1.(2025·平阳县)平平对部分课文进行了梳理,你认为对的打“√”,错的打“×”。
(1)《绿》是一首现代诗,作者艾青用极富感染力的文字,描绘了春回大地,万物充满生机的景象。 ()
(2)老舍先生在《天窗》一文中描写了孩子们想在雨天和夜晚出去玩,却不得不待在家里时,从小小的天窗获得的乐趣和慰藉。 ()

1.(1)√ (2)×

【分析】要判断两道题的对错，需准确回忆两篇课文的作者及核心内容：第(1)题考查《绿》的基本文学信息，第(2)题考查《天窗》的作者与内容，需逐一核对表述的准确性后再判断。
【解析】(1)《绿》是艾青创作的现代诗，用极富感染力的文字描绘了春回大地、万物充满生机的绿意景象，表述正确，故打“√”；(2)《天窗》的作者是茅盾，而非老舍，文章描写的是孩子们被关在家里时从天窗获得的乐趣与慰藉，作者表述错误，故打“×”。
【答案】1.(1)√ (2)×
【知识点】课文文学常识、课文内容理解
【点评】本题聚焦语文课文的基础考点，考查对课文作者、核心内容的准确记忆，属于日常学习中的基础识记类题目，需避免作者混淆的常见错误。
【难度系数】0.3

2.(2025·绍兴市柯桥区)鲜活的人物形象,总能留在我们心中:如《“诺曼底号”遇难记》中()的哈尔威船长,《海的女儿》中()的人鱼公主,以及()的小英雄雨来,()的黄继光和()的挑山工……都为我们的成长注入温暖而坚定的力量。
A.临危不惧、舍己救人
B.活泼可爱、机智勇敢
C.美丽坚强、善良勇敢
D.憨厚淳朴、温暖担当
E.踏实坚韧、乐观朴实
F.忠诚无畏、视死如归

A C B F E

【分析】
要解答本题，需先回忆每篇课文中人物的核心品质，再匹配对应的选项：首先明确《“诺曼底号”遇难记》中哈尔威船长的品质，再依次对应《海的女儿》人鱼公主、小英雄雨来、黄继光、挑山工的特点，最终按顺序匹配选项。
【解析】
1. 《“诺曼底号”遇难记》中，哈尔威船长在船只遇难时沉着指挥救援，最终与船共存亡，对应“临危不惧、舍己救人”，即选项A；
2. 《海的女儿》中的人鱼公主，形象美丽，为追求灵魂和爱情展现出坚强、善良勇敢的特质，对应选项C；
3. 小英雄雨来出自《小英雄雨来》，性格活泼可爱，面对敌人时机智勇敢，对应选项B；
4. 黄继光在抗美援朝战争中为完成任务用胸膛堵枪眼，体现忠诚无畏、视死如归，对应选项F；
5. 挑山工的特点是踏实坚韧、乐观朴实，对应选项E。
因此正确顺序为A C B F E。
【答案】
A C B F E
【知识点】
课文人物形象分析、文学常识
【点评】
本题考查对经典课文中典型人物品质的理解，需学生熟悉课文内容，准确把握人物特点，是基础的文学常识类题目。
【难度系数】
0.5

3.(2025·杭州市上城区)《猫》《母鸡》都是老舍先生的文章，下列选项中表述错误的一项是()。

A.两篇文章的语言都非常生活化，读起来令人倍感亲切。
B.两篇文章通过对细节和小事的描写，突出两个动物的特点。
C.两篇文章都写出了作者的情感变化，前后形成强烈的对比。
D.只有通过细致的观察，老舍笔下的动物才能写得这样生动有趣。

3.C

【分析】
本题考查对老舍《猫》《母鸡》两篇散文内容与写法的理解，需逐一分析选项，结合课文实际内容判断表述正误，找出错误项。首先回忆两篇文章的核心特点：《猫》围绕猫的性格古怪、满月小猫的可爱展开，作者对猫的情感始终是喜爱，无前后强烈对比；《母鸡》则是作者前期讨厌母鸡，后期因母鸡的负责、慈爱等品质转为敬佩，有明显情感变化对比。再逐一核对选项即可。
【解析】
A选项：《猫》《母鸡》均为老舍的生活化散文，语言平实自然，贴近日常，读来亲切，表述正确；
B选项：两篇文章都通过日常小事、细节描写突出动物特点，如《猫》写猫踩印、玩线团，《母鸡》写母鸡带小鸡的场景，表述正确；
C选项：《猫》中作者对猫的情感始终是喜爱，没有前后强烈对比；仅《母鸡》有从讨厌到敬佩的情感变化，因此“两篇都写出了作者的情感变化，前后形成强烈对比”表述错误；
D选项：老舍笔下动物生动有趣，根源在于细致观察，表述正确。
综上，错误项为C。
【答案】
C
【知识点】
散文阅读、课文内容理解
【点评】
本题考查经典课文的内容与写法掌握，需熟悉《猫》《母鸡》的具体情感表达差异，属于基础型题目，侧重对课文细节的理解。
【难度系数】
0.5

4.(2025·象山县)下列表述错误的一项是()。

A.《天窗》中写道，孩子们会从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”。
B.《记金华的双龙洞》是按时间的变化顺序写的。
C.《猫》一文中，对小猫的淘气，看是可恨，实则可爱。
D.冰心的《繁星》(一五九)表达了对母爱的赞美。

4.B

【分析】
这道题考查对课文内容、写作顺序及文学常识的掌握，需逐一分析每个选项的表述是否正确，找出错误的一项。
【解析】
逐个分析选项：
A选项：茅盾的《天窗》中，确实描写孩子们能从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，表述正确；
B选项：叶圣陶的《记金华的双龙洞》是按游览的空间顺序（而非时间变化顺序）写作的，该项表述错误；
C选项：老舍的《猫》一文中，对小猫淘气的描写，看似“可恨”实则充满喜爱，表述正确；
D选项：冰心的《繁星》（一五九）通过“天上的风雨”与“心中的风雨”的对比，表达对母爱的赞美，表述正确。
综上，错误的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
文学常识、课文内容理解
【点评】
本题为基础识记类题目，考查课文相关的核心知识点，易错点是混淆《记金华的双龙洞》的写作顺序，需准确区分时间顺序与游览空间顺序，平时要扎实掌握课文的基础内容。
【难度系数】
0.6

5.(2025·玉环市)以下读书摘记中有错误的一项是()。

A.《海的女儿》是一篇童话故事。主人公是一位渴望看到人类世界的海公主。
B.《黄继光》姓名:黄继光;品质:不怕牺牲、英勇顽强。
C.《猫》《白鹅》都是老舍先生的作品，他被誉为“人民艺术家”。
D.哈尔威船长坚守岗位，在客舱遭到猛烈撞击后，镇定自若，指挥乘客和船员有序离开，自己却葬身大海。

5.C

【分析】本题考查课内文学常识的辨析，需逐一核对每个选项中的作品、作者、人物事迹等内容，找出存在错误的一项。
【解析】逐个分析选项：
A选项：《海的女儿》是安徒生创作的经典童话故事，主人公是渴望人类世界的海公主，表述正确；
B选项：黄继光在抗美援朝战争中英勇牺牲，品质为不怕牺牲、英勇顽强，表述正确；
C选项：《猫》是老舍的作品，但《白鹅》的作者是丰子恺，并非老舍，该选项表述错误；
D选项：哈尔威船长在“诺曼底号”遇难时坚守岗位，指挥乘客和船员撤离，自己葬身大海，表述正确。
【答案】C
【知识点】文学常识（作家作品）
【点评】本题考查课内重点文学常识的识记，需准确区分不同作家的代表作品，属于基础识记类题目。
【难度系数】0.7

6.(2025·义乌市)下列对课文内容理解不正确的一项是()。

A.《墨梅》中的“洗砚池”源自王羲之练习书法，洗笔砚的传说。
B.《海上日出》按日出前、日出时、日出后的顺序，描绘了海上日出的壮丽景象。
C.《小英雄雨来》主要通过描写敌人的凶残，展现雨来的勇敢机智。
D.《巨人的花园》告诉我们，能和大家一起分享的快乐，才是真正的快乐。

6.C

【分析】首先明确题目要求是选出对课文内容理解不正确的一项，需逐一回顾各选项对应的课文内容，判断表述是否准确：A选项涉及《墨梅》的文学常识，B选项是《海上日出》的写作顺序，C选项是《小英雄雨来》的内容侧重，D选项是《巨人的花园》的主旨，通过核对课文核心内容即可找出错误选项。
【解析】A选项：《墨梅》中“洗砚池”源自王羲之临池学书、洗笔砚的传说，表述正确；B选项：《海上日出》按日出前、日出时、日出后的顺序描绘景象，表述正确；C选项：《小英雄雨来》主要通过描写雨来与敌人周旋的言行，展现其勇敢机智，并非侧重描写敌人的凶残，该选项理解错误；D选项：《巨人的花园》主旨是分享的快乐才是真正的快乐，表述正确。
【答案】C
【知识点】课文内容理解、文学常识
【点评】本题考查学生对课内重点课文内容的掌握，需熟悉课文的核心内容、写作手法及主旨，难度适中。
【难度系数】0.6