2026年先锋课堂四年级语文上册人教版第53页答案
一、下列关于“讲解员”的说法有误的一项是(
A
)

A.讲解员就是导游，带领游客一起参观、游玩。
B.讲解员担负着宣传和教育的职能。
C.讲解员要能有效地组织引导观众参观。
D.讲解员需要熟悉讲解内容，具备很好的语言表达能力。

答案

A
二、判断下列讲解时做法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
1.讲解的时候，语气要亲切自然，吐字要清晰，并保持语速适中、音量适宜。 （
√
）
2.可以根据听众的反应调整讲解的内容。 （
√
）
3.为了保证讲解的效果，讲解员应该把相关资料一字不漏地讲出来。 （
×
）
4.讲解的时候可以用动作、表情等辅助讲解。 （
√
）

答案

1.√ 2.√ 3.× 4.√
三、从下面提供的情境中，选择一个，写一写要讲解的内容。
①讲解校园里有代表性的地方
②介绍一下你家周边的环境
③在博物馆当志愿讲解员
④介绍某一著名的景点
我准备介绍的地方是：
。我准备围绕这几点来介绍：
。

答案

示例：学校的小植物园 ①小植物园的位置和整体外观布局；②园里种植的各类花草、果蔬的外形特点，还有植物铭牌上的趣味小知识；③我们平时在小植物园开展观察活动的趣事，它作为我们的“自然小课堂”的独特意义

解析

这道题是口语交际的前置构思练习，旨在锻炼我们有条理梳理讲解内容的能力，我们可以优先选择自己最熟悉的场景作为讲解对象，先明确具体的介绍地点，再从不同维度梳理出清晰的讲解要点，让后续的讲解内容逻辑通顺、重点突出，符合日常表达的要求。
四、选一选，填一填，明确本单元习作要求。
1.本单元习作要求我们写一处
中国
的世界文化遗产。
2.下列选项与本单元习作内容无关的一项是(
A
)。
A.自己最喜欢的家乡新建的景点
B.介绍长城的有关知识
C.介绍敦煌莫高窟的有趣知识
D.写秦兵马俑的神奇之处
3.如果要介绍长城的特点，下面叙述不符合要求的是(
A
)
A.从北京出发，和家人一起驱车来到长城脚下。
B.城墙上面铺着方砖，十分平整。
C.这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
D.这一段长城是明代在古长城基础上扩建的，用巨大的条石和城砖修筑而成，高大坚固。

答案

1.中国 2.A 3.A
五、梳理习作思路，列提纲。
我选择的中国的世界文化遗产是：

我的习作提纲：
{ 开头介绍①
。
{ 中间（详写）（主要特点）{ ②
。
{ ③
。
{ 结尾④
。

答案

示例：
我选择的中国的世界文化遗产是：北京故宫
①故宫的地理位置、地位，点明它是明清两代的皇家宫殿，1987年就被列入《世界文化遗产名录》，是我国现存规模最大、保存最完整的古代宫殿建筑群
②故宫整体的建筑布局特点，沿着中轴线对称分布，规模宏大、红墙黄瓦气势恢宏，重点介绍太和殿等核心宫殿的外观和历史作用
③故宫内珍藏的海量珍贵文物，各类书画、陶瓷、工艺珍宝展品数不胜数，每一件都承载着厚重的历史文化
④抒发对故宫的喜爱与赞叹，点明故宫是古代劳动人民智慧的结晶，是我们国家当之无愧的文化瑰宝

解析

这是针对“中国的世界文化遗产”主题习作的思路训练题，目的是帮助同学们掌握这类介绍性习作的写作框架，养成先列提纲再动笔的好习惯，按照开篇引入、主体详写核心特点、结尾升华情感的逻辑梳理内容，能让后续写出的习作条理更清晰。