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2 散文的特点是“形散而神不散”，请你围绕这个特点，结合文章内容，写一段赏析性文字，不少于150字。
3 “照应”是文章的结构技巧，常见的照应方式有首尾照应、文题照应、伏笔照应。请选用一种照应方式，给文章补写一个结尾，点明文章主题。
3 “照应”是文章的结构技巧，常见的照应方式有首尾照应、文题照应、伏笔照应。请选用一种照应方式，给文章补写一个结尾，点明文章主题。
答案
2. 示例：本文形散而神不散。文章回忆了“我”童年与青春时对读书的如痴如醉，重温了济南馥郁书香的历史，记述了现代文明抬手扫码就能饱览群书的读书氛围，叙述了快递小哥的读书喜好，赞扬了济南市图书馆成立的“小哥”读书会，展现了“周三读书会”和周末读书活动的城市胜景，描绘了星罗棋布的泉城书房。文章选材广泛，人城交错，古今错杂，自由灵活，看起来有些“散”，但始终围绕一个主旨——对泉城厚重的文化底蕴和满城的缱绻书香极尽赞美，形散而神聚。
3. 示例：书香也如一眼清泉，在济南大地上诗意地流淌
3. 示例：书香也如一眼清泉，在济南大地上诗意地流淌
解析
【分析】
本题分为两小问，第2问需先明确“形散神不散”的内涵：“形散”指散文选材广泛、结构自由灵活；“神不散”指文章有统一的核心主旨。赏析时要先梳理文章的选材特点，再提炼贯穿全文的主旨，结合内容对应说明。第3问需先掌握常见照应方式（如文题照应）的特点，补写结尾时要紧扣文章主题，呼应前文相关元素，点明核心主旨。
【解析】
第2问：首先点明散文“形散神不散”的特点，再结合文章内容分析“形散”的体现——选材涵盖童年读书、济南书香历史、现代读书氛围、快递小哥读书会、泉城书房等，涉及不同时间、不同人物、不同场景，结构自由；接着说明“神不散”的体现——所有选材都围绕“赞美济南厚重文化底蕴与满城缱绻书香”的核心主旨，形散而神聚。
第3问：选用文题照应的方式，补写结尾需紧扣“济南书香”的主题，用比喻手法呼应前文对济南书香的描写，点明主旨，如示例将书香比作清泉，呼应济南的泉城特色，强化赞美济南书香的主题。
【答案】
2. 示例：本文形散而神不散。文章回忆了“我”童年与青春时对读书的如痴如醉，重温了济南馥郁书香的历史，记述了现代文明抬手扫码就能饱览群书的读书氛围，叙述了快递小哥的读书喜好，赞扬了济南市图书馆成立的“小哥”读书会，展现了“周三读书会”和周末读书活动的城市胜景，描绘了星罗棋布的泉城书房。文章选材广泛，人城交错，古今错杂，自由灵活，看起来有些“散”，但始终围绕一个主旨——对泉城厚重的文化底蕴和满城的缱绻书香极尽赞美，形散而神聚。
3. 示例：书香也如一眼清泉，在济南大地上诗意地流淌
【知识点】
散文的形散神不散、文章的照应技巧
【点评】
本题考查散文核心特点的理解与赏析、文章结构技巧的运用，要求学生结合文本内容准确把握主旨，合理运用照应方式，既考查文本分析能力，又考查写作表达能力，是对散文知识的综合运用考查。
【难度系数】
0.5
本题分为两小问，第2问需先明确“形散神不散”的内涵：“形散”指散文选材广泛、结构自由灵活；“神不散”指文章有统一的核心主旨。赏析时要先梳理文章的选材特点，再提炼贯穿全文的主旨，结合内容对应说明。第3问需先掌握常见照应方式（如文题照应）的特点，补写结尾时要紧扣文章主题，呼应前文相关元素，点明核心主旨。
【解析】
第2问：首先点明散文“形散神不散”的特点，再结合文章内容分析“形散”的体现——选材涵盖童年读书、济南书香历史、现代读书氛围、快递小哥读书会、泉城书房等，涉及不同时间、不同人物、不同场景，结构自由；接着说明“神不散”的体现——所有选材都围绕“赞美济南厚重文化底蕴与满城缱绻书香”的核心主旨，形散而神聚。
第3问：选用文题照应的方式，补写结尾需紧扣“济南书香”的主题，用比喻手法呼应前文对济南书香的描写，点明主旨，如示例将书香比作清泉，呼应济南的泉城特色，强化赞美济南书香的主题。
【答案】
2. 示例：本文形散而神不散。文章回忆了“我”童年与青春时对读书的如痴如醉，重温了济南馥郁书香的历史，记述了现代文明抬手扫码就能饱览群书的读书氛围，叙述了快递小哥的读书喜好，赞扬了济南市图书馆成立的“小哥”读书会，展现了“周三读书会”和周末读书活动的城市胜景，描绘了星罗棋布的泉城书房。文章选材广泛，人城交错，古今错杂，自由灵活，看起来有些“散”，但始终围绕一个主旨——对泉城厚重的文化底蕴和满城的缱绻书香极尽赞美，形散而神聚。
3. 示例：书香也如一眼清泉，在济南大地上诗意地流淌
【知识点】
散文的形散神不散、文章的照应技巧
【点评】
本题考查散文核心特点的理解与赏析、文章结构技巧的运用，要求学生结合文本内容准确把握主旨，合理运用照应方式，既考查文本分析能力，又考查写作表达能力，是对散文知识的综合运用考查。
【难度系数】
0.5
××中学七年级（1）班将举行主题为“我爱读书”的综合性学习活动，请你
完成以下任务。
材料：2026年4月23日，第三十一个世界读书日如期而至。2022年，习近平总书记在致首届全民阅读大会的贺信中指出：“希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。”谆谆教导、殷切嘱托，极大激发了全党全国全社会读书学习的热情。
党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央引领推动下，全民阅读工作深入推进，书香社会建设进展明显，读书学习蔚然成风。
1. 请用一句话概括上述材料的主要内容。
2. 请给此次读书活动设计一条宣传标语。
3. 请以“爱读书、读好书、善读书”为主题设计三种活动形式。
示例：举行“爱读书、读好书、善读书”读书经验交流会
活动一：
活动二：
活动三：
4. 为了深入开展读书活动，培养学生良好的读书习惯，七年级（1）班定于4月27日上午8点30分在班级举行诵读经典经验交流会。作为班长，你去邀请李校长参加该活动会怎么说？
完成以下任务。
材料：2026年4月23日，第三十一个世界读书日如期而至。2022年，习近平总书记在致首届全民阅读大会的贺信中指出：“希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。”谆谆教导、殷切嘱托，极大激发了全党全国全社会读书学习的热情。
党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央引领推动下，全民阅读工作深入推进，书香社会建设进展明显，读书学习蔚然成风。
1. 请用一句话概括上述材料的主要内容。
2. 请给此次读书活动设计一条宣传标语。
3. 请以“爱读书、读好书、善读书”为主题设计三种活动形式。
示例：举行“爱读书、读好书、善读书”读书经验交流会
活动一：
举行“爱读书、读好书、善读书”主题班会
活动二：
举行“爱读书、读好书、善读书”征文比赛
活动三：
举行“爱读书、读好书、善读书”知识竞赛
4. 为了深入开展读书活动，培养学生良好的读书习惯，七年级（1）班定于4月27日上午8点30分在班级举行诵读经典经验交流会。作为班长，你去邀请李校长参加该活动会怎么说？
答案
1. 示例一：在以习近平同志为核心的党中央引领推动下，全民阅读工作深入推进，书香社会建设进展明显，读书学习蔚然成风。
示例二：全民阅读工作得到国家领导人高度重视，全国上下形成了读书学习的良好风气。
2. 示例一：读先哲经典，咏华彩篇章。
示例二：与书为友，健康成长。
3. 活动一：举行“爱读书、读好书、善读书”主题班会
活动二：举行“爱读书、读好书、善读书”征文比赛
活动三：举行“爱读书、读好书、善读书”知识竞赛
4. 李校长，您好！我是七年级（1）班的班长，我班定于6月27日上午8点30分在班级举行诵读经典经验交流会。诚挚邀请您参加，如果您有时间，期待您的光临指导！
示例二：全民阅读工作得到国家领导人高度重视，全国上下形成了读书学习的良好风气。
2. 示例一：读先哲经典，咏华彩篇章。
示例二：与书为友，健康成长。
3. 活动一：举行“爱读书、读好书、善读书”主题班会
活动二：举行“爱读书、读好书、善读书”征文比赛
活动三：举行“爱读书、读好书、善读书”知识竞赛
4. 李校长，您好！我是七年级（1）班的班长，我班定于6月27日上午8点30分在班级举行诵读经典经验交流会。诚挚邀请您参加，如果您有时间，期待您的光临指导！
解析
【分析】
本题为综合性学习类题目，需依次完成四个任务：1. 概括材料主要内容，需提取材料核心信息（主体、事件、结果），整合成简洁通顺的一句话；2. 设计读书活动宣传标语，需紧扣主题，语言简洁有号召力；3. 设计符合主题的班级活动形式，需结合示例，选择可操作的读书相关活动；4. 邀请校长参加活动，需注意礼貌用语，清晰说明活动信息，语气诚恳尊重。
【解析】
1. 概括材料：先梳理材料关键信息：党的十八大以来，在党中央引领推动下，全民阅读工作深入推进，书香社会建设进展明显，读书学习蔚然成风，将这些核心内容整合为通顺的一句话即可。
2. 宣传标语：围绕“我爱读书”主题，用简洁凝练、有感染力的语言，可采用对仗句式，突出读书的意义或价值。
3. 活动形式：结合示例，设计班级可开展的与“爱读书、读好书、善读书”相关的具体活动，如主题班会、征文比赛、知识竞赛等，符合活动的可操作性。
4. 邀请语：作为班长，邀请校长时，需先礼貌称呼，自我介绍（七年级1班班长），清晰说明活动的时间、地点、内容，表达诚挚邀请，语气要诚恳、尊重。
【答案】
1. 示例一：在以习近平同志为核心的党中央引领推动下，全民阅读工作深入推进，书香社会建设进展明显，读书学习蔚然成风。
示例二：全民阅读工作得到国家领导人高度重视，全国上下形成了读书学习的良好风气。
2. 示例一：读先哲经典，咏华彩篇章。
示例二：与书为友，健康成长。
3. 活动一：举行“爱读书、读好书、善读书”主题班会
活动二：举行“爱读书、读好书、善读书”征文比赛
活动三：举行“爱读书、读好书、善读书”知识竞赛
4. 李校长，您好！我是七年级（1）班的班长，我班定于6月27日上午8点30分在班级举行诵读经典经验交流会。诚挚邀请您参加，如果您有时间，期待您的光临指导！
【知识点】
综合性学习、信息概括、口语交际
【点评】
本题为贴近学生生活的综合性学习题，涵盖信息提取概括、语言表达运用、活动设计、口语交际等考点，考查学生的语文综合实践能力，题型基础，注重学生对语文知识的实际运用。
【难度系数】
0.3
本题为综合性学习类题目，需依次完成四个任务：1. 概括材料主要内容，需提取材料核心信息（主体、事件、结果），整合成简洁通顺的一句话；2. 设计读书活动宣传标语，需紧扣主题，语言简洁有号召力；3. 设计符合主题的班级活动形式，需结合示例，选择可操作的读书相关活动；4. 邀请校长参加活动，需注意礼貌用语，清晰说明活动信息，语气诚恳尊重。
【解析】
1. 概括材料：先梳理材料关键信息：党的十八大以来，在党中央引领推动下，全民阅读工作深入推进，书香社会建设进展明显，读书学习蔚然成风，将这些核心内容整合为通顺的一句话即可。
2. 宣传标语：围绕“我爱读书”主题，用简洁凝练、有感染力的语言，可采用对仗句式，突出读书的意义或价值。
3. 活动形式：结合示例，设计班级可开展的与“爱读书、读好书、善读书”相关的具体活动，如主题班会、征文比赛、知识竞赛等，符合活动的可操作性。
4. 邀请语：作为班长，邀请校长时，需先礼貌称呼，自我介绍（七年级1班班长），清晰说明活动的时间、地点、内容，表达诚挚邀请，语气要诚恳、尊重。
【答案】
1. 示例一：在以习近平同志为核心的党中央引领推动下，全民阅读工作深入推进，书香社会建设进展明显，读书学习蔚然成风。
示例二：全民阅读工作得到国家领导人高度重视，全国上下形成了读书学习的良好风气。
2. 示例一：读先哲经典，咏华彩篇章。
示例二：与书为友，健康成长。
3. 活动一：举行“爱读书、读好书、善读书”主题班会
活动二：举行“爱读书、读好书、善读书”征文比赛
活动三：举行“爱读书、读好书、善读书”知识竞赛
4. 李校长，您好！我是七年级（1）班的班长，我班定于6月27日上午8点30分在班级举行诵读经典经验交流会。诚挚邀请您参加，如果您有时间，期待您的光临指导！
【知识点】
综合性学习、信息概括、口语交际
【点评】
本题为贴近学生生活的综合性学习题，涵盖信息提取概括、语言表达运用、活动设计、口语交际等考点，考查学生的语文综合实践能力，题型基础，注重学生对语文知识的实际运用。
【难度系数】
0.3
