(一)读古人分享的读书方法,学习宝贵经验。(12分)
【语段一】余尝谓读书有,谓、、。心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也。三到之中,心到最急。心既到矣,眼口岂不到乎?
——[宋]朱熹
【语段二】读书,始读,未知有疑;其次,则渐渐有疑;中则节节有疑。过了这一番,疑渐渐释,以至①融会贯通②,都无所疑,方③始是学。读书无疑者须教④有疑,有疑,却要无疑,到这里方是长进⑤。
——[宋]朱熹
【注释】①以至:直至,直到。②融会贯通:指各方面的知识或道理融合贯穿起来。③方:才。④教:使,令,让。⑤长进:在某一方面有进步。
5. 把语段一补充完整。(每空0.5分,共2分)
6. 结合注释,用自己的话说说画“”句子的意思。(2分)


7. 这两个语段都讲述了关于读书的方法,内容却不相同。请完成下面的练习。(每空1分,共4分)
(1)语段一中,朱熹认为读书“三到”之中,最重要的是,因为。
(2)【语文要素】语段二中,朱熹认为“读书”需要经历以下阶段:未知有疑→→节节有疑→→融会贯通,都无所疑。
8. 联系学习生活,请任选语段中的一种读书方法,说说它对你的启发。(4分)


(二)读现代人读书的感悟与建议,试着用到实践中。(11分)
最是读书滋味长
①书籍是我们与古今中外圣人贤达沟通的最便捷的途径。如果我们愿意,可以与伟大的人物同处一室,日日为伴,聆听所言,交流无碍。故与书为伴,就如与知识为友,以智慧为师。有位名人说:“我们不必羡慕别人的聪明,如果也要像别人那样聪明,那就要读书。”
②其实,真正的聪明人不仅爱读书,而且会读书。
③读书需做选择。书有高下之分,一个读书人应该有若干“看家”书,无论怎样精简,也不要丢弃;无论怎样繁忙,总要随时翻阅。书海无涯,以有限生命畅游无限书海,就要细加斟酌。
④读书需入心田。作家毛姆说,读书必须是一种享受,而不应是为了应付考试,或者硬着头皮办差。无论是经典之籍,还是时事手册,用心读和不用心读,效果完全不一样。用心读,问前须学,学后要思,即古人所说的“好学深思”,效果自然好。不用心读,即使坐拥书城,也所获不多。
⑤读书当学以致用。读书有两种目的,一种是消遣,一种是使用。把读书当作兴趣爱好和一种生活方式,自然不错。但最好还是把读书与工作、事业结合起来,才能转化为创造,也才能获得源源不竭的动力。读以为学,可以增长知识;学以致用,可以把工作干得更好。这样,读书也就有了非同寻常的意义。
⑥最是读书滋味长,热爱读书,学会读书,文化的涵养定会使我们的思想保持鲜活的亮色。
(作者:金采薇。选文有删改)
9.〔思维提升〕作者对读书的看法是什么?围绕此看法作者从哪些方面展开了讲述?梳理短文,补充思维导图。(每空1分,共3分)

10. 短文两次引用名人的话,第①段中引用一位名人的话是为了说明;第④段中引用毛姆的话是为了说明。这样写的好处是。(每空1分,共3分)
11. 下面不能体现观点“读书当学以致用”的是()(2分)
A. 读万卷书,行万里路。
B. 知而不能行,只是知得浅。
C. 默而识之,学而不厌,诲人不倦。
D. 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
12. 短文以“最是读书滋味长”为题有什么好处?(3分)

5. 三到 心到 眼到 口到
6. 再往下读的时候,疑问就会慢慢得到解决,直到能够将各方面的知识或道理融合贯穿起来,心中的疑问都被解决了,这才能称得上是学习。
7. (1)心到 如果心到了,就自然可以做到眼到、口到,就能真正地从书中获取知识,读有所得,学有所得
(2)渐渐有疑 疑渐渐释
8. 示例 从朱熹的“三到”读书方法中,我明白了学习要做到心到、眼到、口到,我以后在读书、学习时,会努力要求自己做到“三到”,提高学习效率,不断进步。
9.
【解析】本题考查对短文内容的理解和信息的提取。短文第②段中,作者认为“真正的聪明人不仅爱读书,而且会读书”。下文具体讲述了读书的方法:第③段写了书海无涯,读书时要细加斟酌,因此读书“需做选择”;第④段写了要用心读书,这样才能有所收获,因此读书“需入心田”;第⑤段写了读书的目的,把读书与工作、事业结合起来,学以致用才更有意义,因此读书“当学以致用”。
10. 读书能增长人的智慧,使人变聪明
读书时要用心,把读书当成一种享受,能达到更好的效果
增强文章的说服力,使文章更有文采
11. C
12. 以“最是读书滋味长”为题,可以设置悬念,引起读者的思考,同时点明读书的好处,表达了作者呼吁我们要多读书的中心。
采分点
①能答出标题设置悬念,引发读者思考,得1分。
②能答出标题点明读书的好处,得1分。
③能答出标题表达了作者呼吁我们多读书这一中心,得1分。