五、按要求写句子。
1. 用上括号里的词,使句子更具体。
我们做游戏(高高兴兴地 下课了 在操场上)
2. 照样子,把下面的句子换个说法。
例:王老师是我们的语文老师。
我们的语文老师是王老师。
(1)李甜甜是我们班的班长。
(2)我最喜欢吃的水果是梨。
gēn jù yì si xiě míng jù
1. 用上括号里的词,使句子更具体。
我们做游戏(高高兴兴地 下课了 在操场上)
下课了,我们在操场上高高兴兴地做游戏。
2. 照样子,把下面的句子换个说法。
例:王老师是我们的语文老师。
我们的语文老师是王老师。
(1)李甜甜是我们班的班长。
我们班的班长是李甜甜。
(2)我最喜欢吃的水果是梨。
梨是我最喜欢吃的水果。
gēn jù yì si xiě míng jù
答案
1. 下课了,我们在操场上高高兴兴地做游戏。
2. (1)我们班的班长是李甜甜。
(2)梨是我最喜欢吃的水果。
2. (1)我们班的班长是李甜甜。
(2)梨是我最喜欢吃的水果。
六、根据意思写名句。
1. 比喻培养人才是长久之计,也比喻培养人才很不容易。
2. 树长得再高,落叶还是要回到树根。比喻离开故土时间再长,最后还是回归故土。
3. 树没有根就不能生长,人没有志向就不会成功。
1. 比喻培养人才是长久之计,也比喻培养人才很不容易。
十年树木,百年树人。
2. 树长得再高,落叶还是要回到树根。比喻离开故土时间再长,最后还是回归故土。
树高百尺,叶落归根。
3. 树没有根就不能生长,人没有志向就不会成功。
树无根不长,人无志不立。
答案
1. 十年树木,百年树人。
2. 树高百尺,叶落归根。
3. 树无根不长,人无志不立。
2. 树高百尺,叶落归根。
3. 树无根不长,人无志不立。
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