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1. 文章写的是小男孩们的一次捕蝉经历,故事情节可以概括为：
(1)
(3)
2. 揣摩文中画“——”句,回答问题。
(1)画线句①中,脸上冒着油汗,为什么没人擦？
(2)画线句②中,既然是“粘”知了,为什么这里用“点”字？
3. 如果要体会作者粘知了的乐趣,我觉得应重点读第
(1)
准备工具到河边
(2)“粘”前准备
(3)
各自为“粘”
(4)满载而归
2. 揣摩文中画“——”句,回答问题。
(1)画线句①中,脸上冒着油汗,为什么没人擦？
说明了小男孩们那种兴奋、迫不及待的心情。
(2)画线句②中,既然是“粘”知了,为什么这里用“点”字？
用“点”字表现小男孩们捕蝉的动作力度很小。
3. 如果要体会作者粘知了的乐趣,我觉得应重点读第
7
自然段。通过学习《竹节人》和阅读《粘知了》,我明白了：读书的时候,阅读目的
不同,关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同。答案
准备工具到河边。
“粘”前准备。
各自为“粘”。
满载而归。
说明了小男孩们那种兴奋、迫不及待的心情。
用“点”字表现小男孩们捕蝉的动作力度很小。
7
阅读目的
“粘”前准备。
各自为“粘”。
满载而归。
说明了小男孩们那种兴奋、迫不及待的心情。
用“点”字表现小男孩们捕蝉的动作力度很小。
7
阅读目的
