四、阅读小说，完成练习。（16分）
雨还在下 ◎ 李德霞
① 哗，一道闪电；轰，一个响雷。暴雨倾盆，天地间混沌一片……
② 男人猛地坐起来，心也跟着直扑腾。男人拉亮灯，推推身边的媳妇。媳妇一骨碌爬起来，睡眼蒙眬：“咋？屋里进水了？”
③ 男人说：“我是担心咱爹咱娘……”“说梦话吧？”媳妇缩缩身子，“爹娘不是住在咱家吗？咱住的可是爹娘的老屋。要塌，也是这里塌，咱那屋，结实着呢！”
④ “咱那屋结实归结实，可那边地势低，万一进了水，也不是闹着玩的……”
⑤ “门前有土埂，屋后有排水……哪能呢？”媳妇拉灭灯，“睡吧，睡吧。”
⑥ 哗，一道闪电；轰，一个响雷。暴雨倾盆，天地间混沌一片……
⑦ 男人猛地坐起来，心也跟着直扑腾。这回，媳妇没用推，也跟着坐起来：“你到底折腾个啥？还让不让人睡觉？”男人说：“我还是不放心……”媳妇想了想，说：“要不，你去看看？”“嗯，看看。”男人说着，麻利地穿衣，下地。“把我一个人撇屋里？我也去！”男人和媳妇穿好雨衣，摁亮手电。拧开门，一头扎进暴雨里。
⑧ 哗，一道闪电；轰，一个响雷。暴雨倾盆，天地间混沌一片……
⑨ 男人和媳妇跌跌撞撞来到自家门前。一切安好。男人不放心，屋前屋后转了个遍，也没发现一丝隐患。媳妇说：“我说没事，你偏不信。这回安心了吧？”
批注：联系上下文，加点的“隐患”在这里指。
⑩ 男人和媳妇跌跌撞撞地原路返回。刚到院门口，眼前的一幕就把他们惊呆了——
⑪ 男人和媳妇紧紧地相拥在一起，脸上淌着的，不知是雨水，还是泪水……
⑫ 哗，一道闪电；轰，一个响雷。雨还在下…… （选自《民间故事选刊》，有删改）
1. 新考法 思维导图 请根据下面思维导图中的提示，在横线上填写恰当的词语或句子。（4分）

2. 文中四次出现“哗，一道闪电；轰，一个响雷”的环境描写。下列说法中不正确的一项是（）。（3分）
A. 环境描写有交代故事背景、烘托人物形象、渲染气氛、推动故事情节的发展等作用。
B. 文中反复出现雷雨天的环境描写，让我们感受到环境的异常恶劣。而在这样的情况下，男人与媳妇还是出门去看爹娘，更好地烘托了人物形象。
C. 第一次出现对雷雨天的环境描写，作用是引出故事，渲染紧张气氛。
D. 文中四次雷雨天的环境描写只是为了烘托人物紧张、担心的心情。
3. 新考法 批注阅读 读第⑨自然段，联系上下文，将文中批注补充完整。（2分）
4. 在小学阶段，我们学习了一些刻画人物形象的方法，请选择一种方法体会“男人”这一人物的形象。（4分）

5. 好的小说常常有出人意料的结尾。联系文中情节的发展，第⑩自然段中的横线上应该填什么？选一选，并说明理由。（3分）
A. 他们住的老屋塌了 B. 年迈的爹娘竟颤颤巍巍地站在他们的屋子外头
应填（填字母），因为

1. (1)一骨碌爬起来 (2)不放心 (3)依旧暴雨 (4)男人和媳妇不放心，冒雨去家里看爹娘(每空1分)
解析 本题考查梳理和概括主要内容。通读全文，厘清故事线索，根据主要人物的活动，提取关键信息填空即可。
2. D(3分)
解析 本题考查环境描写的作用。短文分别在第①⑥⑧⑫自然段中出现了“哗，一道闪电；轰，一个响雷”的环境描写。D项中的“只是”说法过于绝对。
3. 暴雨中房子会有进水或坍塌的危险(2分)
解析 本题考查理解词语含义。联系上文可知，男人担忧老屋所处地势低，在暴雨倾盆的情况下容易坍塌。所以当他们来到老屋前，男人所担心并仔细排查的“隐患”，就是地势低，暴雨可能导致屋前屋后排水不畅，万一进水，对房屋结构造成破坏，最终可能危及爹娘的生命安全。
4. 示例:我选A。(1分)短文选取典型事例:男人和媳妇冒着大雨连夜去爹娘那里查看，塑造了关爱、孝顺爹娘的“男人”形象。(3分)
解析 本题考查人物形象的分析。文章记叙了男人和媳妇冒雨查看爹娘安危的典型事件，细致地刻画了人物的言行，所以方法A和方法B都是比较容易回答的角度，可任选其一作答。(评分建议:任选一个角度，得1分；结合所选角度，联系文章内容，得1分；写出人物形象，得2分。)
5. 示例一:A(1分) 男人和媳妇查看爹娘安危，躲过了老屋坍塌的一劫，体现了孝心得到回报的主题，耐人寻味。(2分) 示例二:B(1分) 危急时刻，儿女牵挂父母，父母也牵挂儿女，结尾的情节出乎意料，令人动容。(2分)
解析 本题考查情节的发展及其与主题的关系。情节A主要表现常怀孝心有好报的主题，情节B主要表现父母与儿女之间的血脉深情。(评分建议:选填A或B得1分，围绕选项内容写出合适的理由得2分。)