9 小德吃雪糕时，看到雪糕周围冒“冷气”，由此他联想到了煮面时锅里冒“热气”的情景.以下是他对“冷气”和“热气”的思考，其中正确的是().

A.“冷气”和“热气”本质是相同的，它们都是汽化成的水蒸气
B.“冷气”和“热气”本质是相同的，都是液化形成的小水珠
C.“冷气”和“热气”本质是不同的，前者是小水珠，后者是水蒸气
D.“冷气”和“热气”本质是不同的，前者是液化形成，后者是汽化形成

9. B

【分析】
要解答本题，需先明确：水蒸气是无色透明、肉眼无法直接观察到的，生活中看到的“冷气”“热气”本质都是液态小水珠，属于液化现象。解题思路是：先判断两种现象的本质，再逐一分析各选项的表述是否正确。
【解析】
1. 分析两种现象的本质：雪糕周围的“冷气”是空气中的水蒸气遇冷（雪糕温度低）液化形成的小水珠；煮面时锅里的“热气”是锅内的水蒸气遇冷（周围温度低）液化形成的小水珠，因此两者本质相同，都是液化形成的小水珠。
2. 逐一判断选项：
A选项：“冷气”“热气”不是汽化产生的水蒸气，而是液化形成的小水珠，错误。
B选项：两者本质相同，均为液化形成的小水珠，正确。
C选项：“热气”也是液态小水珠，不是水蒸气，错误。
D选项：“热气”同样是液化形成，并非汽化形成，错误。
【答案】
B
【知识点】
液化现象、物态变化
【点评】
本题考查液化现象的判断，核心是区分“无色看不见的水蒸气”和“看得见的液态小水珠（白气）”，需牢记生活中所有“白气”类现象均为液化形成，属于初中物理基础概念题。
【难度系数】
0.6

10 早期常用的电冰箱利用了一种叫作“氟利昂”的物质作为热的“搬运工”，把冰箱里的“热”“搬运”到冰箱外面，因为氟利昂既容易汽化也容易液化.有关这种电冰箱工作过程的下列说法，正确的是（）.

A.氟利昂进入冷冻室管子里迅速液化、吸热
B.氟利昂进入冷冻室管子里迅速汽化、放热
C.氟利昂被压缩机压入冷凝器后会液化、放热
D.氟利昂被压缩机压入冷凝器后会汽化、放热

10. C

【分析】
要解决这道题，需明确电冰箱利用氟利昂制冷的核心原理：氟利昂作为“热的搬运工”，在冰箱内部（冷冻室）需吸热降低温度，因此发生汽化；在冰箱外部（冷凝器）需放热散发热量，因此发生液化。结合“汽化吸热、液化放热”的物态变化规律，逐一分析选项即可。
【解析】
电冰箱的工作过程：
1. 氟利昂进入冷冻室的管子时，迅速汽化，汽化过程吸收热量，使冷冻室温度降低，因此A选项（液化、吸热）、B选项（汽化、放热）错误；
2. 气态氟利昂被压缩机压缩后，压入冰箱外的冷凝器，此时氟利昂由气态变为液态，发生液化，液化过程放出热量，将热量散发到冰箱外部，因此C选项正确，D选项（汽化、放热）错误。
【答案】
C
【知识点】
汽化吸热、液化放热
【点评】
本题考查物态变化的吸放热特点在生活中的实际应用，需结合电冰箱的制冷原理，准确区分汽化和液化的吸放热情况，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.6

11 如图所示是“观察水蒸气液化”的实验，下列说法中错误的是().

A.烧瓶内水的减少主要是因为水的沸腾
B.金属盘中放冰块可使液化现象更明显
C.烧瓶口上方的“白气”是大气中的水蒸气液化形成的
D.根据金属盘温度升高这一现象不能得出气体液化会放热的结论

11. C

【分析】本题围绕“观察水蒸气液化”的实验，考查沸腾、液化的相关知识，需逐一分析每个选项，结合概念和实验原理判断正误。解题时要明确：沸腾是液态变气态，液化是气态变液态，液化放热；“白气”是实验产生的水蒸气液化形成，不是大气中的水蒸气；还要分析金属盘温度升高的原因，判断能否得出液化放热的结论。
【解析】
选项A：烧瓶内的水受热沸腾，由液态汽化为水蒸气，因此水减少主要是沸腾导致，该说法正确。
选项B：金属盘放冰块后温度降低，烧瓶内的高温水蒸气遇冷更易液化，现象更明显，该说法正确。
选项C：烧瓶口上方的“白气”是烧瓶内冒出的高温水蒸气遇冷液化形成的小水滴，并非大气中的水蒸气液化形成，该说法错误。
选项D：金属盘温度升高，可能是高温水蒸气直接放热，也可能是液化放热，因此仅根据温度升高的现象不能确定是液化放热，即不能得出气体液化会放热的结论，该说法正确。
【答案】C
【知识点】液化现象、沸腾现象
【点评】本题考查液化和沸腾的基础知识点，需明确“白气”的来源、液化的条件及实验现象的分析，易错点在于混淆“白气”的形成来源，以及对实验现象的推理判断。
【难度系数】0.6

12 新情境 冷疗喷雾 如图所示是一款疗伤喷雾，常用于“冷疗法”治疗外伤疼痛.
(1)喷雾剂使用的材料是氯乙烷.它的装瓶是采用的方法使其在常温下液化，在向瓶中充气时，瓶内温度（填“升高”“降低”或“不变”）.
(2)使用时，对准人的伤口处喷射，液态氯乙烷在皮肤表面迅速（填物态变化名称），同时（填“吸收”或“放出”）大量的热，使人体受伤部位的温度降低，皮肤血管收缩，神经纤维传导速度变慢，从而起到镇痛的作用.

12. (1)压缩体积 升高 (2)汽化 吸收

【分析】
本题考查物态变化中液化和汽化的相关知识，解题思路如下：
1. 对于液化的方法：使气体液化有降低温度和压缩体积两种方式，常温下要将氯乙烷液化装瓶，无法通过降低温度实现，因此采用压缩体积的方法；向瓶中充气时，是对瓶内气体做功，根据做功改变内能，对气体做功会使气体内能增加，温度升高。
2. 对于使用时的物态变化：液态氯乙烷喷到皮肤上，由液态变为气态，属于汽化现象，汽化过程需要吸收热量，从而带走人体受伤部位的热量，起到降温镇痛的作用。
【解析】
(1) 使气体液化的方法有两种：降低温度和压缩体积。常温下将氯乙烷液化装瓶，需采用压缩体积的方法；向瓶内充气时，外界对瓶内气体做功，气体的内能增大，因此瓶内温度升高。
(2) 液态氯乙烷在皮肤表面，由液态迅速变为气态，该物态变化为汽化；汽化过程需要吸收大量的热，使人体受伤部位温度降低，达到镇痛效果。
【答案】
(1)压缩体积；升高 (2)汽化；吸收
【知识点】
液化的方法，汽化吸热，物态变化
【点评】
本题结合生活中的冷疗喷雾场景，考查物态变化的基础知识，将物理知识与实际应用结合，难度较低，属于基础题型，帮助学生理解物态变化在生活中的应用。
【难度系数】
0.3

13 跨学科 蒸馏法分离物质 如图所示是一套蒸馏装置，它的主要组成部分及作用：蒸馏烧瓶（装液体的容器），冷凝管（冷水由1号管进入，2号管流出，能带走多余的热量），接收器（装生成物的容器）。

(1)由于水能够溶解多种物质，因此天然水总是溶有杂质，可采用本套冷凝管装置，除去水中杂质，得到纯净的水，则在制取过程中，发生的物态变化有和。
(2)制酒工业中用本套装置可以提高酒精度，则接收器流出的是，如果比较冷凝管上的1和2号水管，那么（填“1”或“2”）号管的水温高。

13. (1)汽化 液化 (2)酒精 2
[解析](1)对天然水加热,使水沸腾汽化,变成水蒸气进入到冷凝管中,这是一个汽化过程;进入冷凝管中的水蒸气遇冷,液化成小水滴,接收器中接收到的是纯净的水.(2)酒精的沸点比水低,所以比水先汽化进入冷凝管,在接收器中流出的是酒精.酒精蒸气经过冷凝管时遇冷液化,液化放热,热量被由1号管进入的冷水吸收后由2号管流出,所以2号管的水温高.
易错警示 本题结合蒸馏法净化水考查了相关的物态变化,解决此类题目的关键是分清物质的前后状态变化.

【分析】
要解决本题，需结合蒸馏过程的物态变化规律和物质沸点的特点分析：
1. 制取纯净水时，先加热天然水，液态水变为气态水蒸气，属于汽化；水蒸气进入冷凝管后遇冷变为液态水，属于液化，据此确定物态变化。
2. 制酒时，酒精沸点低于水，先汽化后液化进入接收器；冷凝管中冷水吸收热量后温度升高，据此判断水管水温高低。
【解析】
(1) 对天然水加热，液态水吸热变为气态水蒸气，该过程为汽化；水蒸气进入冷凝管后遇冷，气态水蒸气放热变为液态水，该过程为液化，因此制取纯净水中发生的物态变化是汽化和液化。
(2) 酒精的沸点比水低，加热时酒精先汽化形成酒精蒸气，酒精蒸气进入冷凝管后液化，因此接收器流出的是酒精；冷凝管中，冷水从1号管进入，吸收酒精蒸气液化放出的热量，温度升高后从2号管流出，故2号管的水温高。
【答案】
(1)汽化 液化 (2)酒精 2
【知识点】
物态变化（汽化、液化）、蒸馏原理
【点评】
本题结合蒸馏装置考查物态变化判断和蒸馏的应用，核心是理解汽化、液化的概念，不同物质沸点不同的特点，以及冷凝管的热量传递规律，属于基础应用类题目，需准确分析物质的状态变化和热量变化。
【难度系数】
0.6