2. 同样的蛙声有不一样的情感。参考示例，体会文中【乙】句表达的情感。（3分）
·语文要素 体会文章是怎样表达情感的。
示例:【甲】句中把蛙声比作鞭炮齐鸣，写出了蛙声之响亮，一股正气，驱散了“我”走夜路的恐惧，表达了“我”对青蛙的感激之情。
【乙】句中把蛙声比作，
。

2. 交响曲 写出蛙声高低错落、抑扬顿挫的灵动与和谐，既展现了蛙声的自然与美妙，也让“我”沉浸在这熟悉的声响里，表达了“我”对蛙声的喜爱之情

3. 同样的“蛙声”在作者的不同人生阶段有着不同的象征意义。下列理解正确的一项是(2分)
（）
A.童年:丰收的象征→军校:噪声的根源→成年:故乡不变的标志
B.童年:正义善良的象征→军校:乡愁的载体→成年:时光流逝的见证
C.童年:游戏的伙伴→军校:诗意的灵感→成年:生态保护的呼吁
D.童年:母亲的训诫→军校:战友的情谊→成年:城市与乡村的对比
4. 蛙声中还藏着文章的主旨。请判断下面理解的正误。(填字母)(4分)
A.正确
B.错误
(1)作者通过回忆小时候在乡村听蛙声的往事,表达了对童年生活的怀念之情。 （）
(2)作者描写蛙声的热闹和好听是为了赞美大自然的生机与活力。 （）
(3)文章写青蛙一直坚持唱歌是为了告诉我们要像青蛙一样持之以恒。 （）
(4)作者把“蛙声没变”与亲人不在或变老作对比,抒发了对故乡和家人的思念之情。 （）

3. B
4. (1)A (2)B (3)B (4)B