二、阅读。(39分)
(一)(2025·台州市天台县期末)阅读下面文学作品,回答下面问题。(15分)
仰望星空
李汉荣
①在我的故乡,我认识一位名叫桂芳的嫂子。二十世纪九十年代初的一天,我回老家看望父母,在村前的溪河岸上遇见她时,已至黄昏,星星陆续出现。沐浴着星光,吹着河风,她给我讲她的故事,别有一番意趣。
②她说她喜欢仰望星空。她做过多年的文学梦,至今还未全然醒来,人虽在尘世烟火里劳碌,心却在璀璨星空里神游。每一个夜晚,她总要仰望一会儿星空,这是她必做的功课,不然就觉得心里不敞亮,神魂不自在。
③因为是在河边说话,望着水光与星光互映、溪河与银河汇流的场景,她特别细致地给我讲她在河边凝望星空、打捞月亮的故事。她的讲述,呈现出诗一般的意境,虽然她从来没发表过一首诗,但她本人,或许就是一首诗。
④她从小酷爱文学,读过古今中外许多小说、散文和诗歌,还悄悄练习写作,经常用诗歌和散文记录自己的情感和人生体验。遗憾的是,她没考上大学,只好回到家乡务农,后来与一个同乡小伙子成家。在结婚的前一天,她对她最好的闺密说了许多知心话,她说青春的结束并不必然是庸俗的开始。她不愿在世俗生活的池塘里搁浅、浸泡和随波逐流,她要永远保持青春的浪漫,至少要保持一点激情、美感和诗意,保持一点对生活的审美态度和趣味。
⑤她说她读过李清照,读过《红楼梦》,读过莎士比亚,读过雪莱、济慈,读过狄金森,读过舒婷的《致橡树》。她是真诚地暗恋过文学并且做过写作梦的,文学和诗歌就是她的初恋情人。她说她的心里有着文学和诗歌给她的彩虹般的底色。她说一个失去底色的人就成了自己心灵的外人,她决不做自己心灵的外人。
⑥新婚不久的一个月夜,她执意为新郎洗衣,在月夜里仰望天空。她说在月夜的河边就会想起张若虚和李白的诗,她说月夜的河水里流淌着世世代代洗衣姑娘们的笑声和棒槌声。那夜,当她停止对河水的搅动和对衣服的揉搓,当她举起柳木棒槌,一下一下捶打着洗衣石上新郎的衣服时,河湾里响起一串清越的回声。忽然,她看见密集的星星在河里点燃了天上的灯火,多半条银河在河道里开始漫溢,她的眼前,瞬间集中了全宇宙最亮的星星。月亮也应着棒槌的声音悄悄走出水面,一会儿就落到她的面前。她凝神一看,那嫦娥,也在水里羡慕地看着她,好像很想上岸。她恍恍惚惚地把棒槌递过去,要拉那个姑娘上岸,却不小心一下子碰碎了月亮,碰碎了银河,满河都是夜空的碎片,都是破碎的月宫的琉璃瓦片。这时,她才一下子清醒过来,觉得对不起月亮,对不起嫦娥,只怪自己不小心,把水里的月宫砸成了碎片,把嫦娥姑娘的尘世之梦砸成了碎片。
⑦那夜,在我的故乡,在溪河岸边,在星光下,新娘桂芳嫂子,我那浪漫的乡间嫂子,我那被文学熏陶过的好嫂子,用一根湿润的柳木棒槌,试图连接起天上人间,她要把溺水的月亮扶上岸,要把出走多年的嫦娥带回家……
5.请根据文章内容,梳理桂芳嫂子的故事和她的精神追求,完成下面的表格。(2分)

(1)
(2)
6.赏析文中画波浪线句的表达效果。(4分)
她说她读过李清照,读过《红楼梦》,读过莎士比亚,读过雪莱、济慈,读过狄金森,读过舒婷的《致橡树》。(从修辞或句式的角度赏析)
7.文章多次描写“星光”“月夜”“溪河”等环境,请分析第⑥段画横线的句子环境描写的作用。(4分)
忽然,她看见密集的星星在河里点燃了天上的灯火,多半条银河在河道里开始漫溢,她的眼前,瞬间集中了全宇宙最亮的星星。
8.联系全文,结合下面语句,回答问题。(5分)
①她不愿在世俗生活的池塘里搁浅、浸泡和随波逐流。
②当她举起柳木棒槌,一下一下捶打着洗衣石上新郎的衣服时,河湾里响起一串清越的回声。
③只怪自己不小心,把水里的月宫砸成了碎片,把嫦娥姑娘的尘世之梦砸成了碎片。
④用一根湿润的柳木棒槌,试图连接起天上人间,她要把溺水的月亮扶上岸,要把出走多年的嫦娥带回家……
(1)“棒槌”在文中有什么象征义?(2分)
(2)读完全文后,桂芳嫂子的故事对你有什么启示?(3分)

5.①凝望星空、打捞月亮 ②保持青春的浪漫、激情、美感和诗意,保持对生活的审美态度和趣味
6.示例一:运用排比的修辞手法,列举古今中外作家及作品,既突出桂芳嫂子阅读范围的广泛,又表现她对文学的深沉的热爱,也暗含她以文学为精神支撑的自豪感。示例二:多用短句,大量列举古今中外作家及作品,节奏明快流畅,既突出桂芳嫂子阅读范围的广泛,又表现她对文学的深沉的热爱,也暗含她以文学为精神支撑的自豪感。
7.文中以“星星点燃灯火”“银河漫溢”等奇幻画面,将现实水光与星光交融幻化为超现实场景,营造出如梦似幻的宁静而诗意的氛围,暗示桂芳嫂子内心对诗意世界的极致向往,凸显了她在尘世中依然保持诗意的浪漫心灵底色。同时此处环境描写为下文桂芳嫂子“打捞月亮”的情节作了铺垫。
8.(1)①“棒槌”既是世俗生活的象征,代表着桂芳嫂子世俗生活中的家务劳作(如洗衣等)。②同时,它又是连接世俗与诗意的媒介,她用棒槌“试图连接起天上人间”,将平凡的劳动工具转化为追寻精神世界的道具,象征着她在平常生活中对诗意的主动追寻。 (2)示例一:即使身处平凡甚至琐碎的生活中,也不应放弃对精神世界的追求。她虽务农、洗衣,却通过文学阅读、写作与想象,让心灵“在璀璨星空里神游”,告诉我们物质现实与精神浪漫可以并存。 示例二:要以审美的眼光看待生活,从日常中捕捉诗意。她将洗衣时的星光月影幻想为“银河漫溢”,体现了对生活细节的诗意解读,这种能力能让平凡日子充满美感。 示例三:青春的消逝不意味着热情的减退,人应始终坚守内心的“底色”。她用文学赋予自己“彩虹般的底色”,拒绝成为“自己心灵的外人”,启示我们要守护内心的梦想、热爱与本真,不被世俗磨平棱角。

【分析】本题考查对文学作品内容的梳理与概括能力。解题思路：首先明确表格要求，需梳理桂芳嫂子的故事及精神追求；其次定位原文中桂芳嫂子的故事板块，除已给出的“仰望星空”“读书写作”外，还有她在河边月夜的经历，即“凝望星空、打捞月亮”，对应（1）；最后提取原文中桂芳嫂子明确表达的精神追求语句，对应（2）。
【解析】1. 梳理桂芳嫂子的故事：原文第②-③段讲述桂芳嫂子仰望星空、打捞月亮的经历，第④-⑤段讲述她读书写作的情况，因此（1）处应填“凝望星空、打捞月亮”；2. 提取桂芳嫂子的精神追求：原文第④段明确表述桂芳嫂子的内心追求为“要永远保持青春的浪漫，至少要保持一点激情、美感和诗意，保持一点对生活的审美态度和趣味”，因此（2）处填该内容。
【答案】（1）凝望星空、打捞月亮；（2）保持青春的浪漫、激情、美感和诗意，保持对生活的审美态度和趣味
【知识点】文学作品内容梳理、人物精神概括
【点评】本题属于基础的文本梳理题，主要考查学生对文章关键信息的定位与提取能力，难度较低，认真阅读原文即可准确作答。
【难度系数】0.3