2026年能力素养与学力提升九年级语文上册人教版第106页答案
阅读课文,回答问题。
邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”
于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”
王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
8. 下列语言分析不恰当的一项是 (
D

A. “君美甚,徐公何能及君也?”——妻子先是赞美,然后进行比较,感情色彩是由衷的赞美,口气毋庸置疑。
B. “徐公何能及君也?”——小妾急急地作出回答,其中不乏战战兢兢之态,感情色彩是讨好,口气有点勉强。
C. “徐公不若君之美也。”——客人的回答比较从容,貌似是深思熟虑的结果,感情色彩是礼貌、尊重,口气有点客气,其实是阿谀逢迎。
D. 邹忌问妻子:“我孰与城北徐公美?”其中用的是生活化的“我”,显得亲切而随和。邹忌问小妾:“吾孰与徐公美?”邹忌问客:“吾与徐公孰美?”其中用的都是书面语“吾”,就显得生硬而倨傲了。
9. 邹忌是如何“讽谏”齐王的?请简要概括。
邹忌入朝后,并未单刀直入地向齐王进谏,而是以自己生活中的小事谈自己的体会

然后以类比的方式委婉进谏。

10. 下列对文章内容的概括与理解有误的一项是 (
A

A. 针对与徐公比美一事,虽然邹忌的妻、妾、客都赞美他比徐公美,但他还是从三人不同语气中明白了他们没说真话,进而悟出一个道理:兼听也不一定能够明白事情的真相。
B. 全文三段,第一段“比美”,三问三答;第二段“讽谏”,三比三喻;第三段“纳谏”,三赏三变。其中有详有略,详略得当,是一篇结构严谨的文章。
C. 邹忌能够成功说服齐威王,除了他有高超的讽谏艺术之外,也与齐威王善于纳谏分不开,关于这一点,我们可以从齐威王广开言路的“三赏”中看出来。
D. 课文在写法上设喻说理,以邹忌与徐公比美这样的生活小事来比喻治国的大事,述说道理由浅入深,具有极强的说服力。

答案

8.D(书面语"吾"显得更加正式、一本正经,并没有"生硬而倨傲")
9. 邹忌入朝后,并未单刀直入地向齐王进谏,而是以自己生活中的小事谈自己的体会,然后以类比的方式委婉进谏。
10.A(邹忌经过比较、思考明白了他们没有说真话)