长颈鹿的长脖子
汤素兰
青蛙们在池塘里唱歌。长颈鹿也想唱，可他不会唱歌。长颈鹿很难过，他想：“我连唱歌都不会。我一点儿用也没有。”
孔雀们在林子里跳舞。长颈鹿也想跟着跳，可不管他怎么努力，他的舞步也不如孔雀那样轻巧，他也没有孔雀那样漂亮的羽毛裙子。长颈鹿很难过，他想：“我太笨了，不会跳舞，也不漂亮。我一点儿用也没有。”
看到长颈鹿难过的样子，大家都安慰他，对他说：“长颈鹿，”
长颈鹿和伙伴们在森林里赛跑，长颈鹿和小松鼠、小山羊一组。可是，因为他的脖子太长，一会儿被树枝绊住，一会儿又被树杈卡住。他不仅跑不快，还要小松鼠咬断树枝来救他。结果，他们这一组得了倒数第一名。虽然伙伴们没有埋怨长颈鹿，但他特别难为情，觉得是自己拖了大家的后腿。
长颈鹿一点儿也不快乐。他认为自己一点儿用也没有。
直到有一天，森林里举行大游行，演员们在大街上表演节目。节目非常精彩，动物们在大街上围得里三层外三层。小个子的动物们踮起脚尖儿，使劲儿蹦高也看不到节目，他们急得团团转。
这时，长颈鹿来了。长颈鹿站在最外面，也能把最里面的表演看得清清楚楚。长颈鹿让兔子们坐在他的脊背上，让松鼠们抱着他的脖子爬到头顶上，还让小老鼠、小狐狸都爬上来……这样，小个子动物们和长颈鹿一样，都看到了节目！
小动物们乐得哈哈笑，长颈鹿乐得笑哈哈！
突然，他们听到有谁在哭。长颈鹿低下头一看，原来是一只小田鼠，大街上太拥挤，他和妈妈走散了。“妈妈，妈妈，我要
批注好习惯
【好描写】
通过对长颈鹿的心理描写，直接写出了长颈鹿此时的自卑和伤感，表现了长颈鹿不自信的形象特点。
【有体会】
从“被树枝绊住”“被树杈卡住”的窘境中，我感受到了长颈鹿因为脖子太长而在比赛时吃尽苦头的无奈。
【有疑问】
长颈鹿的长脖子除了能帮助小动物们看节目，还有其他用处吗？
找妈妈！”小田鼠哇哇地哭。
机灵的小白兔马上有了好主意。小白兔抱着小田鼠，坐在长颈鹿的背上，又写了一张大大的“寻人启事”，挂在长颈鹿的脖子上：小田鼠寻找妈妈！
他们跟着游行队伍走过大街。所有的动物都仰起头朝他们看，看到了那张“寻人启事”，田鼠妈妈当然也没有错过！就这样，小田鼠找到了妈妈！
现在，长颈鹿走在森林里，都会把脖子扬得高高的。虽然他有时候还是会被树枝挂住脖子，但长颈鹿变成了快乐的长颈鹿，他很喜欢自己的长脖子。
（有删改）
1.整体感知 文章围绕长颈鹿写了哪些事情？他的心情有什么变化？完成下面的框图。（4分）

2.创意运用 阅读第3自然段，联系上下文想一想，大家安慰长颈鹿时会说些什么呢？填写在文中的横线上。（2分）
3.形成解释 下列对文章内容的分析不正确的是哪一项？（2分） （）
A.从“里三层外三层”中可以感受到来观看节目的动物非常多。
B.第4自然段中的“埋怨”可以借助近义词“抱怨”来理解。
C.“使劲儿蹦高”“急得团团转”写出了小个子的动物们看不到节目时着急的心情。
D.联系上下文可知，“没有错过”在这里指田鼠妈妈看到了坐在长颈鹿背上的小田鼠。
4.童话中不仅充满丰富的想象，还有特点鲜明的角色。阅读文章，回答下面的问题。（5分）
考点8 感受童话丰富的想象，体会其中的真善美
（1）整体感知 读完故事，写一写你从哪处情节中感受到了童话丰富的想象。（2分）

（2）评价鉴赏 你喜欢文中的长颈鹿吗？请结合文章内容发表观点并说明理由。（3分）
我（喜欢 不喜欢）长颈鹿。因为。

1. ①难过 ②在比赛中,因脖子太长跑不快,自己所在的小组得了倒数第一名
③帮助小个子的动物们看表演,帮小田鼠找到了妈妈 ④快乐
2. 答案（示例）每个人都有长处,别灰心!你虽然没有美妙的歌喉、优美的舞步和漂亮的羽毛,但你有长长的脖子,可以看得很远呀!
“三段式”解析
第一步:明考点,知考向
语言表达
第二步:学方法,理思路
联系上下文和生活实际,发挥想象,进行语言表达。
根据题干信息,定位到第3自然段,联系上文可知,长颈鹿因为自己不会唱歌,不会跳舞,也不漂亮,觉得自己一点儿用也没有,所以很难过。大家看到长颈鹿难过的样子,都安慰他。据此联系生活实际,发挥想象,大家可能会根据长颈鹿的长处来安慰他。比如:你虽然不会唱歌,不会跳舞,也没有漂亮的羽毛,但你有长长的脖子,可以看得很远,能欣赏到大家都看不到的美丽风景。据此组织语言作答,注意说话时的语气要委婉。
第三步:做订正,养习惯
红笔订正,总结答题方法。
3. D
4. (1)(示例)长颈鹿让许多小个子动物爬到自己身上,让他们也看到了表演
(2)答案 喜欢 （示例）长颈鹿善良、热心、乐于助人,他不仅让小个子的动物们在自己的脊背上、头顶上看节目,还帮助和妈妈走散的小田鼠找到了妈妈
评分标准:答出“喜欢”,得1分;结合文章内容说明理由,得2分。
“三段式”解析
第一步:明考点,知考向
发表看法、评价文中形象
第二步:学方法,理思路
结合文中形象的言行,对其进行评价。
首先,结合文中形象的言行,评价其形象特点。根据第7自然段中的“长颈鹿让兔子们坐在他的脊背上……小个子动物们和长颈鹿一样,都看到了节目”可知,他让小个子的动物们在自己的脊背上、头顶上看到了节目;根据第10、11自然段的内容可知,长颈鹿同意小田鼠坐在自己的背上,并且在脖子上挂了一张大大的“寻人启事”,帮助和妈妈失散的小田鼠找到了妈妈。由此可知,长颈鹿具有善良、热心、乐于助人的特点。
然后,根据以上分析可得出结论:喜欢长颈鹿。作答时,应先表明观点,再结合上述分析说明理由。
第三步:做订正,养习惯
红笔订正,总结答题方法。