16. 五一期间,妈妈和阳阳乘火车去太原看望姥姥。
(1)忽然听到一声火车汽笛长鸣,阳阳看见并列的另一辆火车徐徐向后离去,于是说:“妈妈,火车开动了。”妈妈朝窗外站台看了一眼,又看了看手表说:“别着急,我们的火车还没有开动呢。”想一想,她们为什么会得出不同的结论?
(2)在行驶的火车上,阳阳看见邻座一位妈妈叮嘱自己的小孩“别动”。这个“别动”的参照物是。
A. 铁路边的树木
B. 小孩的座位
C. 车厢里的流动服务车
D. 铁轨
(3)因为火车在开动时不断地颠簸,所以在开动的火车上写字就成了一件很困难的事情。阳阳看到有人用皮带把写字板固定在手臂上,这样就能在写字板上写字了。如图所示,你能帮她解释其中的原理吗?

(第16题图)

16.(1)阳阳是以另一辆刚离站的火车作为参照物,得到的结论是自己所乘火车是运动的；妈妈是以站台为参照物,得到的结论是火车是静止的,即由于她们选取了不同的参照物,所以才得到了不同的结论。
(2)B
(3)写字板与手臂固定后,火车无论是否颠簸,手与写字板的位置始终相对静止。

【分析】
要判断物体的运动状态，需先选定参照物：若物体相对于参照物的位置发生变化，则物体是运动的；若位置未发生变化，则物体是静止的。本题围绕参照物的选择及运动与静止的相对性展开，结合生活场景分析不同参照物下的运动状态，以及相对静止的实际应用。
【解析】
(1) 判断物体运动或静止时，需选择合适的参照物。阳阳以另一辆徐徐向后离去的火车为参照物，自己所乘火车相对于该火车的位置发生了变化，因此认为自己的火车是运动的；妈妈以站台为参照物，自己所乘火车相对于站台的位置没有发生变化，因此认为火车还没有开动。两人选取的参照物不同，所以得出了不同的结论。
(2) “别动”是指小孩相对于参照物的位置不发生改变。选项中，小孩相对于铁路边的树木、车厢里的流动服务车、铁轨的位置都会发生变化，而相对于自己的座位位置不变，因此参照物是小孩的座位，故选B。
(3) 当写字板被固定在手臂上时，无论火车如何颠簸，手臂与写字板之间的相对位置始终保持不变，即写字板与手臂相对静止，因此可以在写字板上顺利写字。
【答案】
(1) 阳阳以另一辆刚离站的火车作为参照物，认为自己所乘火车是运动的；妈妈以站台为参照物，认为自己所乘火车是静止的，两人选取了不同的参照物，所以得出不同的结论。
(2) B
(3) 写字板与手臂固定后，火车无论是否颠簸，手与写字板的位置始终相对静止。
【知识点】
参照物；运动和静止的相对性；相对静止
【点评】
本题结合火车出行的生活场景，考查运动与静止相对性的核心知识点，贴近生活，难度适中，能帮助学生理解参照物在判断物体运动状态中的作用，体现了物理知识与生活的紧密联系。
【难度系数】
0.6