13. 历史活动课上，师生们以“人民群众是历史的创造者”为主题展开下列讨论。
讨论一 人民的觉醒与力量

三大战役人民支援前线表
讨论二 人民的梦想与期盼

（1）讨论一中油画反映的事件有何重要的历史意义？表格中的数据体现了人民群众对哪场战争的大力支援？新中国成立之初，我们又在人民群众的支持下赢得了哪场战争的胜利？
（2）结合讨论二，说出新中国成立后农民的“梦想”是在什么事件基本完成后实现的。指导无产阶级摆脱压迫和“精神奴役”的科学理论是什么？
（3）经过以上讨论后，老师布置了“人民的探索与榜样”这一学习任务。在社会主义建设探索时期，我国涌现出一批英雄模范人物，其中被誉为“铁人”的是谁？他身上体现出怎样的时代精神？
（4）作为人民中的一员，你应该通过怎样的努力，为建设社会主义现代化强国添砖加瓦？

13. （1）历史意义：五四运动是一次彻底的反帝反封建的伟大爱国革命运动；是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点（或我国新民主主义革命的开端等）。解放战争（或人民解放战争）。抗美援朝。
（2）事件：土地改革。理论：科学理论。
（3）铁人：王进喜。时代精神：热爱祖国、自力更生、艰苦创业（奋斗）、甘于奉献等。
（4）努力学习科学文化知识，积极参与社会实践活动，培养自己的创新思维与能力，树立报国之志等。