⑤位 回 老
阅读用时: 得分:
汉世有人,年老无子,家富,性俭啬。恶衣蔬食。侵晨而起,侵夜而息,营理产业,聚敛无厌,而不敢自用。
或人从之求丐者,不得已而入内取钱十,自堂而出,随步辄① 减。比② 至于外,才余半在,闭目以授乞者。寻③ 复嘱云:“我倾家赡(shàn)君,慎勿他说,复相效而来!”老人俄④ 死,田宅没官,货财充于内帑⑤ 矣。(出自东汉·邯郸淳《笑林》)
【注释】①辄(zhé):就。②比:等到。③寻:不久。④俄:不久。⑤内帑(tǎng):国库。
1 下列加点字解释有误的一项是(2分) (
A.侵 晨而起 侵:渐近 B. 聚敛无厌 厌:满足
C. 闭目以授乞者 以:把,其后省略了“之”,代钱 D. 复相效 而来 效:效果
2 判断下列语句翻译的正误,正确的画“√”,错误的画“×”。(4分)
(1)恶衣蔬食:穿破旧的衣服,吃着粗劣的蔬菜饭食。 (
(2)或人从之求丐者:有个人跟着他,向他乞讨。 (
(3)自堂而出,随步辄减:从堂屋走出,(准备送给乞者的钱)随着脚步不断减少。 (
(4)田宅没官:房屋土地没有交给官府。 (
3 “闭目以授乞者”中“闭目”的细节与“我倾家赡君”这样的人物语言,表现了老人
4 分析古文的写作结构 这篇古文采用
5 读了这则故事后,有人觉得这位老人“勤俭持家,值得学习”,也有人觉得他“吝啬刻薄,不可效仿”。你更赞同哪一种看法?请结合文章内容,说说你的理由。(3分)
答题方法▶ 分析古文的写作结构
阅读用时: 得分:
汉世有人,年老无子,家富,性俭啬。恶衣蔬食。侵晨而起,侵夜而息,营理产业,聚敛无厌,而不敢自用。
或人从之求丐者,不得已而入内取钱十,自堂而出,随步辄
【注释】①辄(zhé):就。②比:等到。③寻:不久。④俄:不久。⑤内帑(tǎng):国库。
1 下列加点字解释有误的一项是(2分) (
D
)A.
C. 闭目以授乞者 以:把,其后省略了“之”,代钱 D. 复相
2 判断下列语句翻译的正误,正确的画“√”,错误的画“×”。(4分)
(1)恶衣蔬食:穿破旧的衣服,吃着粗劣的蔬菜饭食。 (
√
)(2)或人从之求丐者:有个人跟着他,向他乞讨。 (
√
)(3)自堂而出,随步辄减:从堂屋走出,(准备送给乞者的钱)随着脚步不断减少。 (
√
)(4)田宅没官:房屋土地没有交给官府。 (
×
)3 “闭目以授乞者”中“闭目”的细节与“我倾家赡君”这样的人物语言,表现了老人
既吝啬,又虚伪
的特点。(2分)4 分析古文的写作结构 这篇古文采用
总—分
的结构。开篇第一句话“汉世有人,年老无子,家富,性俭啬”起到了总领全文(或“概括人物特点”)
的作用。后面的内容都是通过自己省吃俭用(或“恶衣蔬食、勤劳敛财”)
和施舍时极不情愿(或“给乞丐钱随步递减、闭目授钱、叮嘱勿说”)
这两个具体事例来详细说明他的“俭啬”。(4分)5 读了这则故事后,有人觉得这位老人“勤俭持家,值得学习”,也有人觉得他“吝啬刻薄,不可效仿”。你更赞同哪一种看法?请结合文章内容,说说你的理由。(3分)
示例:我更赞同“吝啬刻薄,不可效仿”。因为文中老人不仅自己“恶衣蔬食”,更在施舍时“随步辄减”“闭目以授”,还叮嘱乞丐勿对外人说,其吝啬已超越勤俭,成为一种对己对人的刻薄;最终他的财产充公,一生积累毫无意义,这种极端的吝啬不值得学习。
答题方法▶ 分析古文的写作结构
答案
1 D
解析 本题考查重点文言字词的意义。解答此类题目时,可以根据句子的意思推断词语的意思。D项“复相效而来”意思是别人会效仿(乞讨的行为)来(找我要钱),“效”是效仿的意思。
2 (1)√ (2)√ (3)√ (4)×
解析 本题考查文言文句子翻译。(4)“没”在这里表示没收的意思,“田宅没官”的意思是田地房屋被官府没收。
3 既吝啬,又虚伪
解析 本题考查人物形象分析。在解答时可以根据人物的神态、语言等分析人物形象,注意表达清楚,正确分析人物形象。“闭目以授乞者”中“闭目”是因为心疼给乞丐的那五钱,说明了老人非常吝啬。“我倾家赡君”意思是我把我家里的钱都拿来给了你。通过阅读可知,老人的家里非常有钱,这说明了老人的虚伪。
4 总—分 总领全文(或“概括人物特点”) 自己省吃俭用(或“恶衣蔬食、勤劳敛财”) 施舍时极不情愿(或“给乞丐钱随步递减、闭目授钱、叮嘱勿说”)
解析 本题考查内容概括。文章首句总写老人特点,后文通过具体事例展开,属于“总—分”结构。后面通过老人自身极度节俭(吃穿用度)和对他人施舍时的吝啬表现(减钱、闭目、叮嘱)两个层面,具体印证其“俭啬”。
5 示例:我更赞同“吝啬刻薄,不可效仿”。因为文中老人不仅自己“恶衣蔬食”,更在施舍时“随步辄减”“闭目以授”,还叮嘱乞丐勿对外人说,其吝啬已超越勤俭,成为一种对己对人的刻薄;最终他的财产充公,一生积累毫无意义,这种极端的吝啬不值得学习。
解析 本题考查人物形象。解题需立足文本证据,明确表态并陈述理由。文中老人的行为已非正常节俭,而是近乎病态的吝啬与虚伪,其积累的财富并未带来任何价值,反而凸显了他人性的缺陷,因此“吝啬刻薄”的评价更准确,不应效仿。
【参考译文】
东汉时代有个老人,年纪很大了却没有儿子,家里很富裕,但生性节俭吝啬。他穿粗布衣服,吃粗茶淡饭。天不亮就起来劳作,到深夜才休息,苦心经营自己的家产,聚敛钱财从不满足,却舍不得自己享用。
有人跟着他,向他乞讨,他实在推脱不过,只好勉强走进内室取出十个钱,从堂屋走出,(准备送给乞者的钱)随着脚步不断减少。等走到门外时,手里只剩下五个钱了。他闭上眼睛,把这五个钱递给乞讨者。随即又嘱咐说:“我可是把全部家产都拿出来帮助你了,你千万不要对别人说,免得又有人学你的样子来向我要钱!”这个老人不久后死了,他的田地房屋被官府没收,货物钱财也都充入了国库。
解析 本题考查重点文言字词的意义。解答此类题目时,可以根据句子的意思推断词语的意思。D项“复相效而来”意思是别人会效仿(乞讨的行为)来(找我要钱),“效”是效仿的意思。
2 (1)√ (2)√ (3)√ (4)×
解析 本题考查文言文句子翻译。(4)“没”在这里表示没收的意思,“田宅没官”的意思是田地房屋被官府没收。
3 既吝啬,又虚伪
解析 本题考查人物形象分析。在解答时可以根据人物的神态、语言等分析人物形象,注意表达清楚,正确分析人物形象。“闭目以授乞者”中“闭目”是因为心疼给乞丐的那五钱,说明了老人非常吝啬。“我倾家赡君”意思是我把我家里的钱都拿来给了你。通过阅读可知,老人的家里非常有钱,这说明了老人的虚伪。
4 总—分 总领全文(或“概括人物特点”) 自己省吃俭用(或“恶衣蔬食、勤劳敛财”) 施舍时极不情愿(或“给乞丐钱随步递减、闭目授钱、叮嘱勿说”)
解析 本题考查内容概括。文章首句总写老人特点,后文通过具体事例展开,属于“总—分”结构。后面通过老人自身极度节俭(吃穿用度)和对他人施舍时的吝啬表现(减钱、闭目、叮嘱)两个层面,具体印证其“俭啬”。
5 示例:我更赞同“吝啬刻薄,不可效仿”。因为文中老人不仅自己“恶衣蔬食”,更在施舍时“随步辄减”“闭目以授”,还叮嘱乞丐勿对外人说,其吝啬已超越勤俭,成为一种对己对人的刻薄;最终他的财产充公,一生积累毫无意义,这种极端的吝啬不值得学习。
解析 本题考查人物形象。解题需立足文本证据,明确表态并陈述理由。文中老人的行为已非正常节俭,而是近乎病态的吝啬与虚伪,其积累的财富并未带来任何价值,反而凸显了他人性的缺陷,因此“吝啬刻薄”的评价更准确,不应效仿。
【参考译文】
东汉时代有个老人,年纪很大了却没有儿子,家里很富裕,但生性节俭吝啬。他穿粗布衣服,吃粗茶淡饭。天不亮就起来劳作,到深夜才休息,苦心经营自己的家产,聚敛钱财从不满足,却舍不得自己享用。
有人跟着他,向他乞讨,他实在推脱不过,只好勉强走进内室取出十个钱,从堂屋走出,(准备送给乞者的钱)随着脚步不断减少。等走到门外时,手里只剩下五个钱了。他闭上眼睛,把这五个钱递给乞讨者。随即又嘱咐说:“我可是把全部家产都拿出来帮助你了,你千万不要对别人说,免得又有人学你的样子来向我要钱!”这个老人不久后死了,他的田地房屋被官府没收,货物钱财也都充入了国库。
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