13. 如图 7 - 3 - 9 所示，在粗糙程度相同的水平面上，重为 10 N 的物体在 F = 5 N 的水平拉力作用下，沿水平面由 A 匀速运动到 B，此时撤去拉力，物体继续向前运动到 C 停下来，此过程中，下列说法正确的是()


A.物体在 AB 段摩擦力等于 10 N，方向水平向右
B.物体在 AB 段摩擦力小于 5 N，方向水平向左
C.物体在 BC 段摩擦力等于 5 N，方向水平向左
D.物体在 AB 段摩擦力大于 BC 段摩擦力，方向水平向左

13.C

14. 如图 7 - 3 - 10 甲所示，是某景区奇观，图乙是其简化图，O 点为上方巨石的重心。请在图乙画出上方巨石受力的示意图。

14.如图所示

15. 如图 7 - 3 - 11 甲所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。

(1) 小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向，并通过调整来改变拉力的大小。
(2) 当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片(选填“能”或“不能”)平衡。设计此实验步骤的目的是探究。
(3) 为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在如图甲所示情况下，小华下一步的操作是。
(4) 在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验。同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是。
A. 减小了摩擦力对实验结果的影响
B. 小卡片是比较容易获取的材料
C. 容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D. 小卡片容易扭转

15.(1)相反　钩码的数量　(2)不能　二力平衡时两个力是否需要作用在同一直线上　(3)将小卡片剪为两半　(4)A

自学参考
二力平衡的条件有什么应用
(1) 判断物体受力是否平衡，方法是先确定研究对象，其次分析受力情况。若满足二力平衡的条件，则受力平衡；若不满足，则不平衡。例如用 100 N 的力提着一个重 100 N 的木箱，则研究对象为木箱，受重力和拉力作用，这两个力满足二力平衡的条件，故木箱受力平衡。
(2) 根据物体处于平衡状态，可以由一个力的大小、方向确定另外一个力的大小和方向。在测量滑动摩擦力时就采用了这种方法。弹簧测力计测量的是拉力，当物体匀速直线运动时拉力与摩擦力相互平衡，摩擦力等于拉力，所以就间接测量了摩擦力的大小。实验时要保持匀速直线运动，就是为了使拉力与摩擦力相互平衡。
因为现实生活中不存在物体不受外力的情况，所以我们见到的保持静止或匀速直线运动状态的物体，实际上都受到平衡力的作用。这可以用下面的图来表示。
$\begin{matrix}$
$\mathrm{静止或匀速} & \longleftrightarrow & \mathrm{二力平衡} & \longleftrightarrow & \mathrm{合力为零} $
$\mathrm{直线运动} & & & & $
$\end{matrix}$

解：
一、判断物体受力是否平衡：
1. 确定研究对象；
2. 分析研究对象的受力情况；
3. 对照二力平衡的条件（两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上），若满足则物体受力平衡，若不满足则受力不平衡。
示例：选取重100N的木箱为研究对象，它受到竖直向下、大小为100N的重力，以及竖直向上、大小为100N的拉力，二力满足二力平衡条件，故木箱受力平衡。
二、由已知力确定未知力：
1. 确认物体处于静止或匀速直线运动的平衡状态，可知物体受平衡力作用；
2. 根据二力平衡条件，若已知其中一个力的大小和方向，可得出另一个力的大小与已知力相等，方向与已知力相反。
示例：测量滑动摩擦力时，使物体做匀速直线运动，此时拉力与滑动摩擦力是平衡力，通过弹簧测力计测出拉力的大小，即可得到滑动摩擦力的大小，且滑动摩擦力的方向与拉力方向相反。
结论：静止或匀速直线运动状态、二力平衡、合力为零三者相互对应，现实中保持静止或匀速直线运动的物体，均受到平衡力的作用。