第④段“粗略估计，今年大概开了将近一千朵”，表述正确。
选项D：第①段的“接踵而至”是用来描写荷叶接连不断从水面冒出来，第②段的“接踵而至”才是描写荷花接连开放，两个词语的表意并不相同，该选项表述错误。
因此本题选D。
5. 结合全文来看，文中提到的“极其惊人的力量”是生命自带的蓬勃向上的顽强生命力，荷花从被撒入池塘后，就在深水泥沼中默默生长，冲破重重阻碍，短时间内就蔓延覆盖了半个池塘，最后满池盛放，这种力量让我感受到生命的坚韧与倔强，哪怕身处看似恶劣的环境，也能凭借自身的力量努力生长，绽放出独属于自己的光彩。
【答案】
1. 荷叶已经生长得非常多,遮挡住了一半的池塘
2. 示例:荷花盛开图 莲瓣落水图
3. (1)迎风弄姿 睥睨 拟人 荷花亭亭玉立,迎风摇摆的样子 (2)非常茂盛,数量多而密集 整个池塘长满了荷叶和荷花,绿色的荷叶衬托着艳丽的荷花,整个池塘无比壮观和美丽
4. D
5. 示例:“这种力量”是指一种生命力的坚韧与顽强,不管身处什么样的环境,总能倔强地生长,如同秋菊在微霜时绽放,梅花在冬日凌寒盛开。
【知识点】
词语语境义理解，拟人修辞赏析，散文内容理解
【点评】
本题是典型的写景散文阅读题，考点设置梯度清晰，从基础的字词含义理解，到画面概括、炼字修辞赏析，再到内容辨析和开放探究，层层递进，既考察学生提取文本信息的基础阅读能力，也引导学生体会文中蕴含的蓬勃生命力量，作答时要注意所有内容都要紧扣文本内容展开，不要脱离原文凭空想象。
【难度系数】
0.7