三、实验小学三年级三班学生每周做家务时长统计情况如下表。

1. 根据表中信息完成下面的统计图。
实验小学三年级三班学生每周做家务时长情况统计图

绘制直条要求：
1. 横轴“0~30”对应位置的直条，顶端对齐纵轴刻度12，填充涂色。
2. 横轴“31~60”对应位置的直条，顶端对齐纵轴24刻度上方、对应数值25的位置，填充涂色。
3. 横轴“61及以上”对应位置的直条，顶端对齐纵轴刻度8和12的中间位置，填充涂色。

【分析】
我们绘制条形统计图时，首先要明确横轴和纵轴的含义：本题统计图的横轴代表每周做家务的时长区间，纵轴代表对应区间的学生人数。解题时第一步先从统计表中提取每个时长区间对应的学生人数，第二步对照纵轴的刻度，在对应的横轴区间上方画出高度匹配的直条，第三步给所有直条填充涂色即可完成绘制。
【解析】
1. 先提取统计数据：每周做家务时长在0~30分钟的学生有12人，31~60分钟的学生有25人，61及以上的学生有10人。
2. 绘制“0~30”区间的直条：在横轴“0~30”对应的位置画直条，直条顶端对齐纵轴刻度12的位置，画好后给直条填充涂色。
3. 绘制“31~60”区间的直条：在横轴“31~60”对应的位置画直条，纵轴刻度24的上方就是25对应的高度，让直条顶端对齐这个位置，画好后填充涂色。
4. 绘制“61及以上”区间的直条：在横轴“61及以上”对应的位置画直条，纵轴刻度8和12的中间位置就是10对应的高度，让直条顶端对齐这个位置，画好后填充涂色。
【答案】
绘制直条要求：
1. 横轴“0~30”对应位置的直条，顶端对齐纵轴刻度12，填充涂色。
2. 横轴“31~60”对应位置的直条，顶端对齐纵轴24刻度上方、对应数值25的位置，填充涂色。
3. 横轴“61及以上”对应位置的直条，顶端对齐纵轴刻度8和12的中间位置，填充涂色。
【知识点】
条形统计图绘制、数据整理、统计图表认识
【点评】
这道题属于统计模块的基础题型，主要考查条形统计图的绘制方法，解题时需要先找准数据和纵轴刻度的对应关系，再规范绘制直条，只要细心观察刻度、核对数据就能正确完成。
【难度系数】
0.85

2. 根据上面的统计图回答下列问题。
（1）图中纵轴上1格代表多少人？
（2）这个班的学生做家务时长在哪个范围的人数最多？哪个范围的人数最少？
（3）你想对同学们说些什么？

(1)纵轴上1格代表4人。
(2)31～60分钟的人数最多；61分钟及以上的人数最少。
(3)答案不唯一，如：劳动光荣，家务也是展现自我能力的一种方式，希望同学们能够多多参与家务劳动。

【分析】
解答这道题我们可以按步骤思考：
1. 解决第一问时，重点观察统计图纵轴的刻度，计算相邻两个刻度的差，就能得出1格代表的人数；
2. 解决第二问时，条形统计图中条形越高代表对应类别的数量越多，条形越矮代表对应类别的数量越少，我们只需要对比不同时长范围对应的条形高度就能得出结论；
3. 第三问是开放性问题，围绕做家务的意义、鼓励参与家务的角度作答，内容合理即可。
【解析】
（1）观察统计图纵轴的刻度，相邻两个刻度的差值为4，因此纵轴上1格代表4人；
（2）对比各个做家务时长范围对应的条形高度：31～60分钟对应的条形最高，所以这个范围的人数最多；61分钟及以上对应的条形最矮，所以这个范围的人数最少；
（3）从劳动的意义、做家务的好处等角度作答，内容积极合理即可，示例答案符合要求。
【答案】
(1)纵轴上1格代表4人。
(2)31～60分钟的人数最多；61分钟及以上的人数最少。
(3)答案不唯一，如：劳动光荣，家务也是展现自我能力的一种方式，希望同学们能够多多参与家务劳动。
【知识点】
条形统计图识别、统计图数据分析
【点评】
本题考查条形统计图的基础读取与分析能力，结合生活场景设计题目，同时最后一问引导学生树立正确的劳动观念，兼具知识性与教育性。
【难度系数】
0.85