2026年孟建平各地期末试卷精选六年级语文下册人教版第33页答案
6.名著阅读。(6分)
(1)请你将以下外国文学名著填入相应的好书推荐卡。(填序号)(3分)
A.《汤姆·索亚历险记》 B.《鲁滨逊漂流记》 C.《骑鹅旅行记》

(2)每个人都是立体的、多面的。请选择以上名著中的一个主人公,结合事例,从多个方面说说他是一个怎样的人。(3分)
示例:我选择《汤姆·索亚历险记》中的汤姆·索亚。他是一个调皮捣蛋的人,经常逃学、捉弄老师;他也是一个勇敢正义的人,在法庭上勇敢为波特作证;他还是一个聪明机灵的人,在山洞迷路时用风筝线探路找到出口。

答案

6.(1)B C A 【解析】本题考查外国名著阅读积累。第一张推荐卡中的这句话是卢梭对《鲁滨逊漂流记》的评价,所以第一个空应填B。第二张推荐卡描述的是《骑鹅旅行记》中尼尔斯骑鹅旅行的情节,所以第二个空应填C。第三张推荐卡中的这些情节出自《汤姆·索亚历险记》一书,所以第三个空应填A。
(2)示例:我选择《汤姆·索亚历险记》中的汤姆·索亚。他是一个调皮捣蛋的人,经常逃学、捉弄老师;他也是一个勇敢正义的人,在法庭上勇敢为波特作证;他还是一个聪明机灵的人,在山洞迷路时用风筝线探路找到出口。
(一)非连续性文本阅读。(10分)
【材料一】
飞天揽月,圆梦苍穹。2024年5月3日,嫦娥六号探测器发射成功,开启了人类航天器的首次月背采样返回之旅。
嫦娥六号探测器主要由轨道器、着陆器、上升器、返回器四个部分组成。按照计划,嫦娥六号探测器将飞往38万公里外的月球,着陆在月球背面的南极——艾特肯盆地区域,采集月壤并将其送回地球。据五院嫦娥六号探测器研制人员介绍,此次任务可以形象地描述为“去、下、上、回”。轨道器主要负责“去”,飞到月球背面去和返回地球;着陆器主要负责“下”,落到月球背面上并进行样本采集;上升器主要负责“上”,携带采集的样本从月球背面飞起来;返回器主要负责“回”,携带月壤返回地球。
嫦娥六号探测任务极其复杂、极具挑战。为了实现任务目标,嫦娥团队勇于创新突破,付出了巨大努力。月背采样在世界上没有先例可循,面临着很多新情况新问题。在探测器硬件产品技术状态已经确定的情况下,约束条件非常苛刻。为了适应新的任务要求,研制人员敢于创新、勇于攀登,统筹考虑任务目标和技术条件,开展了大量适配设计和优化设计,并采用逆行环月轨道方案等多项创新设计,以满足月背采样返回任务适应性设计以及国际载荷搭载需求。
【材料二】
2025年5月29日,我国行星探测工程天问二号探测器发射成功!按照任务规划,天问二号将首先前往近地小行星2016HO3,对其进行科学探测,并采样返回。小行星和彗星是太阳系形成时残留下来的初始物质,它们保存了太阳系形成时大量的珍贵信息,是研究太阳系形成和演化的考古样品,小行星和彗星也有可能是地球上生命起源的摇篮。对小行星和彗星进行探测,不仅可以验证大量深空探测新技术,而且具有重大科学意义。
【材料三】
近日,航天科技集团五院的裴胜伟获得2024年度航天精神模范奖。在试验现场,不管多晚都可以看到裴胜伟的身影,而且他经常是最晚一个离开;在项目研制期间,针对最为关键的载荷舱研制,他到西安“蹲守”3个多月,与西安分院的同志共同解决技术难题,为载荷舱正常交付做好了技术保障。设计师们说很容易找到裴胜伟,因为项目难点在哪,他就在哪。同时,裴胜伟始终跟进卫星研制全过程,大到卫星总体设计,小到一个单机电缆走向、一个舱板开口,甚至软件的一个策略,他都会去关注、去琢磨。
1.材料一中提到的“去、下、上、回”四个任务分别由“嫦娥六号”探测器的哪部分完成?它们需要完成哪些任务?请补全表格。(4分)

2.下面说法与材料内容不一致的一项是 (
C
)(2分)
A.嫦娥六号探测任务极其复杂、极具挑战,月背采样在世界上没有先例可循。
B.小行星和彗星是太阳系形成时残留下来的初始物质,有可能是地球上生命起源的摇篮。
C.天问二号探测器所采集的样品,将为探究月球的形成与演化过程提供科学依据。
D.航天科技集团五院的裴胜伟总是坚守在卫星试验现场,跟进卫星研制的全过程。
3.请结合三则材料,联系生活实际,谈谈你对我国取得的这些航天科技成就的感受。(4分)
看到我国取得的一系列航天科技成就,我内心满是自豪与感动。嫦娥六号开启人类航天器的首次月背采样返回之旅,面对月背采样无先例可循、约束条件苛刻等诸多难题,嫦娥团队勇于创新突破,开展大量适配和优化设计,这种敢于攻坚克难的精神令人钦佩。天问二号发射成功,将前往小行星探测并采样返回,为研究太阳系形成和演化等提供珍贵信息,展现出我国航天探索的深远眼光和强大实力。还有裴胜伟这样的航天人,坚守试验现场,跟进卫星研制全过程,对每一个细节都用心琢磨,他们默默奉献、精益求精的态度让人动容。这些成就离不开每一位航天人的努力,他们是我学习的榜样,也激励着我遇到困难时勇敢面对,努力追求梦想。

答案

1.轨道器 落到月球背面上并进行样本采集 携带采集的样本从月球背面飞起来 返回器 【解析】本题考查对材料信息的提取与筛选。根据材料一“轨道器主要负责‘去’……着陆器主要负责‘下’……上升器主要负责‘上’……返回器主要负责‘回’”的表述,直接提取对应信息即可。
2.C 【解析】本题考查对材料内容的辨析及判断。A项与材料一“嫦娥六号探测任务极其复杂……月背采样在世界上没有先例可循”描述一致;B项与材料二“小行星和彗星是太阳系形成时残留下来的初始物质……有可能是地球上生命起源的摇篮”描述一致;C项与材料内容不一致,根据材料二“天问二号将首先前往近地小行星2016HO3,对其进行科学探测,并采样返回……是研究太阳系形成和演化的考古样品”可知,天问二号探测器所采集的样品,将为探究太阳系的形成和演化过程提供科学依据,而非“月球的形成与演化”;D项与材料三“在试验现场,不管多晚都可以看到裴胜伟的身影……”“始终跟进卫星研制全过程……”描述一致。故选C。
3.示例:看到我国取得的一系列航天科技成就,我内心满是自豪与感动。嫦娥六号开启人类航天器的首次月背采样返回之旅,面对月背采样无先例可循、约束条件苛刻等诸多难题,嫦娥团队勇于创新突破,开展大量适配和优化设计,这种敢于攻坚克难的精神令人钦佩。天问二号发射成功,将前往小行星探测并采样返回,为研究太阳系形成和演化等提供珍贵信息,展现出我国航天探索的深远眼光和强大实力。还有裴胜伟这样的航天人,坚守试验现场,跟进卫星研制全过程,对每一个细节都用心琢磨,他们默默奉献、精益求精的态度让人动容。这些成就离不开每一位航天人的努力,他们是我学习的榜样,也激励着我遇到困难时勇敢面对,努力追求梦想。【解析】本题考查文本主旨理解、联系生活实际的感悟。需结合三则材料(航天成就+科研精神),再联系生活实际(学习、生活中的态度/行为)。核心要点:①肯定航天成就的意义(技术突破、国际地位);②赞扬科研人员的精神(创新、坚守、严谨);③联系自身谈启示(如何学习这种精神)。