四 听录音,判断下列句子与所听内容是(T)否(F)一致。(5 分)
()1. Mike can show Amy the new storybook.
()2. The bear is climbing.
()3. Oliver is reading a book in his study.
()4. The girl should keep her desk clean.
()5. The little monkeys are eating bananas.

1. F 2. F 3. T 4. F 5. T

五 听录音,选择人物所做的事情,在表格内画“√”。(10 分)
It is nine o'clock in the morning. What are the children doing?

Name
Jack
David
Sarah
Lucy
John

Jack:第二幅图画“√” David:第一幅图画“√” Sarah:第五幅图画“√” Lucy:第四幅图画“√” John:第三幅图画“√”

【分析】
本题是听力与图文匹配题，解题时需先明确表格中的人物（Jack、David、Sarah、Lucy、John），再识别上方5幅图对应的人物动作，结合听力录音中各人物的活动描述，将人物与对应动作的图片匹配，最后在表格对应位置画“√”即可。
【解析】
根据听力材料中各人物的活动内容，匹配对应图片：Jack正在写作业，对应第二幅图，在Jack行第二列画“√”；David正在做运动，对应第一幅图，在David行第一列画“√”；Sarah正在看书，对应第五幅图，在Sarah行第五列画“√”；Lucy正在听音乐，对应第四幅图，在Lucy行第四列画“√”；John正在喝水，对应第三幅图，在John行第三列画“√”。
【答案】
Jack:第二幅图画“√” David:第一幅图画“√” Sarah:第五幅图画“√” Lucy:第四幅图画“√” John:第三幅图画“√”
【知识点】
听力理解，图文匹配，动作识别
【点评】
本题为基础听力应用题型，主要考查学生的听力理解能力与图文对应能力，难度较低，适合巩固英语听力基础。
【难度系数】
0.3

一 判断画线部分发音是否一致，一致的画“√”，不一致的画“╳”。(5 分)
()1. —Which book do you like best?
—The white one.
()2. —What are the elephants doing?
—They are eating lunch.
()3. —Whose pencils are these?
—They are Mrs White's.
()4. —Who can dance?
—Amy. She dances very well.
()5. —Why do you like spring?
—Because the weather is nice.

1. √ 解析:Which/wɪtʃ/ white/waɪt/
2. × 解析:What/wɒt/ They/ðeɪ/
3. × 解析:Whose/huːz/ White/waɪt/
4. × 解析:Who/huː/ well/wel/
5. √ 解析:Why/waɪ/ weather/ˈweðə(r)/

【分析】
这类题是判断单词画线部分的发音是否一致，解题思路为：先确定每个单词中画线部分对应的音标，再对比两个音标的发音是否相同，若相同则画“√”，不同则画“╳”。需重点掌握字母组合wh的不同发音规则，以及th、w等字母的发音情况。
【解析】
1. 单词Which中画线部分wh的音标为/w/，单词white中画线部分wh的音标为/w/，发音一致，故画“√”；
2. 单词What中画线部分wh的音标为/w/，单词They中画线部分th的音标为/ð/，发音不一致，故画“╳”；
3. 单词Whose中画线部分wh的音标为/h/，单词White中画线部分wh的音标为/w/，发音不一致，故画“╳”；
4. 单词Who中画线部分wh的音标为/h/，单词well中画线部分w的音标为/w/，发音不一致，故画“╳”；
5. 单词Why中画线部分wh的音标为/w/，单词weather中画线部分w的音标为/w/，发音一致，故画“√”。
【答案】
1. √ 2. × 3. × 4. × 5. √
【知识点】
英语字母组合发音、wh的发音辨析
【点评】
本题考查小学阶段常见字母（组合）的语音辨析，核心是掌握wh的两种主要发音（/w/和/h/）及th、w的发音，属于基础语音知识题，难度适中，需学生准确记忆不同单词中字母的发音。
【难度系数】
0.3

二 看图，写出合适的单词或短语，补全句子或对话。(8分)
1. Look! The rabbit is .
2. Talk in the library.
3. —Is your mother ?
—Yes, she is.
4. It's 11:30 a.m. Chen Jie is now.

5. —I'm doing my homework.
—You should your desk .

1. running 2. quietly 3. drinking water 4. having/eating lunch 5. keep; clean

【分析】
本题需结合图片语境、句子时态及固定搭配补全内容：1. 句子为现在进行时（be+动词ing），插图显示兔子在跑，需填动词ing形式；2. 图书馆内说话需用副词修饰动词，表“小声地”；3. 现在进行时的一般疑问句，结合语境妈妈的动作是喝水；4. 11:30是午饭时间，用现在进行时表达“吃午饭”；5. 固定搭配“keep sth. + 形容词”表“保持某物……”。
【解析】
1. 现在进行时结构为“be + 动词现在分词”，结合插图兔子的动作，填running；
2. 修饰动词talk需用副词，图书馆要求安静，故填quietly；
3. 现在进行时，结合语境妈妈的动作是喝水，填drinking water；
4. 11:30对应午饭时间，现在进行时表达“吃午饭”，填having/eating lunch；
5. 固定短语keep sth. clean（保持某物干净），故填keep; clean。
【答案】
1. running 2. quietly 3. drinking water 4. having/eating lunch 5. keep; clean
【知识点】
现在进行时、副词用法、固定搭配
【点评】
本题为基础补全题，结合图片与日常语境考察时态、副词及固定短语的运用，贴近生活，难度适中。
【难度系数】
0.8