11.下列几种情况中,移栽植物容易成活的是 （）

A.气温 $25°\mathrm{C}$,阴天,无风
B.气温 $37°\mathrm{C}$,晴天,有风
C.气温 $25°\mathrm{C}$,晴天,有风
D.气温 $37°\mathrm{C}$,阴天,无风

11.A

【分析】移栽植物时，提高成活率的关键是降低植物的蒸腾作用，减少水分散失。蒸腾作用强弱受温度、光照强度、空气流动状况影响：温度越低、光照越弱、无风时，蒸腾作用越弱，植物水分散失越少，越易成活。解题时需分析各选项的温度、光照、风力，判断蒸腾作用强弱，选出蒸腾最弱的选项。
【解析】蒸腾作用与温度、光照、风力正相关：温度越高、光照越强、风力越大，蒸腾作用越强，水分散失越多，移栽越难成活。
选项A：气温25℃（温度低）、阴天（光照弱）、无风，蒸腾作用弱，水分散失少，移栽易成活；
选项B：气温37℃（温度高）、晴天（光照强）、有风，蒸腾作用强，水分散失多，不易成活；
选项C：气温25℃但晴天（光照强）、有风，蒸腾作用强于A，不易成活；
选项D：气温37℃（温度高），即使阴天，温度高仍使蒸腾作用强于A，不易成活。
综上，答案为A。
【答案】A
【知识点】植物的蒸腾作用
【点评】本题考查蒸腾作用在农业生产中的应用，属于基础知识点考查，需掌握影响蒸腾作用的因素即可解答。
【难度系数】0.6

二、填空题
12.图一是两个量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面；图二是取A枝条一片叶子，制成临时切片放在显微镜下观察到的图像；图三是显微镜下观察叶的下表皮装片时的部分结构图。请据图回答以下问题。

图一

图二
图三
(1)量筒中滴加油滴的作用是。
(2)图一实验发现罩(填字母)枝条的塑料袋内壁上布满水珠，而另一装置的塑料袋内水珠极少。
(3)图一实验说明：绿色植物进行蒸腾作用的主要器官是。
(4)植物蒸腾作用的“门户”是图二中(填序号)，多数陆生植物叶的(填“①”或“⑤”)中该结构较多。
(5)图三中的[2]的开闭受[1]的控制，[1]与[3]表皮细胞相比，[1]特有的结构是。

12.(1)防止水分蒸发
(2)A
(3)叶
(4)⑥ ⑤
(5)气孔 保卫细胞 叶绿体

【分析】
本题围绕植物蒸腾作用的实验及叶片结构展开，需结合蒸腾作用原理、叶片结构与功能的对应关系解题：
1. 量筒滴加油滴：实验目的是探究植物蒸腾散失的水分，需排除量筒内水分自然蒸发的干扰，油滴可隔绝水分与空气，防止量筒内水分蒸发，确保塑料袋内水珠仅来自植物蒸腾。
2. 图一实验：蒸腾作用主要通过叶片进行，A枝条有叶片，B枝条无叶片，因此A装置蒸腾作用强，塑料袋内壁水珠多。
3. 实验结论：对比A、B装置现象，说明蒸腾作用主要器官是叶。
4. 图二结构：气孔是蒸腾的“门户”，对应序号⑥；多数陆生植物为减少水分散失，叶下表皮（⑤）气孔多于上表皮（①）。
5. 图三结构：气孔（[2]）开闭由保卫细胞（[1]）控制；保卫细胞与表皮细胞相比，特有的结构是叶绿体。
【解析】
(1) 量筒中滴加油滴，油层覆盖水面，可隔绝水分与空气，防止量筒内水分蒸发，避免干扰实验结果，故作用为防止水分蒸发。
(2) 蒸腾作用主要通过叶片进行，A枝条有叶片，蒸腾作用强，因此罩A枝条的塑料袋内壁布满水珠，填A。
(3) 图一实验中，有叶片的A装置水珠多，无叶片的B装置水珠极少，说明绿色植物蒸腾作用的主要器官是叶。
(4) 植物蒸腾作用的“门户”是气孔，对应图二中的⑥；多数陆生植物叶的下表皮（⑤）气孔多于上表皮（①），故依次填⑥、⑤。
(5) 图三中[2]是气孔，其开闭受[1]保卫细胞控制；保卫细胞与表皮细胞相比，特有的结构是叶绿体，故依次填气孔、保卫细胞、叶绿体。
【答案】
(1)防止水分蒸发
(2)A
(3)叶
(4)⑥；⑤
(5)气孔；保卫细胞；叶绿体
【知识点】
蒸腾作用、叶片的结构、气孔的结构与功能
【点评】
本题为初中生物基础题，围绕蒸腾作用实验及叶片核心结构展开，重点考查学生对实验设计逻辑、叶片结构与功能对应关系的理解，需准确掌握基础知识点，难度适中。
【难度系数】
0.8