3.（广东）如图所示，在探究光的反射定律实验中，入射角为度；增大入射角，则反射角；将纸板NOF沿ON向后翻折，在纸板上（填“能”或“不能”）看到反射光。

40 增大 不能

【分析】要解答本题，需掌握光的反射定律的相关内容：①入射角是入射光线与法线的夹角；②反射角等于入射角；③反射光线、入射光线和法线在同一平面内。结合题图，入射光线AO与法线ON的夹角为40°，可确定入射角；再根据反射角与入射角的关系、反射光线的平面性，分析后续问题。
【解析】1. 确定入射角：入射角是入射光线与法线的夹角，由题图可知，入射光线AO与法线ON的夹角为40°，因此入射角为40°；2. 分析反射角变化：根据光的反射定律，反射角等于入射角，所以当入射角增大时，反射角也会随之增大；3. 判断纸板能否看到反射光：反射光线、入射光线和法线必须在同一平面内，将纸板NOF沿ON向后翻折后，纸板NOF与入射光线、法线所在的平面不在同一平面，因此在纸板上不能看到反射光。
【答案】40 增大 不能
【知识点】光的反射定律、入射角的定义
【点评】本题考查光的反射定律的基础应用，核心是理解入射角的定义、反射角与入射角的关系以及反射光线的平面性，属于光学基础实验题，难度较低。
【难度系数】0.8

4. 在图中画出入射光线并标出入射角的度数。

如图甲所示

【分析】要画出入射光线，需依据光的反射定律：反射角等于入射角，法线是垂直于反射面的虚线。首先过反射点作垂直于竖直镜面的法线，已知反射光线与镜面夹角为60°，可算出反射角为90°-60°=30°，因此入射角也为30°，再在法线另一侧画出与法线夹角为30°的入射光线，标出入射角的度数即可。
【解析】1. 作法线：过反射点作垂直于竖直镜面的虚线（法线）；2. 计算反射角：反射光线与镜面夹角为60°，则反射角=90°-60°=30°；3. 画入射光线：根据反射定律，入射角等于反射角，所以入射光线与法线的夹角为30°，在法线另一侧画出入射光线，并标出入射角30°，最终结果如图甲所示。
【答案】如图甲所示
【知识点】光的反射定律、入射角
【点评】本题考查光的反射定律的应用，核心是利用反射角与入射角的关系，结合几何角度计算完成作图，属于基础作图题。
【难度系数】0.5

1. 如图所示，选用可翻折的纸板做“探究光的反射定律”实验，除了可用它呈现光路，还可用它探究反射光线、入射光线和法线是否。为了探究反射角与入射角的关系，实验时应多次改变，测量出相关数据，分析得出结论。

1. 在同一平面内
2. 入射角

【分析】
这道题围绕“探究光的反射定律”实验展开，需明确可翻折纸板的实验作用，以及探究反射角与入射角关系的实验操作逻辑。首先，可翻折纸板的核心作用之一是验证三线的位置关系：将纸板一侧沿法线翻折后，若无法看到反射光线，说明三线需共面；其次，探究反射角与入射角的关系时，需通过多次改变入射角获取多组数据，避免偶然性，从而得出普遍规律。
【解析】
1. 当把可翻折纸板的某一侧沿法线向后翻折时，翻折后的纸板上无法呈现反射光线，由此可探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内，故第一空填“在同一平面内”。
2. 为了分析反射角与入射角的关系，需要多次改变入射角的大小，测量对应的反射角，通过多组数据总结规律，避免单次实验的偶然性，故第二空填“入射角”。
【答案】
在同一平面内；入射角
【知识点】
光的反射定律；实验探究方法
【点评】
本题是光的反射定律实验的基础考查题，重点考查实验操作的目的和设计思路，属于常规实验题，需掌握实验的核心要点。
【难度系数】
0.8

2. 如图所示，$MM'$为平面镜，$AO$为入射光线，$ON$为法线。已知$∠ AON=60°$，$∠ NOB=30°$，$∠ NOC=45°$，$∠ NOD=60°$，则入射光线$AO$的反射光线将沿着（填“$OB$”“$OC$”或“$OD$”）方向射出。若要使反射角增大，则应使入射角（填“增大”或“减小”）。

OD 增大

【分析】
要解决这道题，需依据光的反射定律：反射角等于入射角，入射角是入射光线与法线的夹角，反射角是反射光线与法线的夹角。先确定入射角大小，找到对应反射角的光线；再根据反射角与入射角的关系，判断反射角变化时入射角的变化。
【解析】
1. 确定反射光线：已知入射光线AO与法线ON的夹角∠AON=60°，即入射角为60°。根据光的反射定律，反射角等于入射角，所以反射角也为60°。观察图中各虚线与法线ON的夹角，∠NOD=60°，因此反射光线沿OD方向射出。
2. 判断入射角变化：由光的反射定律可知，反射角等于入射角，二者大小始终相等，所以要使反射角增大，应增大入射角。
【答案】
OD；增大
【知识点】
光的反射定律
【点评】
本题考查光的反射定律的基础应用，重点考查对反射角与入射角关系的理解，属于简单的光学基础题。
【难度系数】
0.7

3.（广东）如图所示，点光源S发出的一束光射向平面镜O点，请画出反射光线（保留作图痕迹）。

如图乙所示

【分析】要画出点光源S发出的光在平面镜O点的反射光线，需依据光的反射定律：反射光线、入射光线和法线在同一平面内，反射光线与入射光线分居法线两侧，反射角等于入射角。具体步骤：1. 过入射点O作垂直于平面镜的法线（用虚线表示）；2. 以法线为基准，根据反射角等于入射角，在法线的另一侧画出反射光线，注意光线的箭头方向（指向远离O点的方向）。
【解析】1. 过O点作垂直于平面镜的法线（虚线）；2. 确定入射光线与法线的夹角（入射角），在法线另一侧，使反射角等于入射角，画出反射光线，并标注光线的传播方向。
【答案】如图乙所示
【知识点】光的反射定律、平面镜作图
【点评】本题考查光的反射定律的应用，属于基础光学作图题，需掌握法线的画法及反射角与入射角的关系，是光学作图的核心考点之一。
【难度系数】0.6

4. 我国地面突击方队展示的新型坦克如图所示，该坦克的后视镜不采用民用车传统玻璃，是因为光在光滑的玻璃表面上会发生（填“镜面”或“漫”）反射。该坦克激光测距仪发射的激光经平面镜反射后被接收器接收。若激光从接收器位置沿原反射光路射向平面镜，光线会射中激光测距仪，这利用了光路的。

镜面 可逆性

【分析】
要解答本题，需结合光的反射相关的基础概念分析：首先，区分镜面反射与漫反射的核心是反射面的光滑程度，光滑表面发生镜面反射，粗糙表面发生漫反射；其次，光的反射现象中，光路具有可逆性，即光线逆着原反射光线入射时，会沿原入射光线反向射出。
【解析】
1. 第一个空：民用车传统后视镜若用光滑玻璃，光在光滑玻璃表面会发生镜面反射，反射光线平行射出，不利于观察后方情况，因此坦克后视镜不采用该设计，对应反射类型为镜面反射。
2. 第二个空：激光经平面镜反射后，若沿原反射光路反向射向平面镜，光线会原路返回，这利用了光的反射中光路的可逆性。
【答案】
镜面；可逆性
【知识点】
光的反射类型、光路可逆性
【点评】
本题考查光学部分的基础知识点，难度较低，需要学生准确掌握镜面反射与漫反射的区别，以及光路可逆性的概念，属于概念识记类的基础题。
【难度系数】
0.8

5. 课堂上，教室里各个位置的同学都能看到黑板上的字，这是因为光在黑板上发生了反射。坐在教室前面左右两边的同学看对角黑板时觉得反光，这是光在黑板上发生了（前两空均填“漫”或“镜面”）反射。当前排同学起立回答问题时，后排同学会被挡住，看不到一部分黑板上的字，这是因光。

漫 镜面 沿直线传播

【分析】首先回忆光的反射类型（漫反射、镜面反射）和光的直线传播的相关知识。第一步，判断不同位置同学看到黑板字的反射类型：漫反射的反射光线向各个方向，能让不同位置的人接收到光线；第二步，判断反光现象的反射类型：镜面反射的反射光线平行，会集中在某一区域，导致该区域同学觉得反光；第三步，判断被挡住看不到的原因：光在同种均匀介质中沿直线传播，物体挡住光线后，后方区域无法接收到光线，所以看不到。
【解析】1. 教室里各个位置的同学都能看到黑板上的字，是因为光在黑板上发生漫反射，漫反射时反射光线射向各个方向，因此不同位置的同学都能接收到反射光线；2. 坐在教室前面左右两边的同学看对角黑板时觉得反光，是因为光在黑板上发生了镜面反射，镜面反射的反射光线是平行的，会集中在某一方向，导致该方向的同学觉得反光；3. 前排同学起立回答问题时，后排同学被挡住看不到一部分黑板上的字，是因为光沿直线传播，前排同学挡住了沿直线传播的光线，所以后排同学看不到被挡住的部分。
【答案】漫 镜面 沿直线传播
【知识点】漫反射、镜面反射、光的直线传播
【点评】本题结合生活中的常见场景，考查光的反射类型和光的直线传播的基础知识点，属于光学部分的基础应用，难度较低。
【难度系数】0.8