32 孔明智退司马懿$^{①}$
[元末明初]罗贯中
孔明分拨已定,先引五千兵退去西城县搬运粮草。忽然十余次飞马报到,说:"司马懿引大军十五万,望西城蜂拥而来!"时孔明身边别无大将,只有一班文官,所引五千军,已分一半先运粮草去了,只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息,。孔明登城望之,果然尘土冲天,魏兵分两路望西城县杀来。孔明传令,教"将旌旗$^{②}$尽皆隐匿$^{③}$;诸军各守城铺$^{④}$,如有妄行出入,及高言大语者,斩之!大开四门,每一门用二十军士,扮作百姓,洒扫街道。如魏兵到时,不可擅动$^{⑤}$,吾自有计。"孔明乃披鹤氅$^{⑥}$,戴纶巾$^{⑦}$,引二小童携琴一张,于城上敌楼前,凭栏而坐,焚香操琴。

却说司马懿前军哨到城下,见了如此模样,皆不敢进,急报与司马懿。懿笑而不信,遂止住三军,自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上,笑容可掬,焚香操琴。左有一童子,手捧宝剑;右有一童子,手执麈尾$^{⑧}$。城门内外,有二十余百姓,低头洒扫,。懿看毕大疑,便到中军,教后军作前军,前军作后军,望北山路而退。次子司马昭曰:"莫非诸葛亮无军,故作此态?父亲何故便退兵?"懿曰:"亮平生谨慎,不曾弄险。今大开城门,必有埋伏。我兵若进,中其计也。汝$^{⑨}$辈岂知?宜速退。"于是两路兵尽皆退去。
孔明见魏军远去,抚掌而笑。众官无不骇然,乃问孔明曰:"司马懿乃魏之名将,今统十五万精兵到此,见了丞相,便速退去,何也?"孔明曰:"此人料吾生平谨慎,必不弄险;见如此模样,疑有伏兵,所以退去。吾非行险,盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二人在彼等候。"
众皆惊服曰:"丞相之机,神鬼莫测。若某等之见,必弃城而走矣。"孔明曰:"吾兵止有二千五百,若弃城而走,必不能远遁。得不为司马懿所擒乎?"言讫,拍手大笑,曰:"吾若为司马懿,必不便退也。"
(选自《三国演义》第九十五回)
注释
①司马懿:统帅魏国重兵的大将军。②旌旗:用五色羽毛装饰的旗子。③隐匿:隐藏。④城铺:城上巡哨的岗棚。⑤擅动:自作主张。⑥鹤氅(chǎng):用鸟羽编成的衣服。⑦纶巾:用青丝带做的头巾。⑧麈(zhǔ)尾:用鹿一类动物的尾巴做的拂尘。⑨汝:你。
1 联系上下文,解释文中加点词的意思。(2分)
(1)尽皆失色:
(2)旁若无人:
2 小说的情节一般分为开端、发展、高潮和结局。请用简洁的语言概括本文情节发展的四个阶段。(3分)

3 "此人料吾生平谨慎",联系上下文,"此人"和"吾"分别指()。(2分)
A. 司马懿、孔明
B. 孔明、司马懿
C. 司马昭、孔明
D. 司马昭、司马懿
4 孔明"空城计"奏效的原因有()。(多选)(3分)
A. 孔明经常使用"空城计",早已成竹在胸
B. 孔明很了解司马懿,掌握了对手的心理
C. 孔明大开城门,令魏军怀疑城中有埋伏
D. 孔明一收到军情就果断传令,军士们也很配合
5 文中为了突出孔明的智慧,运用的写人的基本方法有()。(多选)(3分)
A. 选取了"空城计"这一典型事例
B. 写了众官在听到军情时的惊慌失措
C. 对孔明进行了神态、动作、语言描写
D. 对孔明一方重兵埋伏的情景进行了具体描写
6 从本文内容看,孔明面临着怎样的危急情势?请分点说明。(2分)
(1) (2)
7 文中三次写到孔明的"笑",请揣摩人物当时的心理,分析这三次"笑"的不同内涵。(3分)
(1)笑容可掬:
(2)抚掌而笑:
(3)拍手大笑:
8 结合下面的"阅读链接",思考:如果敌军统帅换成了司马昭,孔明还会用"空城计"吗?为什么?(3分)
阅读链接
司马昭是三国时魏臣,野心极大。继其父司马懿及其兄司马师之后,继续发展司马家族的势力,权倾朝野。魏帝曹髦以"司马昭之心,路人所知也"形容其野心,后率人讨伐司马昭,却被其党羽刺死。而司马昭未受追究,后来更被封为晋王,死后其子司马炎灭魏自立。

1 答案 （1）所有人的脸色都 视频讲题变了。文中指众人听到司马懿引大军十五万，向着西城蜂拥而来，全部都变了脸色。
（2）身旁好像没有人，形容态度傲慢，不把别人放在眼里。文中指城门内外，除了低头洒扫的二十多个百姓之外，好像旁边没有别人一样。
解析 本题考查学生对词语的理解能力。解答时从文中找到词语的位置，结合上下文和人物、事件进行分析。
2 答案 司马懿兵临城下 司马懿中计 孔明释计
解析 本题考查学生梳理文章脉络和概括文章内容的能力。小说的情节一般分为开端、发展、高潮和结局。仔细阅读文章，分别找出开端、发展、高潮和结局相对应的内容。表格在发展部分给了例子，格式为“哪位人物做了什么”，另外三空也应按这个格式去填写。
3 答案 A
解析 本题考查学生理解句子的能力。“此人料吾生平谨慎”是孔明说的，“此人”指代前面提及的“司马懿”，“吾”是“我”的意思，即孔明。
4 答案 BCD
解析 本题考查学生理解文章内容的能力。在熟悉文章内容的基础上可知，“空城计”能够退敌的主要原因是孔明充分了解司马懿谨慎多疑的性格特点、军士们非常配合、魏军怀疑城中有埋伏。故选 BCD。
5 答案 ABC
解析 本题考查学生对人物形象和写人方法的理解能力。通过阅读可知，文中为了突出孔明的智慧，运用的方法有：通过“空城计”这一典型事例来体现，用众官的惊慌失措来反衬孔明的镇定，通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的特点。故选 ABC。
6 答案 （1）敌我力量悬殊。 （2）敌军来势凶猛，己方没有任何准备。（或身边无军事将领，众官“失色”）
解析 本题考查学生对文章内容的理解能力。解题时，先阅读文章，熟悉主要内容，然后从本文第一自然段提取信息，概括出司马懿兵临城下时，孔明面临的危急情势即可。
7 答案 （1）一种表面淡定的笑。其心理是：千万不能让司马懿看出破绽。
（2）一种脱险之后的欢笑。其心理是：司马懿果然中了我的计。
（3）一种自豪且嘲讽的笑。其心理是：司马懿实在是太谨慎了，明明可以轻易取胜，却白白错失了机会。
解析 本题考查学生对细节描写的赏析能力。通过对文中孔明一系列“笑”的描写，揣摩孔明当时的心理活动。“笑容可掬”是孔明故作坦然轻松，以诱司马懿中计。“抚掌而笑”是因为孔明见魏军远去，暗自庆幸，如释重负，这是脱险后的笑。“拍手大笑”是自豪的笑，也是嘲弄司马懿的笑。
8 答案 示例：凭孔明的智慧，以及他对司马氏父子的了解，如果敌军统帅换成了司马昭，孔明会用别的计策，不可能再用“空城计”了。因为司马昭年轻气盛、无所畏惧，如果再用“空城计”，司马昭极有可能会攻城，那么孔明只能束手就擒。
解析 本题考查学生对人物形象的分析能力和综合运用的能力。“司马昭之心，路人所知也”这句话诠释了司马昭的野心。司马昭年轻气盛、无所畏惧，和司马懿的性格完全不一样。凭孔明的智慧，以及他对司马氏父子的了解，如果敌军统帅换成了司马昭，孔明会用别的计策而不是“空城计”，因为如果要用“空城计”，肯定会失败。
【评分标准】（本题共 3 分）答出孔明是否用“空城计”，得 1 分；结合文章和阅读链接内容写出原因，再得 2 分。