一、把你认识的单词圈出来并在横线上写出它们的中文意思。
imcandyiuytjuiceokn
qazmeatwwsxricep
1.
2.

1. candy 糖果；juice 果汁
2. meat 肉；rice 米饭

这是单词识别类基础题目，我们从连续的字母串中找出三年级阶段已学的常见基础单词：第一组字母串中可以找出candy和juice两个单词，第二组字母串中可以找出meat和rice两个单词，再对应写出每个单词的中文含义即可。

二、根据图文信息，选择健康的早餐。（用英文填写在横线上）

Menu(菜单)：　　　　　　　　

milk; egg; bread（三者顺序可互换）

先识别图中所有物品对应的英文：牛奶milk、冰淇淋ice cream、鸡蛋egg、面包bread、糖果candy、薯条fries。其中冰淇淋、糖果、薯条属于高糖高油的不健康食物，不适合作为早餐；牛奶、鸡蛋、面包营养均衡，是适合作为健康早餐的食物，写出这三个的对应英文即可。

三、Emily、妈妈和弟弟 Allen 正在讨论早餐吃什么。阅读对话，从方框中选择恰当的句子补全对话。
Mum: What would you like for breakfast, Emily?
Emily: 1.
Mum: What about you, Allen?
Allen: 2.
Mum: Sorry, no. 3.
Allen: 4.
Mum: Sure. Here are your cake and milk.
Emily & Allen: 5.
A. It's not good for you.
B. I'd like some candy.
C. Can I have some cake and milk?
D. Thank you, Mum.
E. I'd like some bread and milk.

1.E 2.B 3.A 4.C 5.D

我们可以根据对话的场景逻辑逐一匹配选项：
1. 第一空妈妈询问Emily早餐想要吃什么，需要回答自己想要的早餐食物，E选项“我想要一些面包和牛奶”符合语境。
2. 第二空妈妈询问Allen想要什么，结合后文妈妈拒绝了他的请求，B选项“我想要一些糖果”符合小孩想吃零食、被妈妈拒绝的逻辑。
3. 第三空妈妈拒绝了Allen要糖果的请求，需要说明拒绝的原因，A选项“它对你不好”指代糖果，符合语境。
4. 第四空后文妈妈同意了请求，还拿出了蛋糕和牛奶，C选项“我可以吃些蛋糕喝些牛奶吗？”是Allen提出的新请求，符合逻辑。
5. 第五空妈妈把食物递给两个孩子，孩子们需要向妈妈道谢，D选项“谢谢你，妈妈”符合场景。

四、读句子，用数字1~6将下列句子排列成一段通顺的对话。
()Mike, would you like some grapes?
()I'd like some bananas.
()Thanks.
()You are welcome.
()No, thank you.
()Here you are.

1；3；5；6；2；4

我们按照日常用餐邀请的对话逻辑梳理顺序：
1. 对话以发起邀请开篇，第一句是询问Mike是否想吃葡萄，作为对话的起始句。
2. Mike礼貌拒绝葡萄，回答“不，谢谢你”，是对话的第2句。
3. Mike说明自己想要的食物，说出“我想要一些香蕉”，是对话的第3句。
4. 对方把香蕉递给Mike，说出“给你”，是对话的第4句。
5. Mike接过食物后表达感谢，说出“谢谢”，是对话的第5句。
6. 对方回应道谢，说出“不客气”，是对话的第6句。
按照这个逻辑对应给句子标上1~6的序号即可。