登录
7. 解决问题。
(1)一共有多少只企鹅？
$□◯□=□$（只）
(2)两人一共下了多少颗棋子？
$□◯□=□$（颗）
(3)一共有多少个西瓜？
$□◯□=□$（个）
zhào yàng zi suàn yi suàn tián yi tián
(1)一共有多少只企鹅？
$□◯□=□$（只）
(2)两人一共下了多少颗棋子？
$□◯□=□$（颗）
(3)一共有多少个西瓜？
$□◯□=□$（个）
zhào yàng zi suàn yi suàn tián yi tián
答案
7.(1)9+6=15
方法点拨:房子里的+房子外的=总数
(2)9+9=18
(3)9+7=16
方法点拨:房子里的+房子外的=总数
(2)9+9=18
(3)9+7=16
8. 照样子，算一算，填一填。
答案
8. 13 15 17
方法点拨:分别列算式解决问题。
9+4=13
9+2+4=15
9+2+4+2=17
方法点拨:分别列算式解决问题。
9+4=13
9+2+4=15
9+2+4+2=17
9. 买哪两盒蛋糕合适？
wèi shén me
为什么？
wèi shén me
为什么？
答案
9. 买第1盒和第2盒
因为第1盒有6个蛋糕,第2盒有9个蛋糕,加起来是15个蛋糕,分给15个小朋友,每人分1个,正好分完。
因为第1盒有6个蛋糕,第2盒有9个蛋糕,加起来是15个蛋糕,分给15个小朋友,每人分1个,正好分完。
10. △和□各表示什么数？
△+□=13 9−□=5
可以这样想：
(1)先求□表示什么数，想:9减几等于5，由此得出□=(
(2)再把□表示的数代入△+□=13中，由此得出△=(
(3)根据上面的算法，想一想:当△+□=16，9−□=2时，△和□各表示什么数？
△+□=13 9−□=5
可以这样想：
(1)先求□表示什么数，想:9减几等于5，由此得出□=(
4
)。(2)再把□表示的数代入△+□=13中，由此得出△=(
9
)。(3)根据上面的算法，想一想:当△+□=16，9−□=2时，△和□各表示什么数？
答案
10.(1)4 (2)9
(3)△=9 □=7
思路解析:先求□表示什么数,想9减几得2,得出□=7,再把□=7代入△+□=16,得出△=9。
课时小结:计算9加几的进位加法时,我们可以看9以外的另一个加数,用这个加数减1,得到的数是几就作为得数的个位,也就是和为十几。
(3)△=9 □=7
思路解析:先求□表示什么数,想9减几得2,得出□=7,再把□=7代入△+□=16,得出△=9。
课时小结:计算9加几的进位加法时,我们可以看9以外的另一个加数,用这个加数减1,得到的数是几就作为得数的个位,也就是和为十几。
