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4. 下面这段文字是小语为学校广播站撰写的介绍运动会上百米短跑比赛的宣传稿初稿，请你按照“语言简明”知识卡片的要求，修改下面这段文字，修改后的文字控制在100字以内。
运动会如期举行了。天空蓝得像一块晶莹剔透的蓝宝石，没有一丝云朵，阳光也十分灿烂，灿烂得让人睁不开眼睛。在热闹非凡、人声鼎沸的操场上，首先进行的是100米短跑比赛。你看那几位运动员，他们站在起跑线上，身体微微前倾，双手撑在地上，眼睛紧紧盯着前方，眼神中透露出一种坚定，一种必胜的坚定。随着发令员手中的发令枪“砰”的一声响，他们就像离弦的箭一样，飞快地冲了出去，速度非常快，快得让人几乎看不清他们的脚步。旁边的观众都大声地为他们加油，加油声一阵高过一阵，每个人都在为自己班级的运动员呐喊助威，现场的气氛热烈极了，热烈得仿佛空气都要燃烧起来。
5. 学校广播站正在为名著专栏挑选栏目导语，你会推荐以下哪一句？请选择并简述理由。
A.读书破万卷，下笔如有神。
B.脚步丈量不到的地方，文字可以。
运动会如期举行了。天空蓝得像一块晶莹剔透的蓝宝石，没有一丝云朵，阳光也十分灿烂，灿烂得让人睁不开眼睛。在热闹非凡、人声鼎沸的操场上，首先进行的是100米短跑比赛。你看那几位运动员，他们站在起跑线上，身体微微前倾，双手撑在地上，眼睛紧紧盯着前方，眼神中透露出一种坚定，一种必胜的坚定。随着发令员手中的发令枪“砰”的一声响，他们就像离弦的箭一样，飞快地冲了出去，速度非常快，快得让人几乎看不清他们的脚步。旁边的观众都大声地为他们加油，加油声一阵高过一阵，每个人都在为自己班级的运动员呐喊助威，现场的气氛热烈极了，热烈得仿佛空气都要燃烧起来。
5. 学校广播站正在为名著专栏挑选栏目导语，你会推荐以下哪一句？请选择并简述理由。
A.读书破万卷，下笔如有神。
B.脚步丈量不到的地方，文字可以。
答案
4. 运动会上，百米短跑比赛开始了。运动员们身体前倾紧盯前方蓄势待发，发令枪响后他们如离弦之箭冲出，场边观众齐声呐喊助威，现场气氛十分热烈。5. B，理由：该句点明名著文字能带领我们领略无法亲身抵达的多样世界，契合名著专栏分享经典、拓展视野的栏目定位，适配度更高。
解析
第4题：删去原文冗余的天气景物描写、语义重复的修饰内容，保留百米短跑赛事的核心信息，精简语句，控制字数在100字以内，符合语言简明的要求。第5题：对比两个选项，A句仅强调多读书对写作的帮助，和名著专栏的定位匹配度低；B句点明名著文字可以带人抵达脚步无法丈量的广阔天地，更契合名著专栏拓展视野、分享经典的定位。
二、阅读下面的材料，回答问题。
材料一：
巴金：“我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。”
邓稼先：“我不爱武器，我爱和平，但为了和平，我们需要武器。假如生命终结后可以再生，那么，我仍然选择中国，选择核事业。”
材料二：
第一次世界大战后，1919年1月，英、法、美等帝国主义国家在法国巴黎召开所谓的“和平会议”，作为战胜国之一的中国也参加了会议。然而英、法、美等国无视中国的正当要求，把原来德国在中国山东的一切权利转交给日本，这激起了中国人民的强烈愤怒。
1919年5月4日下午，北京大学、北京高等师范学校等十三所学校的三千多名学生，冲破军警的阻挠，到天安门前集会演讲，后举行游行示威。他们提出“外争主权，内除国贼”“废除‘二十一条’”等口号，强烈要求政府拒绝在和约上签字，并惩办亲日派官僚曹汝霖、章宗祥、陆宗舆。这次运动，得到了全国各地的声援，在全国人民的一致压力下，北洋政府不得不释放被捕学生，并宣布罢免曹汝霖、章宗祥、陆宗舆的职务。6月28日，中国代表没有出席巴黎和约签字仪式。“五四”爱国运动取得伟大胜利。
材料三：
下面是一些当代青年楷模的素材。
1. 请你根据材料三的“风采类型”示例，将表格中(1)(2)两处空白补充完整。
2. 请结合材料二概括“五四运动”的背景、诉求、结果。
3. 结合材料一的内容，谈谈你对“我不爱武器，我爱和平，但为了和平，我们需要武器”这句话的理解。
4. 根据以上三则材料，结合实际，谈谈新时代的青年应该怎样实现个人价值。
材料一：
巴金：“我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。”
邓稼先：“我不爱武器，我爱和平，但为了和平，我们需要武器。假如生命终结后可以再生，那么，我仍然选择中国，选择核事业。”
材料二：
第一次世界大战后，1919年1月，英、法、美等帝国主义国家在法国巴黎召开所谓的“和平会议”，作为战胜国之一的中国也参加了会议。然而英、法、美等国无视中国的正当要求，把原来德国在中国山东的一切权利转交给日本，这激起了中国人民的强烈愤怒。
1919年5月4日下午，北京大学、北京高等师范学校等十三所学校的三千多名学生，冲破军警的阻挠，到天安门前集会演讲，后举行游行示威。他们提出“外争主权，内除国贼”“废除‘二十一条’”等口号，强烈要求政府拒绝在和约上签字，并惩办亲日派官僚曹汝霖、章宗祥、陆宗舆。这次运动，得到了全国各地的声援，在全国人民的一致压力下，北洋政府不得不释放被捕学生，并宣布罢免曹汝霖、章宗祥、陆宗舆的职务。6月28日，中国代表没有出席巴黎和约签字仪式。“五四”爱国运动取得伟大胜利。
材料三：
下面是一些当代青年楷模的素材。
1. 请你根据材料三的“风采类型”示例，将表格中(1)(2)两处空白补充完整。
2. 请结合材料二概括“五四运动”的背景、诉求、结果。
3. 结合材料一的内容，谈谈你对“我不爱武器，我爱和平，但为了和平，我们需要武器”这句话的理解。
4. 根据以上三则材料，结合实际，谈谈新时代的青年应该怎样实现个人价值。
答案
1. 示例：(1) 跳台绽荣光 (2) 蓝海守国门（符合人物事迹、对仗工整即可）
2. 背景：一战结束后，中国作为战胜国参加巴黎和会，英、法、美等列强无视中国的正当权益，将德国在山东的特权转交给日本，引发中国民众的强烈愤慨。
诉求：青年学生提出“外争主权，内除国贼”等口号，要求废除不平等条约，拒绝在巴黎和约上签字，惩办亲日派官僚。
结果：运动得到全国民众的声援，北洋政府被迫释放被捕学生、罢免相关亲日官僚，中国代表最终没有在巴黎和约上签字，五四运动取得伟大胜利。
3. 这句话首先传递出邓稼先热爱和平、反对战争的立场，同时也点明了强大国防力量的重要性：近代中国因为没有足够的国防实力，屡屡被列强欺辱，根本无力守护和平；只有自主研发出过硬的国防武器，才能震慑敌对势力，为国家和人民筑牢安全屏障，真正长久地守护和平与安宁，这句话背后是邓稼先将个人事业和国家命运深度绑定的深沉爱国情怀。
4. 示例：① 要厚植爱国情怀，像巴金、邓稼先那样始终热爱祖国和人民，把个人的成长方向和国家的发展需求结合在一起；② 要传承五四运动的爱国精神，主动担当时代责任，在涉及国家利益的问题上坚定立场，主动维护国家权益；③ 要向当代青年楷模学习，在自己的学习和生活领域脚踏实地奋斗，无论是追逐个人理想、在擅长的领域拼搏，还是守护家国责任，都尽全力做好分内的事，在为国家和社会做贡献的过程中实现自己的个人价值。
2. 背景：一战结束后，中国作为战胜国参加巴黎和会，英、法、美等列强无视中国的正当权益，将德国在山东的特权转交给日本，引发中国民众的强烈愤慨。
诉求：青年学生提出“外争主权，内除国贼”等口号，要求废除不平等条约，拒绝在巴黎和约上签字，惩办亲日派官僚。
结果：运动得到全国民众的声援，北洋政府被迫释放被捕学生、罢免相关亲日官僚，中国代表最终没有在巴黎和约上签字，五四运动取得伟大胜利。
3. 这句话首先传递出邓稼先热爱和平、反对战争的立场，同时也点明了强大国防力量的重要性：近代中国因为没有足够的国防实力，屡屡被列强欺辱，根本无力守护和平；只有自主研发出过硬的国防武器，才能震慑敌对势力，为国家和人民筑牢安全屏障，真正长久地守护和平与安宁，这句话背后是邓稼先将个人事业和国家命运深度绑定的深沉爱国情怀。
4. 示例：① 要厚植爱国情怀，像巴金、邓稼先那样始终热爱祖国和人民，把个人的成长方向和国家的发展需求结合在一起；② 要传承五四运动的爱国精神，主动担当时代责任，在涉及国家利益的问题上坚定立场，主动维护国家权益；③ 要向当代青年楷模学习，在自己的学习和生活领域脚踏实地奋斗，无论是追逐个人理想、在擅长的领域拼搏，还是守护家国责任，都尽全力做好分内的事，在为国家和社会做贡献的过程中实现自己的个人价值。
解析
1. 本题考查仿写补写，需参照给出的示例结构，结合人物的核心事迹，做到内容贴合、句式对仗工整，突出人物的风采特质即可。
2. 本题考查信息筛选概括，按照题干要求从材料二中分别定位背景、诉求、结果的对应内容，梳理整合后用简洁通顺的语言表述即可。
3. 本题考查重点语句理解，结合邓稼先的身份和爱国立场，先点明对和平的热爱，再说明国防武器是守护和平的底气，最后落脚到语句背后的家国情怀即可。
4. 本题考查开放性表达，结合三则材料传递的爱国、担当、奋斗的核心内涵，联系自身学习生活实际，梳理出新时代青年实现个人价值的可行路径即可。
2. 本题考查信息筛选概括，按照题干要求从材料二中分别定位背景、诉求、结果的对应内容，梳理整合后用简洁通顺的语言表述即可。
3. 本题考查重点语句理解，结合邓稼先的身份和爱国立场，先点明对和平的热爱，再说明国防武器是守护和平的底气，最后落脚到语句背后的家国情怀即可。
4. 本题考查开放性表达，结合三则材料传递的爱国、担当、奋斗的核心内涵，联系自身学习生活实际，梳理出新时代青年实现个人价值的可行路径即可。
