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18. 阅读下面名人名言，任选其中一项任务，根据要求写作。(50 分)
读万卷书，行万里路。胸中脱去尘浊，自然丘壑内营，立成鄄鄂①。
(董其昌)
人之所以爱旅行，不是为了抵达目的地，而是为了享受旅途中的种种乐趣。
(歌德)
旅行对我来说，是恢复青春活力的源泉。
(安徒生)
【注释】①鄄(juàn)鄂：架构，即绘画的基本框架，后来也指写作、书法等的基本框架。
【任务一】根据自己的生活经历和感悟，写一篇游记，写出个人化的旅游体验。
【任务二】以《旅游让人》为题，写一篇演讲稿，参加学校主题演讲比赛，向同学发表你的观点和看法。
要求：(1)不得抄袭、套作，字数不少于 600；(2)不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。
读万卷书，行万里路。胸中脱去尘浊，自然丘壑内营，立成鄄鄂①。
(董其昌)
人之所以爱旅行，不是为了抵达目的地，而是为了享受旅途中的种种乐趣。
(歌德)
旅行对我来说，是恢复青春活力的源泉。
(安徒生)
【注释】①鄄(juàn)鄂：架构，即绘画的基本框架，后来也指写作、书法等的基本框架。
【任务一】根据自己的生活经历和感悟，写一篇游记，写出个人化的旅游体验。
【任务二】以《旅游让人》为题，写一篇演讲稿，参加学校主题演讲比赛，向同学发表你的观点和看法。
要求：(1)不得抄袭、套作，字数不少于 600；(2)不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。
答案
旅游让人向内生长
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是《旅游让人向内生长》。
不知道大家有没有过这样的时刻：被堆成山的习题绊住脚步，被两点一线的日常磨得眼神发沉，明明捧着书本背熟了“落霞与孤鹜齐飞”，却只在试卷上见过这句诗的模样？从前的我也是如此，直到去年初夏那趟皖南之行，我才真正读懂了三位名人话里藏着的旅行真意：旅游从来不是打卡朋友圈的炫耀，不是奔赴目的地的赶路，它是一场往自己灵魂深处走的旅程，推着我们挣脱尘俗的庸常，一步步向内生长。
董其昌说“读万卷书，行万里路。胸中脱去尘浊，自然丘壑内营，立成鄄鄂”，从前我总把这句话当成贴在书房里的标语，直到站在徽州古村的青石板路上，我才摸到了这句话的温度。那天我没有跟着导游的路线走，拐进了一条没人的窄巷，撞见一位白发老人正坐在门槛上雕木雕。他刻的是徽州民居的“雀替”，刀痕深浅错落，缠枝纹里还藏着小小的、举着荷叶的童子。我蹲在旁边看了半小时，老人抬头笑着递过刻刀，我笨手笨脚刻下去，木渣溅在手腕上的瞬间，我忽然想起语文课上学过的《核舟记》，那些曾经只印在书页上的“罔不因势象形”，忽然就从文字里活了过来。原来我在课本里背过的所有关于“匠心”的描述，都不如这指尖触到木纹的一刻真切。那一刻我胸中攒了许久的、被分数和排名裹住的“尘浊”悄悄散了一角：原来书本给我的永远是框架，而旅行给我的，是把框架填成鲜活生命的养分，我们走过的路、摸过的风、撞见的陌生人的笑意，都会在心里垒成属于自己的精神丘壑，搭起独一份的人生骨架。
歌德说人爱旅行，从来不是为了抵达目的地，而是为了享受旅途中的种种乐趣。从前我出游总攥着攻略，把行程排得满满当当，要在一天里逛完三个景点拍九张打卡照，漏了一个地标都要懊恼半天。可那次皖南行我错过了返程的景区班车，只能沿着山边的公路慢慢往民宿走，却撞见了满坡的野栀子开得像落了雪，背着竹篓的阿婆塞给我半捧刚摘的李子，风卷着稻田的香气扑在脸上，远处的山尖裹着橘色的晚霞。我从前拼命要“抵达目的地”，却差点错过这最鲜活的乐趣：旅游的快乐从来不是盖满邮戳的护照，不是朋友圈里精修的照片，是你偶然踩进积水的水洼溅起的水花，是你在路边摊吃到的烫嘴的小吃，是你和陌生旅人随口聊起的一段趣事，这些不在攻略里的意外，才是旅行赠给我们最软的礼物。
安徒生说旅行是恢复青春活力的源泉，我从前总以为这是成年人的感慨，直到期末周熬了半个月的夜，连抬眼望窗外的力气都没有的时候，我翻出那次旅行拍的照片，指尖划过当时在古村捡的银杏叶书签，忽然就觉得堵在胸口的闷意散了。我们这群困在书桌前的少年，总以为“活力”是跑一千米时的喘气，是拿到高分的狂喜，可旅行给我们的活力，是给被习题磨得发僵的灵魂松松土：你见过了不同地方的人怎么生活，看过了山外的天有多宽，就不会被眼前一次考试的失利绊住脚步，不会为一点鸡毛蒜皮的小事困在情绪里。那些在路上攒下的热意，会变成我们往后对抗庸常的底气，让我们永远带着对世界的好奇，鲜衣怒马，永远少年。
同学们，我们总说“世界那么大，我想去看看”，可旅行的意义从来不是向外追逐多少风景，而是在走出去的过程中，撞见那个更丰盈、更鲜活的自己。旅游让我们向内生长，长出更开阔的眼界，更柔软的内心，更有力量的灵魂。愿我们都能在书页之外，多走一段路，多吹一阵风，把万里行路的养分，都酿成属于自己的人生底气。
我的演讲完毕，谢谢大家！
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是《旅游让人向内生长》。
不知道大家有没有过这样的时刻：被堆成山的习题绊住脚步，被两点一线的日常磨得眼神发沉，明明捧着书本背熟了“落霞与孤鹜齐飞”，却只在试卷上见过这句诗的模样？从前的我也是如此，直到去年初夏那趟皖南之行，我才真正读懂了三位名人话里藏着的旅行真意：旅游从来不是打卡朋友圈的炫耀，不是奔赴目的地的赶路，它是一场往自己灵魂深处走的旅程，推着我们挣脱尘俗的庸常，一步步向内生长。
董其昌说“读万卷书，行万里路。胸中脱去尘浊，自然丘壑内营，立成鄄鄂”，从前我总把这句话当成贴在书房里的标语，直到站在徽州古村的青石板路上，我才摸到了这句话的温度。那天我没有跟着导游的路线走，拐进了一条没人的窄巷，撞见一位白发老人正坐在门槛上雕木雕。他刻的是徽州民居的“雀替”，刀痕深浅错落，缠枝纹里还藏着小小的、举着荷叶的童子。我蹲在旁边看了半小时，老人抬头笑着递过刻刀，我笨手笨脚刻下去，木渣溅在手腕上的瞬间，我忽然想起语文课上学过的《核舟记》，那些曾经只印在书页上的“罔不因势象形”，忽然就从文字里活了过来。原来我在课本里背过的所有关于“匠心”的描述，都不如这指尖触到木纹的一刻真切。那一刻我胸中攒了许久的、被分数和排名裹住的“尘浊”悄悄散了一角：原来书本给我的永远是框架，而旅行给我的，是把框架填成鲜活生命的养分，我们走过的路、摸过的风、撞见的陌生人的笑意，都会在心里垒成属于自己的精神丘壑，搭起独一份的人生骨架。
歌德说人爱旅行，从来不是为了抵达目的地，而是为了享受旅途中的种种乐趣。从前我出游总攥着攻略，把行程排得满满当当，要在一天里逛完三个景点拍九张打卡照，漏了一个地标都要懊恼半天。可那次皖南行我错过了返程的景区班车，只能沿着山边的公路慢慢往民宿走，却撞见了满坡的野栀子开得像落了雪，背着竹篓的阿婆塞给我半捧刚摘的李子，风卷着稻田的香气扑在脸上，远处的山尖裹着橘色的晚霞。我从前拼命要“抵达目的地”，却差点错过这最鲜活的乐趣：旅游的快乐从来不是盖满邮戳的护照，不是朋友圈里精修的照片，是你偶然踩进积水的水洼溅起的水花，是你在路边摊吃到的烫嘴的小吃，是你和陌生旅人随口聊起的一段趣事，这些不在攻略里的意外，才是旅行赠给我们最软的礼物。
安徒生说旅行是恢复青春活力的源泉，我从前总以为这是成年人的感慨，直到期末周熬了半个月的夜，连抬眼望窗外的力气都没有的时候，我翻出那次旅行拍的照片，指尖划过当时在古村捡的银杏叶书签，忽然就觉得堵在胸口的闷意散了。我们这群困在书桌前的少年，总以为“活力”是跑一千米时的喘气，是拿到高分的狂喜，可旅行给我们的活力，是给被习题磨得发僵的灵魂松松土：你见过了不同地方的人怎么生活，看过了山外的天有多宽，就不会被眼前一次考试的失利绊住脚步，不会为一点鸡毛蒜皮的小事困在情绪里。那些在路上攒下的热意，会变成我们往后对抗庸常的底气，让我们永远带着对世界的好奇，鲜衣怒马，永远少年。
同学们，我们总说“世界那么大，我想去看看”，可旅行的意义从来不是向外追逐多少风景，而是在走出去的过程中，撞见那个更丰盈、更鲜活的自己。旅游让我们向内生长，长出更开阔的眼界，更柔软的内心，更有力量的灵魂。愿我们都能在书页之外，多走一段路，多吹一阵风，把万里行路的养分，都酿成属于自己的人生底气。
我的演讲完毕，谢谢大家！
解析
【解析】
本题为材料类任务驱动型作文，可二选一完成写作：
1. 若选择任务一（游记）：首先锚定自身真实的旅行经历，跳出常规景点打卡的俗套叙事，选取旅途中1-2个极具个人感知的细节片段，比如偶遇的手艺人、意外撞见的自然景致等，将感官体验与内心感悟结合，写出独属于自己的个性化旅行收获，避免泛泛写景。
2. 若选择任务二（半命题演讲稿）：第一步先补全题目，参考示例可补为“向内生长”，开篇贴合演讲场景向师生问好，点明演讲主题；行文过程中紧扣三则名人名言的内核，结合青少年的校园生活实际，用自身旅行经历作为论据，分层阐释旅行对个人精神成长的作用，结尾发出呼吁，符合演讲稿口语化、有感染力、有号召力的文体要求，同时满足字数、信息保密的相关规则。
【答案】
旅游让人向内生长
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是《旅游让人向内生长》。
不知道大家有没有过这样的时刻：被堆成山的习题绊住脚步，被两点一线的日常磨得眼神发沉，明明捧着书本背熟了“落霞与孤鹜齐飞”，却只在试卷上见过这句诗的模样？从前的我也是如此，直到去年初夏那趟皖南之行，我才真正读懂了三位名人话里藏着的旅行真意：旅游从来不是打卡朋友圈的炫耀，不是奔赴目的地的赶路，它是一场往自己灵魂深处走的旅程，推着我们挣脱尘俗的庸常，一步步向内生长。
董其昌说“读万卷书，行万里路。胸中脱去尘浊，自然丘壑内营，立成鄄鄂”，从前我总把这句话当成贴在书房里的标语，直到站在徽州古村的青石板路上，我才摸到了这句话的温度。那天我没有跟着导游的路线走，拐进了一条没人的窄巷，撞见一位白发老人正坐在门槛上雕木雕。他刻的是徽州民居的“雀替”，刀痕深浅错落，缠枝纹里还藏着小小的、举着荷叶的童子。我蹲在旁边看了半小时，老人抬头笑着递过刻刀，我笨手笨脚刻下去，木渣溅在手腕上的瞬间，我忽然想起语文课上学过的《核舟记》，那些曾经只印在书页上的“罔不因势象形”，忽然就从文字里活了过来。原来我在课本里背过的所有关于“匠心”的描述，都不如这指尖触到木纹的一刻真切。那一刻我胸中攒了许久的、被分数和排名裹住的“尘浊”悄悄散了一角：原来书本给我的永远是框架，而旅行给我的，是把框架填成鲜活生命的养分，我们走过的路、摸过的风、撞见的陌生人的笑意，都会在心里垒成属于自己的精神丘壑，搭起独一份的人生骨架。
歌德说人爱旅行，从来不是为了抵达目的地，而是为了享受旅途中的种种乐趣。从前我出游总攥着攻略，把行程排得满满当当，要在一天里逛完三个景点拍九张打卡照，漏了一个地标都要懊恼半天。可那次皖南行我错过了返程的景区班车，只能沿着山边的公路慢慢往民宿走，却撞见了满坡的野栀子开得像落了雪，背着竹篓的阿婆塞给我半捧刚摘的李子，风卷着稻田的香气扑在脸上，远处的山尖裹着橘色的晚霞。我从前拼命要“抵达目的地”，却差点错过这最鲜活的乐趣：旅游的快乐从来不是盖满邮戳的护照，不是朋友圈里精修的照片，是你偶然踩进积水的水洼溅起的水花，是你在路边摊吃到的烫嘴的小吃，是你和陌生旅人随口聊起的一段趣事，这些不在攻略里的意外，才是旅行赠给我们最软的礼物。
安徒生说旅行是恢复青春活力的源泉，我从前总以为这是成年人的感慨，直到期末周熬了半个月的夜，连抬眼望窗外的力气都没有的时候，我翻出那次旅行拍的照片，指尖划过当时在古村捡的银杏叶书签，忽然就觉得堵在胸口的闷意散了。我们这群困在书桌前的少年，总以为“活力”是跑一千米时的喘气，是拿到高分的狂喜，可旅行给我们的活力，是给被习题磨得发僵的灵魂松松土：你见过了不同地方的人怎么生活，看过了山外的天有多宽，就不会被眼前一次考试的失利绊住脚步，不会为一点鸡毛蒜皮的小事困在情绪里。那些在路上攒下的热意，会变成我们往后对抗庸常的底气，让我们永远带着对世界的好奇，鲜衣怒马，永远少年。
同学们，我们总说“世界那么大，我想去看看”，可旅行的意义从来不是向外追逐多少风景，而是在走出去的过程中，撞见那个更丰盈、更鲜活的自己。旅游让我们向内生长，长出更开阔的眼界，更柔软的内心，更有力量的灵魂。愿我们都能在书页之外，多走一段路，多吹一阵风，把万里行路的养分，都酿成属于自己的人生底气。
我的演讲完毕，谢谢大家！
【知识点】
任务驱动型作文写作
演讲稿文体要求
游记写作要点
【点评】
本题设置二选一的写作任务，既贴合学生的日常出行体验，又引导学生跳出“打卡式旅游”的浅层认知，挖掘旅行对精神成长的深层价值。参考范文选择演讲稿体裁，精准贴合演讲场景的表达要求，将三则名人名言自然融入论证逻辑，结合中学生的真实学习生活经历展开，避免了空泛说理，情感真挚有感染力，结构清晰层层递进，完全符合题目的各项写作规则。
【难度系数】
0.4
本题为材料类任务驱动型作文，可二选一完成写作：
1. 若选择任务一（游记）：首先锚定自身真实的旅行经历，跳出常规景点打卡的俗套叙事，选取旅途中1-2个极具个人感知的细节片段，比如偶遇的手艺人、意外撞见的自然景致等，将感官体验与内心感悟结合，写出独属于自己的个性化旅行收获，避免泛泛写景。
2. 若选择任务二（半命题演讲稿）：第一步先补全题目，参考示例可补为“向内生长”，开篇贴合演讲场景向师生问好，点明演讲主题；行文过程中紧扣三则名人名言的内核，结合青少年的校园生活实际，用自身旅行经历作为论据，分层阐释旅行对个人精神成长的作用，结尾发出呼吁，符合演讲稿口语化、有感染力、有号召力的文体要求，同时满足字数、信息保密的相关规则。
【答案】
旅游让人向内生长
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是《旅游让人向内生长》。
不知道大家有没有过这样的时刻：被堆成山的习题绊住脚步，被两点一线的日常磨得眼神发沉，明明捧着书本背熟了“落霞与孤鹜齐飞”，却只在试卷上见过这句诗的模样？从前的我也是如此，直到去年初夏那趟皖南之行，我才真正读懂了三位名人话里藏着的旅行真意：旅游从来不是打卡朋友圈的炫耀，不是奔赴目的地的赶路，它是一场往自己灵魂深处走的旅程，推着我们挣脱尘俗的庸常，一步步向内生长。
董其昌说“读万卷书，行万里路。胸中脱去尘浊，自然丘壑内营，立成鄄鄂”，从前我总把这句话当成贴在书房里的标语，直到站在徽州古村的青石板路上，我才摸到了这句话的温度。那天我没有跟着导游的路线走，拐进了一条没人的窄巷，撞见一位白发老人正坐在门槛上雕木雕。他刻的是徽州民居的“雀替”，刀痕深浅错落，缠枝纹里还藏着小小的、举着荷叶的童子。我蹲在旁边看了半小时，老人抬头笑着递过刻刀，我笨手笨脚刻下去，木渣溅在手腕上的瞬间，我忽然想起语文课上学过的《核舟记》，那些曾经只印在书页上的“罔不因势象形”，忽然就从文字里活了过来。原来我在课本里背过的所有关于“匠心”的描述，都不如这指尖触到木纹的一刻真切。那一刻我胸中攒了许久的、被分数和排名裹住的“尘浊”悄悄散了一角：原来书本给我的永远是框架，而旅行给我的，是把框架填成鲜活生命的养分，我们走过的路、摸过的风、撞见的陌生人的笑意，都会在心里垒成属于自己的精神丘壑，搭起独一份的人生骨架。
歌德说人爱旅行，从来不是为了抵达目的地，而是为了享受旅途中的种种乐趣。从前我出游总攥着攻略，把行程排得满满当当，要在一天里逛完三个景点拍九张打卡照，漏了一个地标都要懊恼半天。可那次皖南行我错过了返程的景区班车，只能沿着山边的公路慢慢往民宿走，却撞见了满坡的野栀子开得像落了雪，背着竹篓的阿婆塞给我半捧刚摘的李子，风卷着稻田的香气扑在脸上，远处的山尖裹着橘色的晚霞。我从前拼命要“抵达目的地”，却差点错过这最鲜活的乐趣：旅游的快乐从来不是盖满邮戳的护照，不是朋友圈里精修的照片，是你偶然踩进积水的水洼溅起的水花，是你在路边摊吃到的烫嘴的小吃，是你和陌生旅人随口聊起的一段趣事，这些不在攻略里的意外，才是旅行赠给我们最软的礼物。
安徒生说旅行是恢复青春活力的源泉，我从前总以为这是成年人的感慨，直到期末周熬了半个月的夜，连抬眼望窗外的力气都没有的时候，我翻出那次旅行拍的照片，指尖划过当时在古村捡的银杏叶书签，忽然就觉得堵在胸口的闷意散了。我们这群困在书桌前的少年，总以为“活力”是跑一千米时的喘气，是拿到高分的狂喜，可旅行给我们的活力，是给被习题磨得发僵的灵魂松松土：你见过了不同地方的人怎么生活，看过了山外的天有多宽，就不会被眼前一次考试的失利绊住脚步，不会为一点鸡毛蒜皮的小事困在情绪里。那些在路上攒下的热意，会变成我们往后对抗庸常的底气，让我们永远带着对世界的好奇，鲜衣怒马，永远少年。
同学们，我们总说“世界那么大，我想去看看”，可旅行的意义从来不是向外追逐多少风景，而是在走出去的过程中，撞见那个更丰盈、更鲜活的自己。旅游让我们向内生长，长出更开阔的眼界，更柔软的内心，更有力量的灵魂。愿我们都能在书页之外，多走一段路，多吹一阵风，把万里行路的养分，都酿成属于自己的人生底气。
我的演讲完毕，谢谢大家！
【知识点】
任务驱动型作文写作
演讲稿文体要求
游记写作要点
【点评】
本题设置二选一的写作任务，既贴合学生的日常出行体验，又引导学生跳出“打卡式旅游”的浅层认知，挖掘旅行对精神成长的深层价值。参考范文选择演讲稿体裁，精准贴合演讲场景的表达要求，将三则名人名言自然融入论证逻辑，结合中学生的真实学习生活经历展开，避免了空泛说理，情感真挚有感染力，结构清晰层层递进，完全符合题目的各项写作规则。
【难度系数】
0.4
