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18.右图是我国辽宋夏金元时期政权并立的示意图,下列说法正确的是 (
A.①政权的建立者是李渊
B.①结束了五代十国的分裂局面
C.②灭南宋,史称靖难之役
D.元朝攻灭②,标志着完成了统一
B
)A.①政权的建立者是李渊
B.①结束了五代十国的分裂局面
C.②灭南宋,史称靖难之役
D.元朝攻灭②,标志着完成了统一
答案
18.B
解析
【分析】首先根据示意图的时间与政权关联，确定①是960年建立的北宋，②是1115年建立、先后灭辽和北宋的金。再逐一分析选项：A选项中①北宋的建立者是赵匡胤，李渊是唐朝建立者，表述错误；B选项北宋在979年结束了五代十国的分裂局面，表述正确；C选项②金并未灭南宋，靖难之役是明朝的事件，表述错误；D选项元朝攻灭的是南宋完成统一，并非灭②金，表述错误。
【解析】根据辽宋夏金元时期的政权演变：①政权建立于960年，为北宋，建立者是赵匡胤，979年北宋结束五代十国分裂局面；②政权1115年建立，1125年灭辽、1127年灭北宋，为金。对选项逐一判断：A项，①北宋建立者是赵匡胤，李渊是唐朝建立者，错误；B项，北宋结束五代十国分裂局面，正确；C项，②金未灭南宋，靖难之役是明朝事件，错误；D项，元朝灭南宋完成统一，不是灭金，错误。
【答案】B
【知识点】北宋的建立与统一、辽宋夏金政权并立、元朝统一全国
【点评】本题考查辽宋夏金元时期的政权演变，属于基础识记类题目，需准确掌握各政权的建立时间、核心事件，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】根据辽宋夏金元时期的政权演变：①政权建立于960年，为北宋，建立者是赵匡胤，979年北宋结束五代十国分裂局面；②政权1115年建立，1125年灭辽、1127年灭北宋，为金。对选项逐一判断：A项，①北宋建立者是赵匡胤，李渊是唐朝建立者，错误；B项，北宋结束五代十国分裂局面，正确；C项，②金未灭南宋，靖难之役是明朝事件，错误；D项，元朝灭南宋完成统一，不是灭金，错误。
【答案】B
【知识点】北宋的建立与统一、辽宋夏金政权并立、元朝统一全国
【点评】本题考查辽宋夏金元时期的政权演变，属于基础识记类题目，需准确掌握各政权的建立时间、核心事件，难度适中。
【难度系数】0.6
19.宋代苏轼《秧马歌序》：“予昔游武昌，见农夫皆骑秧马。以榆枣为腹，欲其滑；以楸梧为背，欲其轻，腹如舟，……日行千畦。”这反映
（
①宋朝引入了稻作新品种
②宋朝秧马得到广泛使用
③宋朝生产工具技术进步
④宋朝政府支持商业发展
A.①②
B.②③
C.②④
D.③④
（
B
）①宋朝引入了稻作新品种
②宋朝秧马得到广泛使用
③宋朝生产工具技术进步
④宋朝政府支持商业发展
A.①②
B.②③
C.②④
D.③④
答案
19.B
解析
【分析】
首先解读材料核心信息：宋代苏轼的《秧马歌序》记载武昌农夫普遍使用秧马，秧马的构造设计（滑、轻）提升了插秧效率。接着逐一分析四个表述：①材料未提及稻作新品种，排除；②“农夫皆骑秧马”直接体现秧马在宋代广泛使用，正确；③秧马作为新式农具，其设计提升生产效率，反映生产工具技术进步，正确；④材料围绕农业生产工具展开，未涉及商业，排除。因此正确表述为②③，对应选项B。
【解析】
本题考查宋代农业生产工具的发展，解题步骤如下：
1. 解读材料：材料中“农夫皆骑秧马”说明秧马在宋代得到广泛使用；秧马“以榆枣为腹，欲其滑；以楸梧为背，欲其轻”且“日行千畦”，体现了生产工具的改进，提升了农业生产效率，反映生产工具技术进步。
2. 分析选项：
①：材料未提及稻作新品种的引入，排除；
②：“农夫皆骑秧马”直接反映秧马广泛使用，正确；
③：秧马是新式农具，其设计提升效率，体现生产工具技术进步，正确；
④：材料未涉及政府对商业的支持，排除。
综上，②③正确，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
宋代农业生产工具；古代农耕经济
【点评】
本题结合宋代文献史料考查农业生产工具的发展，需紧扣材料信息逐一分析选项，排除与材料无关的表述，侧重考查学生解读史料和分析问题的能力，难度适中。
【难度系数】
0.6
首先解读材料核心信息：宋代苏轼的《秧马歌序》记载武昌农夫普遍使用秧马，秧马的构造设计（滑、轻）提升了插秧效率。接着逐一分析四个表述：①材料未提及稻作新品种，排除；②“农夫皆骑秧马”直接体现秧马在宋代广泛使用，正确；③秧马作为新式农具，其设计提升生产效率，反映生产工具技术进步，正确；④材料围绕农业生产工具展开，未涉及商业，排除。因此正确表述为②③，对应选项B。
【解析】
本题考查宋代农业生产工具的发展，解题步骤如下：
1. 解读材料：材料中“农夫皆骑秧马”说明秧马在宋代得到广泛使用；秧马“以榆枣为腹，欲其滑；以楸梧为背，欲其轻”且“日行千畦”，体现了生产工具的改进，提升了农业生产效率，反映生产工具技术进步。
2. 分析选项：
①：材料未提及稻作新品种的引入，排除；
②：“农夫皆骑秧马”直接反映秧马广泛使用，正确；
③：秧马是新式农具，其设计提升效率，体现生产工具技术进步，正确；
④：材料未涉及政府对商业的支持，排除。
综上，②③正确，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
宋代农业生产工具；古代农耕经济
【点评】
本题结合宋代文献史料考查农业生产工具的发展，需紧扣材料信息逐一分析选项，排除与材料无关的表述，侧重考查学生解读史料和分析问题的能力，难度适中。
【难度系数】
0.6
20.这一书籍被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，里面总结了我国古代农业和手工业生产技术，记述了中国在当时世界上具有先进水平的科学技术。此书指的是 (
A.《徐霞客游记》
B.《农政全书》
C.《齐民要术》
D.《天工开物》
D
)A.《徐霞客游记》
B.《农政全书》
C.《齐民要术》
D.《天工开物》
答案
20.D
解析
【分析】
本题考查中国古代科技著作的相关知识，解题关键是抓住题干核心信息“中国17世纪的工艺百科全书”“总结农业和手工业生产技术”，需逐一分析各选项著作的内容、时间及地位，匹配题干描述。
【解析】
逐一分析选项：
A.《徐霞客游记》是明代地理著作，主要记述地理风貌，未涉及手工业，不符合“工艺百科全书”的定位，排除；
B.《农政全书》是明代农学著作，仅侧重农业生产技术，未涵盖手工业，不符合题干中“农业和手工业”的要求，排除；
C.《齐民要术》是北魏时期的农学著作，时间早于17世纪，且仅涉及农业，不符合题意，排除；
D.《天工开物》是明代宋应星所著，成书于17世纪，总结了明代农业和手工业生产技术，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，完全符合题干描述，当选。
【答案】
D
【知识点】
中国古代科技著作；《天工开物》的地位
【点评】
本题为基础识记类选择题，考查对中国古代重要科技著作核心特征的掌握，属于历史学科基础考点，难度较低。
【难度系数】
0.3
本题考查中国古代科技著作的相关知识，解题关键是抓住题干核心信息“中国17世纪的工艺百科全书”“总结农业和手工业生产技术”，需逐一分析各选项著作的内容、时间及地位，匹配题干描述。
【解析】
逐一分析选项：
A.《徐霞客游记》是明代地理著作，主要记述地理风貌，未涉及手工业，不符合“工艺百科全书”的定位，排除；
B.《农政全书》是明代农学著作，仅侧重农业生产技术，未涵盖手工业，不符合题干中“农业和手工业”的要求，排除；
C.《齐民要术》是北魏时期的农学著作，时间早于17世纪，且仅涉及农业，不符合题意，排除；
D.《天工开物》是明代宋应星所著，成书于17世纪，总结了明代农业和手工业生产技术，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，完全符合题干描述，当选。
【答案】
D
【知识点】
中国古代科技著作；《天工开物》的地位
【点评】
本题为基础识记类选择题，考查对中国古代重要科技著作核心特征的掌握，属于历史学科基础考点，难度较低。
【难度系数】
0.3
21.有学者说：“在清朝辽阔的疆土上，生活着汉、满、蒙、回、藏等诸多民族。清朝在边疆地区，分设机构，进 行有效的管辖。”清朝在西北地区进行有效管辖的措施有（
A.设置北庭都护府
B.设置伊犁将军
C.设置宣慰使司都元帅府
D.设置澎湖巡检司
B
）A.设置北庭都护府
B.设置伊犁将军
C.设置宣慰使司都元帅府
D.设置澎湖巡检司
答案
21.B
解析
【分析】
本题考查清朝对西北地区的管辖措施，需明确各选项中机构的设立朝代及管辖区域。解题时，先逐一分析每个选项对应的朝代和管辖范围，再筛选出符合“清朝、西北地区管辖”的选项即可。
【解析】
我们对各选项逐一分析：
A项：北庭都护府是唐朝设立的管理西域的机构，并非清朝，不符合题意，排除；
B项：伊犁将军是清朝乾隆时期设立的，管辖包括巴尔喀什湖在内的整个新疆地区，新疆属于西北地区，符合题意；
C项：宣慰使司都元帅府是元朝管理西藏地区的机构，与清朝、西北地区无关，排除；
D项：澎湖巡检司是元朝管辖澎湖和琉球（今台湾）的机构，与清朝、西北地区无关，排除。
因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
清朝边疆管辖；伊犁将军设置
【点评】
本题属于历史识记类基础题，核心考查清朝对西北地区的管辖措施，需准确区分不同朝代边疆管理机构的职能与管辖区域，难度较低，扎实掌握基础知识点即可作答。
【难度系数】
0.7
本题考查清朝对西北地区的管辖措施，需明确各选项中机构的设立朝代及管辖区域。解题时，先逐一分析每个选项对应的朝代和管辖范围，再筛选出符合“清朝、西北地区管辖”的选项即可。
【解析】
我们对各选项逐一分析：
A项：北庭都护府是唐朝设立的管理西域的机构，并非清朝，不符合题意，排除；
B项：伊犁将军是清朝乾隆时期设立的，管辖包括巴尔喀什湖在内的整个新疆地区，新疆属于西北地区，符合题意；
C项：宣慰使司都元帅府是元朝管理西藏地区的机构，与清朝、西北地区无关，排除；
D项：澎湖巡检司是元朝管辖澎湖和琉球（今台湾）的机构，与清朝、西北地区无关，排除。
因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
清朝边疆管辖；伊犁将军设置
【点评】
本题属于历史识记类基础题，核心考查清朝对西北地区的管辖措施，需准确区分不同朝代边疆管理机构的职能与管辖区域，难度较低，扎实掌握基础知识点即可作答。
【难度系数】
0.7
22.中国古代对外交往是历史学习的重要专题,下表中的画线处最适合填入的是 (
A.郑和下西洋、土尔扈特部回归
B.郑成功收复台湾、康熙平定准噶尔叛乱
C.郑和下西洋、闭关政策
D.马可·波罗来华、土尔扈特部回归
C
)A.郑和下西洋、土尔扈特部回归
B.郑成功收复台湾、康熙平定准噶尔叛乱
C.郑和下西洋、闭关政策
D.马可·波罗来华、土尔扈特部回归
答案
22.C
解析
【分析】
本题考查明清时期对外交往的相关史实，解题时需明确题干要求的是“明清时期对外交往的发展和转折”对应的内容，要区分“对外交往”（中国与外国的交流、往来）和民族关系、国内事件的差异，再逐一分析选项排除不符合的内容。
【解析】
首先，梳理明清对外交往的关键史实：郑和下西洋是明朝大规模对外交往的活动，推动了对外交往的发展；闭关政策是清朝实行的对外限制政策，标志着对外交往从开放转向封闭，属于对外交往的转折。
对选项逐一分析：
A选项中，土尔扈特部回归是清朝境内少数民族回归的事件，属于民族关系范畴，不属于对外交往，排除；
B选项中，郑成功收复台湾是反抗殖民侵略的民族斗争，康熙平定准噶尔叛乱是国内统一战争，均不属于对外交往，排除；
C选项中，郑和下西洋对应对外交往的发展，闭关政策对应对外交往的转折，符合题干要求，正确；
D选项中，马可·波罗来华是元朝的对外交往事件，不属于明清时期，且土尔扈特部回归不是对外交往，排除。
【答案】C
【知识点】明清对外交往、郑和下西洋、闭关政策
【点评】本题侧重考查历史概念的辨析能力，需准确把握“对外交往”的内涵，区分对外交往与民族关系、国内事件的不同，是对基础史实的综合考查。
【难度系数】0.5
本题考查明清时期对外交往的相关史实，解题时需明确题干要求的是“明清时期对外交往的发展和转折”对应的内容，要区分“对外交往”（中国与外国的交流、往来）和民族关系、国内事件的差异，再逐一分析选项排除不符合的内容。
【解析】
首先，梳理明清对外交往的关键史实：郑和下西洋是明朝大规模对外交往的活动，推动了对外交往的发展；闭关政策是清朝实行的对外限制政策，标志着对外交往从开放转向封闭，属于对外交往的转折。
对选项逐一分析：
A选项中，土尔扈特部回归是清朝境内少数民族回归的事件，属于民族关系范畴，不属于对外交往，排除；
B选项中，郑成功收复台湾是反抗殖民侵略的民族斗争，康熙平定准噶尔叛乱是国内统一战争，均不属于对外交往，排除；
C选项中，郑和下西洋对应对外交往的发展，闭关政策对应对外交往的转折，符合题干要求，正确；
D选项中，马可·波罗来华是元朝的对外交往事件，不属于明清时期，且土尔扈特部回归不是对外交往，排除。
【答案】C
【知识点】明清对外交往、郑和下西洋、闭关政策
【点评】本题侧重考查历史概念的辨析能力，需准确把握“对外交往”的内涵，区分对外交往与民族关系、国内事件的不同，是对基础史实的综合考查。
【难度系数】0.5
23.青春是一份特殊的邀约。下列关于青春期的说法,正确的有 (
①青春期是人身体发育的重要时期
②青春期是心理“断乳期”
③青春期要拒绝与异性交往
④青春期应当增强自我保护意识
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
B
)①青春期是人身体发育的重要时期
②青春期是心理“断乳期”
③青春期要拒绝与异性交往
④青春期应当增强自我保护意识
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案
23.B
解析
【分析】
本题是关于青春期知识点的选择题，解题思路为逐一分析每个说法的正确性，再结合选项排除错误项，选出正确答案。需回忆青春期的生理、心理特点及交往要求，判断每个表述是否符合知识点。
【解析】
逐一分析各说法：
1. 青春期是从儿童向成人过渡的阶段，是人身体发育的重要时期（身高、体重、性机能等快速发育），故①正确；
2. 青春期青少年独立意识增强，渴望摆脱对父母的依赖，被称为心理“断乳期”，故②正确；
3. 青春期与异性交往是正常的心理需求，正常交往有助于身心健康发展，“拒绝与异性交往”的说法错误，故③错误；
4. 青春期身心变化较大，易遇到各类问题，应当增强自我保护意识，故④正确；
综上，正确的说法是①②④，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
青春期生理变化、青春期心理变化、青春期异性交往
【点评】
本题考查青春期的基础知识点，属于识记类题目，难度较低，需准确掌握青春期的生理、心理特点及异性交往的正确态度，是初中道德与法治的核心基础考点。
【难度系数】
0.8
本题是关于青春期知识点的选择题，解题思路为逐一分析每个说法的正确性，再结合选项排除错误项，选出正确答案。需回忆青春期的生理、心理特点及交往要求，判断每个表述是否符合知识点。
【解析】
逐一分析各说法：
1. 青春期是从儿童向成人过渡的阶段，是人身体发育的重要时期（身高、体重、性机能等快速发育），故①正确；
2. 青春期青少年独立意识增强，渴望摆脱对父母的依赖，被称为心理“断乳期”，故②正确；
3. 青春期与异性交往是正常的心理需求，正常交往有助于身心健康发展，“拒绝与异性交往”的说法错误，故③错误；
4. 青春期身心变化较大，易遇到各类问题，应当增强自我保护意识，故④正确；
综上，正确的说法是①②④，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
青春期生理变化、青春期心理变化、青春期异性交往
【点评】
本题考查青春期的基础知识点，属于识记类题目，难度较低，需准确掌握青春期的生理、心理特点及异性交往的正确态度，是初中道德与法治的核心基础考点。
【难度系数】
0.8
24.《中华人民共和国刑法》第十七条新增规定：“已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。”这表明（
A.未成年人犯罪不用承担刑事责任
B.《中华人民共和国刑法》是规定了什么行为是违法的法律
C.我国逐渐形成了以《中华人民共和国刑法》为核心的中国特色社会主义法律体系
D.《中华人民共和国刑法》需要立足国情与实际需要进行更新
D
）A.未成年人犯罪不用承担刑事责任
B.《中华人民共和国刑法》是规定了什么行为是违法的法律
C.我国逐渐形成了以《中华人民共和国刑法》为核心的中国特色社会主义法律体系
D.《中华人民共和国刑法》需要立足国情与实际需要进行更新
答案
24.D
解析
【分析】本题需结合题干中刑法新增规定的核心内容，逐一分析各选项的正误。首先明确题干是关于刑法对特定年龄段未成年人刑事责任的新增规定，据此判断选项：A选项与题干表述矛盾；B选项混淆了刑法的内容；C选项不符合我国法律体系的核心；D选项契合刑法新增规定的修订特点。
【解析】逐一分析选项：
1. 选项A：题干明确已满十四周岁不满十六周岁的人犯特定罪行应当负刑事责任，故A错误；
2. 选项B：刑法是规定犯罪和刑罚的法律，并非仅规定违法行为，B错误；
3. 选项C：我国中国特色社会主义法律体系的核心是宪法，而非刑法，C错误；
4. 选项D：刑法新增关于特定年龄段未成年人刑事责任的规定，体现了其立足国情与实际需要进行更新，D正确。
【答案】D
【知识点】刑法的修订、法律的作用
【点评】本题考查对刑法修订内容及相关法律知识的理解，需准确区分刑法的性质、我国法律体系核心等知识点，通过排除错误选项即可得出答案，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】逐一分析选项：
1. 选项A：题干明确已满十四周岁不满十六周岁的人犯特定罪行应当负刑事责任，故A错误；
2. 选项B：刑法是规定犯罪和刑罚的法律，并非仅规定违法行为，B错误；
3. 选项C：我国中国特色社会主义法律体系的核心是宪法，而非刑法，C错误；
4. 选项D：刑法新增关于特定年龄段未成年人刑事责任的规定，体现了其立足国情与实际需要进行更新，D正确。
【答案】D
【知识点】刑法的修订、法律的作用
【点评】本题考查对刑法修订内容及相关法律知识的理解，需准确区分刑法的性质、我国法律体系核心等知识点，通过排除错误选项即可得出答案，难度适中。
【难度系数】0.6
25.图示法是表示概念之间关系的常用方法,下列选项中符合右图所示关系的是（
A.刑法与宪法
B.人身权与生命权
C.罚款与罚金
D.道德与法律
B
）A.刑法与宪法
B.人身权与生命权
C.罚款与罚金
D.道德与法律
答案
25.B
解析
【分析】首先观察图示，明确其表示的是大概念包含小概念的包含关系。解题时需先确定图示的关系类型，再逐一分析每个选项中两个概念的关系，找出与图示包含关系相符的选项。
【解析】1. 确定图示关系：图中为大椭圆包含小椭圆，即两个概念是包含关系，大概念包含小概念。2. 分析选项：
A选项：刑法与宪法都是我国的法律，宪法是根本大法，刑法是普通法律，二者是并列的法律类别，不存在包含关系，不符合；
B选项：人身权包含人格权和身份权，生命权属于人格权，因此人身权包含生命权，符合图示的包含关系；
C选项：罚款是行政处罚，罚金是刑罚附加刑，二者是不同性质的处罚，属于并列关系，不符合；
D选项：道德与法律是两种不同的社会行为规范，属于并列关系，不符合。
【答案】B
【知识点】概念间的包含关系、人身权
【点评】本题通过图示直观考查概念间的关系，需准确掌握各概念的定义和范围，区分不同概念的所属类别，属于基础概念题。
【难度系数】0.5
【解析】1. 确定图示关系：图中为大椭圆包含小椭圆，即两个概念是包含关系，大概念包含小概念。2. 分析选项：
A选项：刑法与宪法都是我国的法律，宪法是根本大法，刑法是普通法律，二者是并列的法律类别，不存在包含关系，不符合；
B选项：人身权包含人格权和身份权，生命权属于人格权，因此人身权包含生命权，符合图示的包含关系；
C选项：罚款是行政处罚，罚金是刑罚附加刑，二者是不同性质的处罚，属于并列关系，不符合；
D选项：道德与法律是两种不同的社会行为规范，属于并列关系，不符合。
【答案】B
【知识点】概念间的包含关系、人身权
【点评】本题通过图示直观考查概念间的关系，需准确掌握各概念的定义和范围，区分不同概念的所属类别，属于基础概念题。
【难度系数】0.5
