1 [2026重庆渝高中学质检改编]法国物理学家被称为电学中的牛顿，为了纪念这位物理学家，人们用他的名字命名为电流的单位，规定正电荷的方向为电流方向。在电源外部，电流的方向是从电源的极经过用电器流向极。

1. 安培 定向移动 正 负

【分析】本题考查电学基础常识，解题时需回忆相关知识点：首先，明确被称为“电学中的牛顿”且电流单位以其命名的物理学家；其次，牢记电流方向的规定；最后，掌握电源外部电流的流向规律，依次对应填空即可。
【解析】根据物理学史，安培被称为电学中的牛顿，电流单位以安培命名；电流方向规定为正电荷的定向移动方向；在电源外部，电流从正极流出，经用电器流向负极，因此依次填入对应内容。
【答案】安培 定向移动 正 负
【知识点】电流方向、安培
【点评】本题为电学基础识记题，考查学生对物理学史和电流相关基础知识的掌握，内容简单，属于必须牢记的知识点。
【难度系数】0.8

2 [2026渭南临渭区期末] 在研究电流时，将它比作水流，这是采用了（）

A.等效替代法
B.类比法
C.建立模型法
D.控制变量法

2. B 本题的考点是物理学研究方法类比法的应用。

【分析】
解题时，首先明确初中物理常见研究方法的定义，再结合题目描述判断对应方法：1.等效替代法：用效果相同的物理量或模型替代，如用合力替代分力；2.类比法：将抽象、陌生的物理概念与具体、熟悉的事物对比，帮助理解；3.建立模型法：构建物理模型，如磁感线模型；4.控制变量法：研究多因素问题时，控制其他因素不变，只改变一个因素研究其影响。题目中电流是抽象概念，水流是熟悉的具体事物，将电流比作水流是用熟悉事物理解抽象概念，据此分析选项。
【解析】
对各选项逐一分析：A选项，等效替代法是用等效事物替代，如总电阻替代分电阻，与题目描述不符，排除；B选项，类比法是将相似事物对比，用熟悉事物理解陌生概念，电流比作水流符合该方法，符合题意；C选项，建立模型法是构建物理模型，如光线模型，与题目不符，排除；D选项，控制变量法是控制变量研究问题，如探究电阻与长度的关系时控制材料、横截面积不变，与题目不符，排除。因此答案为B。
【答案】
B
【知识点】
物理学研究方法、类比法
【点评】
本题考查初中物理常见研究方法的区分，属于基础识记类题目，难度较低，需学生掌握各研究方法的核心特征。
【难度系数】
0.7

3 一盏LED照明灯正常发光时的电流大约为150 mA,合A,一台柜式空调正常工作时的电流约为10(填合适的单位符号)。

3. 0.15 A

【分析】
本题考查电流的单位换算及常见用电器电流的估测。首先需明确电流单位间的进率：1A=1000mA，将毫安换算为安培时需除以进率；其次结合生活常识，柜式空调属于大功率用电器，正常工作电流的量级为安培，据此完成填空。
【解析】
1. 单位换算：已知1A=1000mA，因此150mA换算为A的计算式为：$150÷1000 = 0.15$（A）；
2. 单位填写：柜式空调功率较大，正常工作时电流约为10A，故单位填A。
【答案】
0.15 A
【知识点】
电流单位换算、电流的单位
【点评】
本题为电学基础题，侧重考查电流单位换算和生活中常见用电器的电流估测，知识点简单，只要掌握单位进率和基本生活常识即可解答。
【难度系数】
0.8

测量类必做实验 小星和同学们在实验室练习使用实验室指针式电流表,测量直流电路中的电流。请你参与任务并完成4~8题。
任务一:电流表的连接
4 小星在实验前阅读相关资料总结出一些电流表的使用规则,下列说法错误的是 ()


A.电流表必须串联在电路中
B.电流必须从电流表的正接线柱流入,从负接线柱流出
C.所测电流不能超过电流表的量程
D.电流表的正、负接线柱可以直接接到电源的正、负极上
5 小星想要测量并联电路中通过灯泡$L_1$的电流,她预先设计了四个电路图,其中正确的是 ()

4. D 电流表必须与被测用电器串联,故A正确,不符合题意;使用电流表时,应使电流从电流表的正接线柱流入、从负接线柱流出,故B正确,不符合题意;被测电流不能超过电流表的量程,否则会损坏电流表,在电流大小未知时,应选用大的量程试触,再根据试触结果选择合适的量程,故C正确,不符合题意;电流表不能直接与电源的正、负极相接,否则会造成电源短路,烧坏电流表和电源,故D错误,符合题意。
5. B 测量判断图见

【分析】
第4题考查电流表的使用规则，需回忆电流表的正确使用要求（串联、正进负出、不超量程、不能直接接电源两极），逐一判断选项找出错误说法；第5题要求测量并联电路中L₁的电流，需明确电流表测支路电流时必须与该支路用电器串联，且接线柱连接正确，结合给出的判断图，分析各选项的测量位置和接线柱是否符合要求，选出正确答案。
【解析】
4. 电流表的使用规则：A选项，电流表必须串联在电路中，说法正确；B选项，电流需从电流表正接线柱流入、负接线柱流出，说法正确；C选项，被测电流不能超过电流表量程，否则损坏电流表，说法正确；D选项，电流表内阻极小，直接接电源正负极会造成电源短路，烧坏电流表和电源，该说法错误，故选D。
5. 测量L₁的电流时，电流表需与L₁串联且接线柱正确：A图电流表在干路，测总电流，不符合；B图电流表与L₁串联，接线柱连接正确，符合要求；C图电流表与L₁串联但接线柱接反，不符合；D图电流表与L₂串联，测L₂电流，不符合，故选B。
【答案】
4. D；5. B；
【知识点】
电流表的使用、并联电路电流测量
【点评】
本题围绕电流表的使用及支路电流测量展开，重点考查电流表的连接规则，属于基础实验题，需准确掌握电流表的使用要求，结合电路特点分析即可解答。
【难度系数】
0.5

6 请你根据上述选定的电路图，用笔画线表示导线，帮小星将下面的实物图连接完整。

6. 实物连接图见

【分析】要完成实物电路连接，需先明确电流表的使用规则：电流表应串联在电路中，电流从正接线柱流入、负接线柱流出。观察实物图，电源正极经开关S后，需将开关的接线柱与电流表正接线柱相连，再通过导线连接电流表负接线柱与灯泡，形成完整通路。
【解析】连接步骤：1. 用导线将开关S远离电源正极的接线柱，与电流表的“3”接线柱（正接线柱）连接；2. 用导线将电流表的“-”接线柱，与灯泡L₁的右端接线柱连接；3. 用导线将灯泡L₂的右端接线柱，与电流表的“-”接线柱连接，完成电路。
【答案】
【知识点】实物电路连接、电流表使用
【点评】本题考查基础的实物电路连接，需掌握电流表的正确使用方法，属于电路连接的常规题型。
【难度系数】0.6

7 连接电路时，开关应处于状态，当检查完电路后，三个实验小组的同学们均先闭合开关，然后迅速断开，闭合开关时，电流表出现了如图所示三种不同的情况，请你帮他们分析并分别写出造成这些现象的可能原因。

甲同学：；
乙同学：；
丙同学：。

7. 断开 电流表的正、负接线柱接反了 电流表所选量程过大 电流表所选量程过小
【解析】 指针反转,说明电流表的正、负接线柱接反了;指针偏转角度太小,说明电流表所选量程过大;指针偏转角度超过最大值,说明电流表所选量程过小。

【分析】
首先，连接电路时，为避免连接过程中出现短路损坏电路元件，开关应处于断开状态。对于电流表的异常现象，需结合电流表的使用规则分析：电流表使用时，电流需从正接线柱流入、负接线柱流出，若接线接反指针会反向偏转；电流表有不同量程，量程选择过大时，相同电流下指针偏转角度小；量程选择过小时，电流过大指针会偏转到量程外。观察三个图：甲图指针反向偏转，乙图指针偏转角度过小，丙图指针偏转超过量程最大值，对应不同原因。
【解析】
1. 连接电路时，开关断开是电路连接的基本要求，防止连接过程中短路损坏元件。
2. 甲图中电流表指针反向偏转，说明电流从负接线柱流入、正接线柱流出，即电流表的正、负接线柱接反了。
3. 乙图中电流表指针偏转角度很小，说明所选量程过大，因为大量程分度值更大，较小电流在大量程下偏转幅度小。
4. 丙图中电流表指针偏转到量程外，超过所选量程最大值，说明所选量程过小，无法承受电路中的电流。
【答案】
断开；电流表的正、负接线柱接反了；电流表所选量程过大；电流表所选量程过小
【知识点】
电流表的使用；电路连接操作
【点评】
本题考查电学实验中电流表的正确使用方法，属于基础操作类题目，需牢记电流表使用的注意事项，是电学实验的重要基础知识点。
【难度系数】
0.6

8 科学推理 如图是小星第二、第三次实验时实验电路的一部分。
（1）电流表甲选用的量程是（填“0~0.6”或“0~3”）A，该电流表的示数为A。
（2）用电流表乙进行测量时，其分度值是A，此时电流表乙的示数为A。

8. (1)0~3 1.5 (2)0.02 0.26

【分析】
要解决电流表读数问题，需遵循电流表读数的基本步骤：首先确定电流表选用的量程，不同量程对应不同的分度值；再根据指针位置，结合量程和分度值计算电流大小。对于甲图，观察接线柱判断量程；对于乙图，同样先确定量程，再明确分度值，最后读取示数。
【解析】
（1）电流表甲的接线柱连接“-”和“3”，因此选用的量程是0~3A。该量程下，电流表的分度值为0.1A，指针指向1.5A的位置，故示数为1.5A。
（2）电流表乙的接线柱连接“-”和“0.6”，选用的量程是0~0.6A，该量程下，电流表的分度值为0.02A；指针指向0.2A后第3个小格，因此示数为0.2A + 3×0.02A = 0.26A。
【答案】
(1)0~3；1.5 (2)0.02；0.26
【知识点】
电流表读数、电流测量
【点评】
本题考查电流表的读数方法，属于电学基础知识点，需掌握不同量程对应的分度值及读数规则，难度较低。
【难度系数】
0.7