一、环境中的生态因素
1. 生物的生活环境不仅指生物的，还包括周围影响它生活的各种因素。
2. 生态因素。
（1）概念：环境中影响生物的和的因素。
（2）分类。
{因素：光、温度、水、空气等
因素：影响某种生物生活的其他生物

1. 生存空间
2. (1) 生活；分布
(2) 非生物；生物

本题考查生物与环境的相互作用章节中生态因素的基础定义知识点，对照教材核心概念即可完成填空：1. 生物的生活环境的定义既包含生物自身的生存空间，也涵盖周围所有影响其生活的各类要素；2. 生态因素的概念是环境中对生物的生活和分布产生影响的因素，按照属性可以划分为没有生命的非生物因素（如光、温度、水、空气等），以及影响该生物生存的其他生物组成的生物因素。

二、非生物因素对生物的影响
1.非生物因素对生物的影响。
|影响因素|实例|
| ---- | ---- |
|光|春兰秋菊；海洋植物的垂直分布|
||高山植被的垂直分布；人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开"|
||沙漠中靠近水源的地方出现绿洲|
|空气|雨后蚯蚓爬到地面上来|
2.探究非生物因素对某种动物的影响。
(1)提出问题:光会影响鼠妇的分布吗?
(2)作出假设:。
(3)制订并实施计划。
①在一个硬纸盒内铺上一层湿土,以横轴中线为界,一侧盖上,一侧盖上透明的玻璃板,这样就形成了明亮和阴暗两种环境(如图所示)。
②某班以小组为单位进行实验,在两侧中央各放入5只鼠妇,静置2分钟。
③每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目,统计10次,将统计结果填写在表格中(见下表)。

|环境|明亮|阴暗|
| ---- | ---- | ---- |
|2分钟|3|7|
|3分钟|1|9|
|4分钟|1|9|
|5分钟|1|9|
|6分钟||9|
|7分钟|2|8|
|8分钟|1|9|
|9分钟|1|9|
|10分钟|1|9|
|11分钟|0|10|
④实验结果:明亮、潮湿的土壤中鼠妇数量较,阴暗、潮湿的土壤中鼠妇数量较。
(4)实验结论:光对鼠妇的生活有影响。
(5)表达和交流。
①如何保证实验动物出现的变化只能是由实验要探究的因素引起的?
。
②为什么要用多只鼠妇做实验?
。
③为什么要计算全班各组数据的平均值?
。

1. 第一空：温度；第二空：水分（水）
2. (2) 光会影响鼠妇的分布（或光不会影响鼠妇的分布）
(3) ① 不透光的黑纸板（厚纸板）
④ 少；多
(5) ① 控制单一变量，只让实验探究的变量（光）不同，其余所有环境条件都保持相同且适宜
② 避免实验偶然性，减小实验误差
③ 降低实验误差，提升实验结果的可靠性

1. 非生物因素包含光、温度、水、空气等：高山植被的垂直分布、山寺桃花开花时间晚于山下，是受温度的影响；沙漠中只有水源附近才会形成绿洲，是受水分的影响。
2. 本实验是探究光对鼠妇分布的影响：
(2) 作出假设需要结合提出的问题，给出合理预判。
(3) ① 要形成明亮和阴暗的对照环境，一侧用透明玻璃板，另一侧需要用不透光的材料遮挡来制造阴暗环境。
④ 从给出的统计数据可以直观看到，明亮区域的鼠妇数量远少于阴暗区域。
(5) ① 对照实验需要遵循单一变量原则，排除其他无关因素对实验结果的干扰。
② 只用单只鼠妇很容易因为个体特殊情况出现偶然结果，多只鼠妇可以降低偶然性。
③ 多组实验的结果取平均值，可以抵消部分随机误差，让最终结果更准确。