五、专题学习活动与整本书阅读(本大题共3小题,共9分)
(一)专题学习活动(3分)
阅读下面的材料,回答第20题。
【材料一】每个孩子心中都有一个天文梦,在仰望星空时会产生无尽的遐想。这是刻在我们基因里的好奇心。不管在哪个国家,随着年龄的增长,孩子的好奇心都会逐渐降低,因为他们会越来越关注于某个领域,也会对习以为常的东西不再提出问题。但有一部分人例外,他们能在人们习以为常的现象中看到问题,提出来并想办法去解决。所以说,科学家就是长不大的孩子。专业人士指出:"创新最怕的就是形成路径依赖。找到解决问题的新办法可以称作创新,如果下次再遇到相同问题时,我们会按照上一次的路径去解决,慢慢就形成了路径依赖。刷题讲究机械化、熟练,甚至是'条件反射',只要拿到题,马上就能够搜索到'印'在脑海里的解题套路。"刷题和创新显然不能同向而行。
【材料二】中小学生知道科学家事迹后对科学产生兴趣的占比统计图

【材料三】孩子天然就对宇宙空间具有好奇心,有好奇心是好事儿。我国在航天事业方面取得的巨大成就,会进一步激发孩子们探索浩瀚宇宙的好奇心,播下科学的种子。以往我们认为科普就像用一个大水壶往杯子里倒水,也就是科学家把科学知识教给学生。但通常情况下,科普工作是另一个场景,科学家需要将知识变成一滴滴水浇灌给学生,学生就会像小树苗一样,自己慢慢吸收水分。
20.结合以上三则材料,谈谈应如何用科学点亮好奇心。(3分)

20. ①学习中应避免“刷题”所形成的路径依赖,倡导创新,培养学生科学理解、吸收知识的能力。②发挥科学家的榜样力量,使孩子们对科学研究保持强烈的兴趣和好奇心。③加强科普宣传,用科技的巨大成就激发孩子们探索宇宙的好奇心(播种好奇心的种子)。