1. 填空。（5分）
(1)抓住关键句可把握【材料一】的中心意思：。(1分)
· 语文要素 抓住关键句，把握文章的中心意思。
(2)【材料一】已用“‖”分为三部分,用简练的语言概括第二部分的主要内容：。(2分)
(3)把【材料三】和【材料四】关联在一起对比阅读,可以发现：。(2分)

1.(1)我们与湿地相依相存,请呵护“地球之肾”
(2)湿地的重要作用
(3)我国为保护湿地采取了积极行动,取得了重大成效

2. 选择。(7分)
(1)读【材料一】第②自然段,在括号内分别填入这两个词语,最能表达出作者对湿地“以狭小的面积,孕育了如此多的生命”的惊叹。(2分)
A.有 能
B.足有 却只能
C.只有 却
D.仅有 而且
(2)【材料二】中对雨燕减少原因的分析,对我们理解【材料一】第自然段最有帮助。(2分)
·语文要素 根据阅读目的选用恰当的阅读方法。
A.②
B.③
C.④
D.⑤
(3)【材料一】与《只有一个地球》在表达上的相似之处是二者都。(多选)(3分)
A.通过呼吁引发读者对所写事物的关注
B.在客观叙述事实的同时融入自己的情感
C.提出了科学设想,并举例子加以说明
D.先描述事物带给人的美好,转而描述人的破坏行为

2.(1)C (2)D (3)ABD

3. 充分整合不同材料中的信息，用简练的语言写出倡议，号召游客们文明游览南苑森林湿地公园，用实际行动保护湿地。（2分）
“文明游园 保护湿地”倡议书
游客朋友们：
一草一木总关情，一举一动见品行。让我们践行“绿水青山就是金山银山”的发展理念，为保护湿地自觉做到以下几点：
（1）
（2）
让我们一起行动起来吧！
丰台小公民
2025年1月16日
4. 小明家住草桥，为了低碳环保，他准备通过“绿色出行”前往南苑森林湿地公园。请你借助下面的材料，充分利用公共交通工具为小明规划合理的出行方案。（3分）

小明，你可以这样去南苑森林湿地公园：
。

3.(示例)(1)不在湿地周边烧烤。
(2)在湿地游玩后及时带走垃圾。
4. 从草桥乘坐地铁 19 号线到新宫下车(1分),转乘专 59 路公交车到槐房北站下车(1分),步行到南苑森林湿地公园(1分)