1. 阅读要素 结合文章内容，理一理黄旭华用“一辈子”做的“一件事”。（3分）

2. 文章最后一句中，“值得”的意思是()。（3分）
A. 30年的时间很长，终于可以结束任务了。
B. 虽然付出了与家人分离的代价，但换来祖国有了核潜艇，一切付出都有价值。
C. 隐姓埋名30年，让黄旭华获得了很高的名气，所以很划算。
D. 因为试验成功后，就能回家，所以之前的辛苦都不算什么。
3. 小语想向全班同学介绍黄旭华。他打算先做一张人物名片。请你帮助他。（4分）
姓名：黄旭华 重要成就：
感人事迹：
主要品质(填写关键词)：、
4. 写作要素 如果让你给黄旭华院士写一封书信，表达你对他的敬佩之情，你会怎么写？注意书信的格式，80字左右。（4分）

1. (1)接到绝密任务，告别家人 (2)隐姓埋名，在艰苦的条件下带领团队研制核潜艇 (3)亲自参与核潜艇深潜试验，见证试验成功(每空1分)
解析 本题考查对文章内容的梳理与概括能力。阅读文章，根据时间节点，提炼黄旭华在每个阶段的核心行为，意思对即可。
2. B(3分)
解析 本题考查理解词语含义的能力。“值得”是黄旭华对自己30年付出的评价。A项理解错误，任务结束不是“值得”的核心;C项错误，黄旭华隐姓埋名并非为了名气;D项错误，试验成功后回家不是他认为“值得”的根本原因。
3. 研制出中国第一艘核潜艇 隐姓埋名30年，告别家人，在艰苦的条件下带领团队完成研制任务，并亲自参与深潜试验 无私奉献 勇于担当(每空1分)
解析 本题考查对人物形象的理解能力。需结合文本内容提炼关键信息:重要成就:来自文章开头“研制中国第一艘核潜艇”;感人事迹:结合文中隐姓埋名30年、艰苦条件下工作、亲自深潜等情节概括;主要品质:从他的行为中提炼出爱国、奉献、担当等关键词。
4. 示例:(4分)
敬爱的黄旭华爷爷：
您好！读了您隐姓埋名三十年研制核潜艇的故事，我深深敬佩您的无私与担当。您的坚守，让我明白了何为家国大义。我也要向您学习，长大为祖国贡献力量！
一名小学生
×年×月×日
解析 本题考查写作能力。紧扣黄旭华的感人事迹，用简洁的语言表达敬佩之情，并结合自身表达学习的决心，符合小学生的身份与口吻即可。(评分建议:格式正确得2分，表达出敬佩之情得1分，语言通顺得1分。)