三、判断。（对的画“√”，错的画“×”）
1. 运动员投出的标枪的运动形式是直线运动。（）
2. 橡皮掉在地上属于直线运动。（）
3. 风车围绕着一个中心点做圆周运动。（）
4. 单人跳绳时，绳子的运动属于旋转运动。（）
5. 小朋友坐旋转滑滑梯的运动是圆周运动。（）
6. 物体做圆周运动时，方向在不断变化。（）

1. ×
2. √
3. √
4. √
5. ×
6. √

四、[模型建构]探究实践。
想办法让下列物体运动起来，并把它们的运动形式画下来。

分别是易拉罐、毽子、风扇、篮球。

解：
1. 易拉罐：将易拉罐横放在地面轻轻一推，它会沿直线向前滚动，运动形式为滚动（平动+绕自身轴线的转动），可以在对应单元格内绘制：沿水平方向的直线箭头，同时在易拉罐轮廓旁标注环绕罐体的弧形转动箭头。
2. 毽子：将毽子向上踢起后，它会沿上下往复的曲线轨迹运动，同时伴随轻微的旋转，运动形式为往复的曲线平动+小角度转动，可以在对应单元格内绘制：先向上凸起、再向下回落的往复抛物状曲线箭头，体现毽子升降的运动路径。
3. 风扇：给风扇通电后，扇叶会绕中心轴做圆周运动，运动形式为绕固定转轴的转动，可以在对应单元格内绘制：以风扇中心为圆心的闭合环形箭头，标注出扇叶环绕圆心旋转的方向。
4. 篮球：拍击篮球时，篮球会沿竖直方向上下往复弹跳，同时自身发生滚动/转动，运动形式为往复直线，可以在对应单元格内绘制：上下往复的双向箭头。