5 请再搜集一些有关发明的资料，并简要说说这些发明对人们生活的改变。

| 发明 | 对人们生活的改变 |
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| 电灯 | 结束了人类依赖油灯、蜡烛照明的历史，让夜晚也能像白天一样方便活动，延长了人们的活动时间，提升了生活质量。 |
| 智能手机 | 集通讯、娱乐、学习、支付等功能于一体，方便人们随时联系他人、获取信息、线上学习和购物，极大缩短了沟通和办事的时间。 |
| 洗衣机 | 替代了手工洗衣，节省了大量时间和体力，让人们不用花费太多精力在洗衣上，能有更多时间做其他事情。 |
| 共享单车 | 解决了短途出行的难题，方便人们短距离移动，减少了汽车的使用，缓解了交通拥堵，还能锻炼身体。 |
| 保温杯 | 能长时间保持水的温度，方便人们随时随地喝到合适温度的水，尤其在寒冷天气或外出时非常实用。 |

这是一道开放性实践题，要求搜集发明资料并说明其对生活的改变，需选取贴近日常生活、符合五年级认知的发明，清晰阐述其带来的生活便利。

6 只要勇于探索，不断钻研，每个人都是小小发明家。请你也来做个小发明吧，并把你的发明用你认为最能展现它优势的方式呈现出来。

示例：发明名称：多功能桌面收纳小盒；优势：1. 用废弃的牛奶箱改造，环保又省钱；2. 设计分层结构，可分类放置铅笔、橡皮、尺子等文具，让桌面更整洁；3. 侧面加装可折叠的小支架，写作业时能支撑手机，方便看学习视频，不用额外占空间，解决了桌面小、文具乱、看学习资料不方便的小问题。

本题为开放性实践题目，要求结合日常学习或生活中的小需求，设计适合小学生动手制作的实用小发明，突出发明的优势，符合五年级学生的认知与动手能力范围。