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1. 新素材 科技前沿 2025年12月16日11时17分，我国在太原卫星发射中心用长征四号乙运载火箭成功发射立体测绘卫星资源三号 04星。在火箭加速上升过程中，资源三号 04星的动能
增大
（填“增大”“减小”或“不变”）。答案
1. 增大 解析:在火箭加速上升过程中,资源三号 04 星的质量不变,速度增大,动能增大。
解析
【分析】
要判断资源三号04星的动能变化，需先明确动能的影响因素：动能大小与物体的质量和速度有关，公式为$E_k=\frac{1}{2}mv^2$。接着分析题目中卫星的运动状态：火箭加速上升时，卫星的质量不变，速度不断增大，据此可判断动能的变化。
【解析】
动能的大小由物体的质量和速度共同决定，公式为$E_k=\frac{1}{2}mv^2$。在火箭加速上升过程中，资源三号04星的质量保持不变，而其运动速度逐渐增大，根据动能计算公式可知，卫星的动能会增大。
【答案】
增大
【知识点】
动能的影响因素
【点评】
本题为基础概念题，直接考查动能的判断依据，只要牢记动能与质量、速度的关系，结合题目中“加速上升”的条件即可快速得出结论，难度较低。
【难度系数】
0.8
要判断资源三号04星的动能变化，需先明确动能的影响因素：动能大小与物体的质量和速度有关，公式为$E_k=\frac{1}{2}mv^2$。接着分析题目中卫星的运动状态：火箭加速上升时，卫星的质量不变，速度不断增大，据此可判断动能的变化。
【解析】
动能的大小由物体的质量和速度共同决定，公式为$E_k=\frac{1}{2}mv^2$。在火箭加速上升过程中，资源三号04星的质量保持不变，而其运动速度逐渐增大，根据动能计算公式可知，卫星的动能会增大。
【答案】
增大
【知识点】
动能的影响因素
【点评】
本题为基础概念题，直接考查动能的判断依据，只要牢记动能与质量、速度的关系，结合题目中“加速上升”的条件即可快速得出结论，难度较低。
【难度系数】
0.8
2. (2025·六安金安区月考)小娟同学利用如图所示的实验器材与装置做“探究物体动能的大小与哪些因素有关”的实验。
(1)探究小球的动能大小与速度的关系时,需要让小球从
(2)小球动能的大小不能直接看出,而是通过推动木块移动的距离来判断,这种方法是
(3)通过乙图的实验可以得出:物体的动能大小与物体的
(1)探究小球的动能大小与速度的关系时,需要让小球从
不同
(填“相同”或“不同”)高度由静止滚下。(2)小球动能的大小不能直接看出,而是通过推动木块移动的距离来判断,这种方法是
转换法
。(3)通过乙图的实验可以得出:物体的动能大小与物体的
质量
有关。答案
2. (1)不同 (2)转换法 (3)质量
解析:(1)探究动能大小与速度的关系,需要改变小球的速度。同一小球从同一斜面不同高度由静止开始向下运动,到达平面时的速度是不同的。
(2)通过易于观测的物理量大小来推测不易观测的物理量大小,应用的是转换法。
(3)在其他条件都相同时,小球质量不同,导致木块移动的距离不同,说明物体的动能大小与物体的质量有关。
解析:(1)探究动能大小与速度的关系,需要改变小球的速度。同一小球从同一斜面不同高度由静止开始向下运动,到达平面时的速度是不同的。
(2)通过易于观测的物理量大小来推测不易观测的物理量大小,应用的是转换法。
(3)在其他条件都相同时,小球质量不同,导致木块移动的距离不同,说明物体的动能大小与物体的质量有关。
解析
【分析】
本题是探究物体动能大小影响因素的实验，解题需结合控制变量法和转换法的实验原理分析：（1）探究动能与速度的关系时，需控制小球质量不变，改变速度，因此要让同一小球从斜面不同高度滚下，这样到达水平面时速度不同；（2）动能无法直接观察，通过木块移动距离体现，该方法为转换法；（3）乙图中，小球速度相同、质量不同，木块移动距离不同，据此判断动能与质量的关系。
【解析】
（1）根据控制变量法，探究动能大小与速度的关系时，应保持小球的质量相同，改变速度。同一小球质量不变，从斜面不同高度由静止滚下，到达水平面时的速度不同，因此需要让小球从不同高度由静止滚下。
（2）动能的大小无法直接观测，实验中通过小球推动木块移动的距离来间接判断动能的大小，将不易观测的物理量转换为易观测的物理量，这种研究方法是转换法。
（3）乙图中，两个小球从同一斜面的同一高度由静止滚下，到达水平面时的速度相同，而小球的质量不同，最终木块被推动的距离不同，说明在速度相同时，物体的质量越大，动能越大，因此物体的动能大小与物体的质量有关。
【答案】
(1)不同 (2)转换法 (3)质量
【知识点】
动能的影响因素；转换法
【点评】
本题考查探究动能大小影响因素的实验，重点考查实验方法的应用和实验结论的推导，属于初中物理力学的基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.7
本题是探究物体动能大小影响因素的实验，解题需结合控制变量法和转换法的实验原理分析：（1）探究动能与速度的关系时，需控制小球质量不变，改变速度，因此要让同一小球从斜面不同高度滚下，这样到达水平面时速度不同；（2）动能无法直接观察，通过木块移动距离体现，该方法为转换法；（3）乙图中，小球速度相同、质量不同，木块移动距离不同，据此判断动能与质量的关系。
【解析】
（1）根据控制变量法，探究动能大小与速度的关系时，应保持小球的质量相同，改变速度。同一小球质量不变，从斜面不同高度由静止滚下，到达水平面时的速度不同，因此需要让小球从不同高度由静止滚下。
（2）动能的大小无法直接观测，实验中通过小球推动木块移动的距离来间接判断动能的大小，将不易观测的物理量转换为易观测的物理量，这种研究方法是转换法。
（3）乙图中，两个小球从同一斜面的同一高度由静止滚下，到达水平面时的速度相同，而小球的质量不同，最终木块被推动的距离不同，说明在速度相同时，物体的质量越大，动能越大，因此物体的动能大小与物体的质量有关。
【答案】
(1)不同 (2)转换法 (3)质量
【知识点】
动能的影响因素；转换法
【点评】
本题考查探究动能大小影响因素的实验，重点考查实验方法的应用和实验结论的推导，属于初中物理力学的基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.7
3. (2025·天津中考)我国大力发展新质生产力。最新研发的人形机器人,关节处有液态润滑剂形成的润滑膜,可减小
摩擦力
,使其动作更灵活;山区果农用无人机将一筐橙子从山上运往山下的过程中,这筐橙子的重力势能减小
(填“增大”“减小”或“不变”)。答案
3. 摩擦力 减小 解析:最新研发的人形机器人,关节处有液态润滑剂形成的润滑膜,减小了接触面的粗糙程度,在压力一定时,可减小摩擦力,使其动作更灵活;山区果农用无人机将一筐橙子从山上运往山下的过程中,这筐橙子的质量不变,高度变小,所以其重力势能减小。
解析
【分析】
这道题考查摩擦力和重力势能的相关知识。解题思路：第一个空，关节处的润滑膜作用是减小阻碍相对运动的力，结合物理知识可知该力为摩擦力；第二个空，重力势能的影响因素是质量和高度，橙子从山上运往山下时，质量不变，高度变化，据此判断重力势能的变化。
【解析】
1. 人形机器人关节处的液态润滑剂形成润滑膜，在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力，从而使动作更灵活，因此第一个空填摩擦力；
2. 重力势能的大小与物体的质量和高度有关，公式为$E_p = mgh$。无人机将橙子从山上运往山下的过程中，橙子的质量不变，高度减小，所以重力势能减小，因此第二个空填减小。
【答案】
摩擦力；减小
【知识点】
摩擦力、重力势能
【点评】
本题结合科技产品和农业生产的实际场景，考查初中物理基础知识点，体现了物理知识与生活应用的联系，难度适中。
【难度系数】
0.7
这道题考查摩擦力和重力势能的相关知识。解题思路：第一个空，关节处的润滑膜作用是减小阻碍相对运动的力，结合物理知识可知该力为摩擦力；第二个空，重力势能的影响因素是质量和高度，橙子从山上运往山下时，质量不变，高度变化，据此判断重力势能的变化。
【解析】
1. 人形机器人关节处的液态润滑剂形成润滑膜，在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力，从而使动作更灵活，因此第一个空填摩擦力；
2. 重力势能的大小与物体的质量和高度有关，公式为$E_p = mgh$。无人机将橙子从山上运往山下的过程中，橙子的质量不变，高度减小，所以重力势能减小，因此第二个空填减小。
【答案】
摩擦力；减小
【知识点】
摩擦力、重力势能
【点评】
本题结合科技产品和农业生产的实际场景，考查初中物理基础知识点，体现了物理知识与生活应用的联系，难度适中。
【难度系数】
0.7
4. 运动员在射箭比赛时总是要把弓拉得很弯，其主要目的是 （
A.增大箭的弹性势能
B.增大箭的重力势能
C.增大弓的弹性势能
D.使箭沿直线运动
C
）A.增大箭的弹性势能
B.增大箭的重力势能
C.增大弓的弹性势能
D.使箭沿直线运动
答案
4. C 解析:物体的弹性形变程度越大,其弹性势能就越大;运动员在射箭比赛时总是要把弓拉得很弯,就是让弓的弹性形变程度增大,弓获得更大的弹性势能;题中只是说把弓拉得很弯,没说将弓释放,所以不能增大箭的弹性势能和重力势能,也无法使箭沿直线运动;故 ABD 不符合题意,C 符合题意。故选 C。
解析
【分析】
要解决这道题，需明确弹性势能、重力势能的影响因素，结合题目描述分析各选项：弹性势能的大小与物体的弹性形变程度有关，形变越大弹性势能越大；重力势能与物体的质量和高度有关。题目中拉弓是使弓发生弹性形变，未改变箭的状态，据此逐一排除错误选项。
【解析】
1. 分析各选项：
A选项：箭没有发生弹性形变，不存在弹性势能的变化，故A错误；
B选项：重力势能与质量和高度有关，拉弓时箭的质量、高度均未改变，箭的重力势能不变，故B错误；
C选项：弓的弹性势能与弹性形变程度有关，把弓拉得很弯，增大了弓的弹性形变程度，从而增大弓的弹性势能，故C正确；
D选项：箭沿直线运动与弓的弯曲程度无关，且拉弓的目的不是使箭直线运动，故D错误。
2. 综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
弹性势能、重力势能
【点评】
本题考查弹性势能、重力势能的影响因素，属于基础概念题，需准确区分不同物体的形变及能量变化，难度较低。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需明确弹性势能、重力势能的影响因素，结合题目描述分析各选项：弹性势能的大小与物体的弹性形变程度有关，形变越大弹性势能越大；重力势能与物体的质量和高度有关。题目中拉弓是使弓发生弹性形变，未改变箭的状态，据此逐一排除错误选项。
【解析】
1. 分析各选项：
A选项：箭没有发生弹性形变，不存在弹性势能的变化，故A错误；
B选项：重力势能与质量和高度有关，拉弓时箭的质量、高度均未改变，箭的重力势能不变，故B错误；
C选项：弓的弹性势能与弹性形变程度有关，把弓拉得很弯，增大了弓的弹性形变程度，从而增大弓的弹性势能，故C正确；
D选项：箭沿直线运动与弓的弯曲程度无关，且拉弓的目的不是使箭直线运动，故D错误。
2. 综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
弹性势能、重力势能
【点评】
本题考查弹性势能、重力势能的影响因素，属于基础概念题，需准确区分不同物体的形变及能量变化，难度较低。
【难度系数】
0.7
5. 核心素养 科学探究 如图所示是“探究重力势能大小影响因素”的实验。实验器材有体积较大的容器、A的质量比B的质量小的实心铁块、小方桌、橡皮泥、海绵、泡沫。
(1)实验中要根据小桌陷入的深度判断重力势能大小,以上器材中最好选择
(2)实验中结论可以用来解释“高空抛物”的危害是
(1)实验中要根据小桌陷入的深度判断重力势能大小,以上器材中最好选择
橡皮泥
(填“橡皮泥”“海绵”或“泡沫”)进行实验。(2)实验中结论可以用来解释“高空抛物”的危害是
甲、乙
两次实验。答案
5. (1)橡皮泥 (2)甲、乙
解析:(1)通过设计的实验可以知道,他是通过比较桌腿陷入物体中的深浅来比较重力势能的大小的,桌腿进入物体越深说明物体做的功越多,它原来具有的重力势能越大,由于海绵和泡沫发生的是弹性形变,能恢复原状,而橡皮泥发生的是塑性形变,不能恢复原状,实验效果更明显,所以最好选择橡皮泥进行实验。
(2)由图可知,甲、乙两次实验为同一物体从不同高度落下,质量相等,落下的位置越高,桌腿陷入深度越大,物体的重力势能越大,由此可知,在质量相同时,高度越高,重力势能越大,物体一开始所处的高度越高,在下落过程中将重力势能转化为动能就越多,危害就会越大,可以用来解释“高空抛物”的危害。
解析:(1)通过设计的实验可以知道,他是通过比较桌腿陷入物体中的深浅来比较重力势能的大小的,桌腿进入物体越深说明物体做的功越多,它原来具有的重力势能越大,由于海绵和泡沫发生的是弹性形变,能恢复原状,而橡皮泥发生的是塑性形变,不能恢复原状,实验效果更明显,所以最好选择橡皮泥进行实验。
(2)由图可知,甲、乙两次实验为同一物体从不同高度落下,质量相等,落下的位置越高,桌腿陷入深度越大,物体的重力势能越大,由此可知,在质量相同时,高度越高,重力势能越大,物体一开始所处的高度越高,在下落过程中将重力势能转化为动能就越多,危害就会越大,可以用来解释“高空抛物”的危害。
解析
【分析】
本题是探究重力势能大小影响因素的实验题，需结合转换法和控制变量法分析。第(1)问要选择能准确显示小桌陷入深度的材料，需考虑材料形变的特点；第(2)问解释高空抛物危害，需明确高空抛物的特点是同一物体（质量相同）从不同高度落下，对应实验中质量相同、高度不同的两组实验。
【解析】
(1) 实验中通过小桌陷入材料的深度判断重力势能大小，要求材料形变后能保持，便于观察。海绵和泡沫发生弹性形变，会恢复原状，无法准确记录形变深度；橡皮泥发生塑性形变，形变后不会恢复，实验效果更明显，因此最好选择橡皮泥。
(2) “高空抛物”的危害源于物体质量相同，所处高度越高，重力势能越大，下落时转化的动能越多，危害越大。实验中，甲、乙两次实验是同一铁块A（质量相同）从不同高度落下，符合高空抛物的特点，因此可由甲、乙两次实验结论解释高空抛物的危害。
【答案】
(1)橡皮泥 (2)甲、乙
【知识点】
重力势能的影响因素；实验探究方法
【点评】
本题结合实验探究考查重力势能的影响因素，重点考查转换法和控制变量法的应用，需理解不同材料形变特点对实验的影响，以及实验结论在实际生活中的应用，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题是探究重力势能大小影响因素的实验题，需结合转换法和控制变量法分析。第(1)问要选择能准确显示小桌陷入深度的材料，需考虑材料形变的特点；第(2)问解释高空抛物危害，需明确高空抛物的特点是同一物体（质量相同）从不同高度落下，对应实验中质量相同、高度不同的两组实验。
【解析】
(1) 实验中通过小桌陷入材料的深度判断重力势能大小，要求材料形变后能保持，便于观察。海绵和泡沫发生弹性形变，会恢复原状，无法准确记录形变深度；橡皮泥发生塑性形变，形变后不会恢复，实验效果更明显，因此最好选择橡皮泥。
(2) “高空抛物”的危害源于物体质量相同，所处高度越高，重力势能越大，下落时转化的动能越多，危害越大。实验中，甲、乙两次实验是同一铁块A（质量相同）从不同高度落下，符合高空抛物的特点，因此可由甲、乙两次实验结论解释高空抛物的危害。
【答案】
(1)橡皮泥 (2)甲、乙
【知识点】
重力势能的影响因素；实验探究方法
【点评】
本题结合实验探究考查重力势能的影响因素，重点考查转换法和控制变量法的应用，需理解不同材料形变特点对实验的影响，以及实验结论在实际生活中的应用，难度适中。
【难度系数】
0.6
6. 飞机在灾区上方水平匀速飞行,并不断向灾区空投物资的过程中,飞机的动能和重力势能分别 (
A.动能变大,重力势能变大
B.动能变小,重力势能变小
C.动能不变,重力势能不变
D.动能变小,重力势能变大
B
)A.动能变大,重力势能变大
B.动能变小,重力势能变小
C.动能不变,重力势能不变
D.动能变小,重力势能变大
答案
6. B 解析:飞机空投物资时,速度不变,质量变小,动能变小;飞机的高度不变,质量变小,重力势能变小。故选 B。
解析
【分析】
要解决这道题，需明确动能和重力势能的决定因素：动能与物体的质量和运动速度有关，重力势能与物体的质量和被举高的高度有关。分析飞机空投物资的过程：飞机水平匀速飞行，速度不变；水平飞行意味着高度不变；但不断空投物资，飞机自身的总质量会减小。结合动能和重力势能的影响因素，即可判断两者的变化。
【解析】
动能的计算公式为$ E_k=\frac{1}{2}mv^2 $，飞机匀速飞行，速度$ v $不变，空投物资导致飞机的质量$ m $减小，因此动能变小；重力势能的计算公式为$ E_p=mgh $，飞机水平飞行，高度$ h $不变，质量$ m $减小，因此重力势能变小。综上，飞机的动能和重力势能均变小，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
动能的影响因素；重力势能的影响因素
【点评】
本题考查动能和重力势能的变化判断，核心是抓住“飞机空投物资时自身质量减小”这一关键隐含条件，避免因忽略质量变化而误判，属于基础概念应用类题目。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需明确动能和重力势能的决定因素：动能与物体的质量和运动速度有关，重力势能与物体的质量和被举高的高度有关。分析飞机空投物资的过程：飞机水平匀速飞行，速度不变；水平飞行意味着高度不变；但不断空投物资，飞机自身的总质量会减小。结合动能和重力势能的影响因素，即可判断两者的变化。
【解析】
动能的计算公式为$ E_k=\frac{1}{2}mv^2 $，飞机匀速飞行，速度$ v $不变，空投物资导致飞机的质量$ m $减小，因此动能变小；重力势能的计算公式为$ E_p=mgh $，飞机水平飞行，高度$ h $不变，质量$ m $减小，因此重力势能变小。综上，飞机的动能和重力势能均变小，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
动能的影响因素；重力势能的影响因素
【点评】
本题考查动能和重力势能的变化判断，核心是抓住“飞机空投物资时自身质量减小”这一关键隐含条件，避免因忽略质量变化而误判，属于基础概念应用类题目。
【难度系数】
0.6
